根据是儿童潜能的递减法则，一个人在成长过程中，是存在智力发展最佳时期的。这个最佳时期非常关键，它对人一生的智力发展起着决定性作用，千万不要错过。对儿童早期智力开发的关键，就是抓住最佳期。任何智力正常的孩子，都可以通过最佳期的正确有效的家庭教育，而成为一个健康的、全面发展的人。

如果说小卡尔是19世纪德国的一位著名天才，那么他的父亲老卡尔注定就是一位奇特的教育天才，他呕心沥血，将一个出生后被认为有些先天不足的痴呆婴儿成功地培育成了一位举世瞩目的“神童”，这不能不说是教育史上的奇迹。

这是一本关于儿童教育的奇书，在世界教育史上举世无双。相信所有关心孩子早期教育的爸妈和相关人士读了此书都将会受益匪浅，从而培养出更多优秀、杰出的人才，为人类做出更大的贡献。

原书说明 我的教育使儿子成为天才

第一章 更多的爱留给孩子

 1.为孩子选一个优秀的母亲

 2.妊娠期远离宠物

 3.更多的爱留给孩子

 4.母亲对孩子的教育有不可推卸的责任

第二章 环境的不同造就了天才与蠢材

 1.儿子的天生禀赋与后天教育

 2.急功近利，再好的天才也会被摧毁

 3.人如同瓷器，幼儿时期好比制造瓷器的黏土

 4.彻底发掘儿童的潜能是我教育的最终理想

 5.儿童潜能的递减规律

 6.教育从出生就开始

第三章 我抓住了儿子智力发展的最佳时期

 1.食物补疗法

 2.健全的精神寓于健康的身体

 3.乞求不可能得到快乐

 4.从训练孩子的五官开始

 5.语言训练从出生15天开始

 6.标准的发音至关重要

 7.一切为了三大潜能

第四章 正确教育孩子的方法

 1.不可忽视的游戏教育法

 2.如何教儿子学外国语

 3.孩子“模仿写字”发出的信息

 4.把学习变成丰富多彩的享受

 5.怎样唤起孩子的兴趣

 6.填鸭式的教育最不可取

 7.千万不要忽视孩子提出的问题

 8.罗森布鲁姆教授的数学教导法

 9.再用功也不会损害神经

 10.生活比书本的价值更大

 11.玩出各种能力

第五章 教儿子知道世界的真

 1.孩子有权知道世界的本质

 2.阳光的背后是阴影

 3.不用帮助他

 4.让他知道恶，才会懂得善

第六章 教给孩子另一种智慧

 1.老实人不如聪明人

 2.教给孩子另一种智慧

 3.要把感激之情说出来

 4.不要放弃该得的利益

 5.不要吝于表扬他人

第七章 我的教育理想是全面，不是神童

 1.我希望儿子成为一个全面发展的人

 2.爱是世界上最伟大的力量

 3.性格就是能力

 4.我不想把儿子培养成所谓的学者

第八章 良好的品行从小形成

 1.从小养成好的习惯

 2.不要小看孩子的理解力

 3.不因孩子小而迁就他

 4.培养孩子的责任心

 5.言行一致，赏罚分明

 6.孩子力所能及的事一定让他自己动手

第九章 摒弃对孩子有害的教育方法

 1.严格不是专制

 2.肯定孩子的理性判断力

 3.解开孩子心中的疑团

 4.伤害孩子的自尊心和自信心是愚蠢的做法

第十章 教儿子游戏和交朋友

 1.游戏只是游戏

 2.好孩子不一定就能做好朋友

 3.儿子的童年伙伴

 4.远离坏孩子

 5.做儿子交往的监督人

 6.玩具不能给孩子带来好处

 7.游戏是生活的缩影

 8.我和儿子的各种游戏

第十一章 儿子需要夸赞和奖励

 1.用夸奖激励孩子的自信心

 2.充分发掘孩子的各项潜能

 3.不是害怕付出劳动，而是害怕失败

 4.效果神奇的夸奖术

第十二章 对儿子进行美德教育

 1.激励儿子的“好事簿”

 2.孩子看着父母行善

 3.金钱只是奖励的手段

 4.把自己也需要的送给别人

 5.告诉孩子怎么花钱

 6.母亲教儿子另一类知识

 7.教会儿子怎样服从

第十三章 儿子应该养成的几种习惯

 1.用心专一的习惯

 2.讲求效率的习惯

 3.追求完美的习惯

 4.坚持不懈的习惯

第十四章 防止儿子骄傲的方法

 1.我不随便表扬儿子

 2.决不过多地表扬儿子

第十五章 不要给孩子的恶习创造条件

 1.当儿子发脾气时

 2.我怎样对待儿子的“恶习”

 3.避免孩子得到自以为是的“奖励”

 4.孩子贪吃大都是父母造成的

第十六章 培养儿子健康的精神

 1.培养儿子勇敢的气质

 2.培养儿子独立的精神

 3.教儿子学会面对挫折和失败

 4.培养自控能力

 5.有放弃才会有成功

 6.扫除孩子的精神垃圾

第十七章 对儿子进行人际关系教育

 1.沟通需要倾听

 2.理解、关心、宽容、信任和尊重

 3.傲慢只会破坏与他人的友好相处

 4.是人“肮脏”，不是人际关系“肮脏”

