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| 书名 | 让心起航/青少年健康成长读本 |
| 分类 | 人文社科-社会科学-社会学 |
| 作者 | 张华 |
| 出版社 | 明天出版社 |
| 下载 |  |
| 简介 | 编辑推荐 未成年人是整个社会最朝气蓬勃、最富有活力的群体。他们对世界有着无限的向往，他们的未来无可限量。为了解答困扰少年朋友们成长的一些问题，我们组织编写了这套《青少年健康成长读本》，力图从人生理想、权利义务、自我保护、大千世界、社会道德、成长烦恼等方面，探讨少年朋友们在成长过程中所面临的种种问题，为少年朋友们正确地认识人生和社会解难释惑，提供借鉴。 本书为《青少年健康成长读本》的其中一册。 一位金牌导游，带领一支8人青春组合，踏上了寻找成功的心理路程，你愿意跟随着他们风雨兼程，去看看你的人生想做什么、能做什么、敢做什么吗？ 内容推荐 社会是一幅斑驳陆离的图画，人生是一条蜿蜒扭动的曲线。如何适应社会，在复杂的成长环境里生存、发展，让生命既充满阳光和雨露，也承受义务和责任，是每一个末成年人必须面对的课题。《青少年健康成长读本》愿陪同青少年朋友快乐成长，打造成功的健康人生、理想的阳光人生…… 本书为《青少年健康成长读本》的其中一册。 目录 前言 新学期，第一张海报先声夺人 走进新集体——8人青春组合闪亮登场 小观察：习惯的力量 小尝试：我随风动 探索与发现：打开自己，接纳别人 领悟：“分享”的滋味 “镜中的我”和“真实的我”——主人公小档案 小观察： 自画像的功能 小尝试：我的自画像 探索与发现：每个人都是不同的 领悟：世界因不同而精彩．视野因互补而开阔 成功的智慧究竟是什么 小观察：青少年“追星”的N个理由 小尝试：谁是最成功的人 探索与发现：成功有标准吗 领悟：成功者最重要的品质 我好奇——但求知的过程为什么不快乐 小观察：我们的好奇心失落在哪里 小尝试：好奇心通往哪里 探索与发现：好奇＝科学精神吗 领悟：把“知识”作为“动词”使用 “我”是自然界一根会思考的芦苇 小观察：地球正在发出SOS 小尝试：假如我们一意孤行 探索与发现：自然没有主人 领悟：自然之子的责任——一描绘和谐 我和“matherland” 小观察：为什么联合国会为周恩来降半旗 小尝试：有没有不爱国的“英雄” 探索与发现：有缺点的战士和完美的苍蝇 领悟1．什么是爱国主义 领悟2：“我”能为祖国做点什么 我是大海中的一条小丑鱼 小观察：“人”字：的结构 小尝试：谁伤害了我的“社会支持系统” 游戏——让不接受规则的人“出局” 小观察一生活中处处有规则 小尝试：没有规则的世界会怎样 探索与发现：规则从何而来 领悟：“自律”才能“自由” 寻找我的北斗星． 小观察：有作为的生命有多长 小尝试：我的生命线分析 探索与发现：逛魔术超市，寻找生命中最珍贵的东西 领悟1：最宝贵的生命应当用来做有意义的事情 领悟2：分阶段实现人生的大目标 成功之路的入场券 小观察：创造了世界的那把石斧 小尝试：假如人类停止劳动 探索与发现：劳动不仅仅为了谋生 领悟：生涯规划就是寻找最适合自己的劳动方式 小测试：个性与职业的最佳匹配 我的时间我做主 小观察：生命中的“大石头” 小尝试：我的24小时 探索与发现：集腑成裘有高招 领悟：珍惜时间=延长生命 小提醒：逃脱时间陷阱的忠告 我健康，我快乐 小观察：快乐喜欢谁 小尝试：人生最大的财富是什么 探索与发现：赞美和微笑可以传递你对世界的爱 领悟：欣赏他人、悦纳自我是快乐的源泉 尾声：相约心灵港湾 生命中最独特的24小时 临别赠言 友谊地久天长 相约心灵港湾 后记 试读章节 走进新集体 ——8人青春组合闪亮登场 这是成长小组第一次活动。看来，平生第一份承诺书还是满有约束力的。8名志愿者在6点55分到6点58分之间陆续到达。活动室大约有标准教室一半的面积。 通常镶嵌黑板的墙壁上，有投影仪投射出的静态画面，一双相握的手托起的字幕上写着：欢迎大家走进新集体！屏幕右下方，是一株青翠的文竹。 “文竹”正是金牌导游的名字。 对面的墙上是一幅彩喷画，宝石般的星星点缀着黑色的夜空，一群花季少年，正在争先恐后地用天文望远镜眺望夜空，远方天际，隐约可见北斗七星…… 占据了第三面墙的是两个大窗户，乳白色的窗帘一直垂到离地面一尺高的地方，窗帘底部，一排生机勃勃的郁金香正在含苞待放。两窗之间的墙柱上，精致的方型挂钟，边框的颜色与郁金香花蕾上下呼应。门边靠墙的地方，整齐地摆放着9个看上去很舒适的椭圆墙角有一个角柜，上面有一台打开的手提电脑，一台没有连接电源的录音机。紧挨着角柜的小茶几上，一台饮水机显示着保温状态，纸杯整齐地密封在塑料袋中。一盒已经开封的面巾纸露出洁白的一角。套着塑料袋的废纸篓安静地呆在茶几旁。 淡灰色的抛光瓷砖光可鉴人。房顶上，吊装着电子投影仪。此外，房间里没有任何多余的东西。 8名志愿者第一次走进这样简洁、温馨而且与青春的心境如此吻合的地方，每个人的眼睛里都闪烁着几分满意甚至喜出望外的光彩。 “大家晚上好！”伴随一声亲切的问候，文竹老师已经脚步轻盈地出现在活动室里。 “老师好！”像条件反射一样，大家的视线从壁画、窗帘、屏幕等各自关注的目标迅速转向文竹老师。尽管互不相识，大家的回应还算整齐。 “请大家每人搬一个座位，围成一个圆圈坐下好吗？”接下来的情景特有戏剧性—— 虽然来自同一所学校，大家竟然发现谁也不认识谁！谁也不认识，“我”该挨着谁呢？ 这时，“习惯”显示出强大的力量。 情不自禁地，4名女生迅速抢占“有利地形”，在文竹老师左右聚拢起来，与4名男生形成了一道明显的“三八线”。女生之间的距离和男女生交界处的距离之比大约为1：2。 其实大家心里明白，出现这种情况，一点也不奇怪。 想想看，无论你多么开朗大方，突然置身于一个完全陌生的环境，搁在一群完全不认识的人当中，多多少少都会有点拘谨，甚至是不自在。就连坐下也比别人高半个脑袋的简壮，此刻也不知道自己的目光应当落在哪里了。 文竹老师似乎预料到了大家的尴尬，会心地一笑，轻声问到： “你们当中有原来就互相认识的吗？” 所有的人都摇了摇头。 “这样面对陌生人，有什么感觉？” “有点放不开。” “有点不自在。” “有点紧张。” “有点怪怪的。” “眼睛不知道该看哪儿……” “这很正常。只要你愿意走向大家，40分钟之后，你们将不再陌生。通过打开心扉交流，在有些方面可能比原来熟悉的同学了解得还多，甚至会‘发现’朋友。想不想试一试？”文竹老师安慰中包含着鼓励。 大家很配合地笑了笑，算是同意，心里想的却是“走着瞧吧”。 “从零开始，走进新集体，我要给大家的提醒是遵守自己的承诺，按照游戏规则，全身心地投入到活动中来。” “我们今天的第一个游戏是‘刮大风’。”文竹老师下意识地看了看那条‘三八线’，接着说，“游戏规则是，在我发出刮大风的指令后，被刮到的人要迅速起立，更换现在的位置，明白吗？大家可以用‘Yes’或‘NO’回答我。” “Yes！”所有的人都明白。 P6-9 序言 我们是一群追梦少年， 心中充满了困惑和渴望。 我们狂热地追逐明星， 手中的签名墨迹未干， 陨落的流星已经划破青春的夜空…… 我们渴望放飞梦想， 生活的脚步虽蹒跚沉重， 年轻的心却情不自禁地在九天翱翔…… 于是，在2008年一个春天的早晨， 我们和青春有了一个约定： 人生有许多事情我们可以不在乎 天球河图、百宋干元、祖传丸散、密制膏丹， 还有荆棘塞途的老路，乌烟瘴气的鸟导师…… 但是，我们不能不在乎只有一次的生命， 不能不在乎“生”与“死”之间的短暂人生！ 我们要知道—— 浩瀚的宇宙有没有一个开头？ 纷繁的社会有没有一个主轴？ 漫长的人生有没有一个目标？ 伟大和平凡有没有一个交汇口？ 我们要知道—— “我”到底是“谁”？ 为什么世界上离得最近和最远的都是人？ 时光老人用什么尺度衡量生命的价值？ 千古流芳与遗臭万年有没有客观的标准？ 在瞬息万变的时代叩问永恒， 在纵横交错的坐标图上寻找探索的路径， 我们需要一位睿智而天真的长者一路同行。 于是，被一张海报凝聚到一起的8人青春组合， 同一位心灵之旅的金牌导游， 开始了寻找成功智慧的心路历程…… 于是，有了这本小书。 后记 作为一本青少年励志类社会科学普及读物，本书涉及的历史人物、重要社会生活事件力求准确详实，以免在知识层面“误导”青少年。为此，在写作过程中参阅了大量的有关社会文献。书中关于资源、环境、气象问题的数据大部分来自政府网站和媒体公开的报道；历史人物的故事线索来自北京大学孙利强主编的《影响青少年成长的99位名人》和作者青年时代读过的名人传记；有些哲理故事或摘自杂志报刊，或偶尔得之，很难确认著作权所有人。鉴于科普读物不可能像学术著作那样详尽注释资料出处，在此，谨向被直接或间接引用资料的著作权所有人表示敬意和感谢。 |
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