第十八章 教育儿子成为多才而有感情的人

 1.我要教育儿子成为一个接近完美的人

 2.培养儿子的爱心

第十九章 世上最幸福的孩子

 1.本地教育史上发生了一个奇迹

 2.莱比锡大学入学通知书

 3.国王亲召入哥廷根大学

 4.14岁获得博士学位

 5.既是成功的人也是成功的学者

后记 谨以此书献给我最忠实的朋友们

1.为孩子选一个优秀的母亲

在上帝的赐福声中，幼小的生命降临到这个世界。初生的婴儿对这个世界没有任何恶意，也没有任何抵抗力，但他将要面对的世界却荆棘遍布，孩子成长的道路是漫长而艰辛的。要想让孩子平平安安、顺顺利利、快快乐乐地在这个世界上成长，我们应尽可能使他有一个高尚的心灵，同时练就一副健壮的体魄。

很多父母认为，孩子的教育最早也应该在他们生长到两三岁的时候开始，但实际上并非如此。我认为，良好的早期教育应该在孩子还没有出世时就开始，也就是说，从我们大人决定要结合在一起时就开始。一个优秀的孩子的诞生，首先需要的是一对优秀的父母。

关于男人和女人的结合有很多观点。有的人认为近亲结婚是最好的婚姻，因为他们看到纯种狗或纯种马结合可以生下更好的狗或马。但是，有一个真实的例子可以证明人类并不能像牧畜一样结合。我的邻居，一个叫汉森的木匠，选择他的表姐做妻子，婚后一共生了10个孩子，谁知3个夭折，活下来的7个都患有不同的疾病。汉森和他妻子的两个家庭在我们这地方本是人丁兴旺，枝繁叶茂，到他这一代却没有了健康的继承人，怎不令他们夫妇俩常常悲伤得落泪呢？

第二种观点是一种世俗的观点。很多人在选择人生伴侣时，把标准放在利益的基础上，他们或者为日后生计着想，要找一个富有的女人为妻；或者是要出人头地，想找一个有身份有地位、门户高贵的人来助他一臂之力；还有的人因为贪恋美貌，或某一超出常人的才能，比如跳舞跳得好等等，就贸然向人家求婚。

其实这样的做法都是错误的。如果我们真正关心下一代的成长和幸福，还有什么比选择一个身体健康、有德行、内心善良的女人为妻更重要的呢？我认为，只要对方家族没有任何特殊的病症基因或众所侧目的缺陷，大可不必为了世俗的目的选择配偶。

我的妻子外貌并不出众，但我们相爱。她是一个善良而且勤劳的人，对人有礼有节，也理解和支持我的工作。她没有因为我是一个清贫的牧师而有任何抱怨，而是和我一样过节制的生活。

如大多数女人一样，她也希望能有一个聪明可爱的孩子。但谁也没有料到，我们的第一个孩子出生后不久就夭折了，这使她有很长一段时间陷入难以自拔的悲伤之中。后来她又怀了卡尔，才渐渐从阴影中走了出来。

“你想，他会是怎样的呢？”

“他漂亮吗？”

“他聪明吗？”

妻子常常带着渴望的神情问我诸如此类的问题。

“他一定会是最聪明的，一定会令我们每个人都满意。”我这样回答妻子，也坚信情况一定会是这样。

然而，第一个孩子夭折的阴影还在我们心头留有深刻的印象。有一天，妻子突然问我：“这个孩子会不会也……”她的话没有说完，我就全明白了，因为这也是我最担心的事情。

我没有说话，只是皱起眉头。妻子见我这样，不由得后悔地对我说：“真对不起，卡尔，我并不是想说……我只是……我应该相信我们的这个孩子一定会很健康。”

“是的，上帝不会让我们再失去第二个孩子的。”我微笑着回答并安慰妻子说，“他是最仁慈的主，一定不会如此残忍地对待我们。”就这样，我们像往常一样互相安慰并鼓励对方。

感谢上帝让我拥有这样一个优秀的善解人意的好妻子。要不是她的帮助和支持，我怎能想象今天会有这样美满而幸福的生活？要不是她的帮助和支持，又怎么会让一个天赋并不高的孩子变成今天这样出众的天才？所以说，给孩子选择一个勇敢、坚强、善良、优秀的女人为母亲，是孩子健康出色地成长必不可少的条件。

2.妊娠期远离宠物

为了给孩子一个健康的体魄，我们在孩子还没有出生时——我是说在我的妻子还未怀孕时开始，就从多方面作好了准备。在生活上，我们始终保持节俭朴素的良好习惯，不让安逸享乐的生活把我们的精神和身体搞垮。为了呼吸新鲜的空气，让身体有充分伸展的自由，我常常陪妻子走到大自然中散步或谈心——我们通常是步行，而不是坐任何车子前往，这样可以让身体充分运动，而且到处看看大自然的美景还会让我们视野开阔，心胸宽广；在生活琐事上，我们努力保持平和的心态，不轻易发怒或有其他大起大落的感情波动，这样，我想我们的孩子生下来也应该有颗宽容的心。在怀孕前很久，我和妻子就遵从医生的告诫不再沾任何酒精，我认为这一点对好酒的德国人来说非常值得一提。据医生说，酗酒的父母生出来的孩子会有很多缺陷，比如说发育缓慢或者智力低下等。在此，我劝那些喜好饮酒的父母，为孩子的健康着想，请至少在受孕前3个月的时候开始，就一定要戒酒。

有一次户外谈话给我留下很深的印象。那是个风和日丽的好日子，我对妻子感叹道：“感谢上帝，这里真美！”

妻子笑着问我：“你能具体说出这种田园风光美在何处吗？”

“当然是上帝无上的创造力！”我高兴地说，并一处一处指给她看，“你看，这岩石多么强壮，它们是力量的象征；这些花草芬芳美丽，它们是世界的衣裳。”

“是啊，它们构成了一幅美丽的图画。”妻子说道。

“如果生下一个男孩，我一定要让他像岩石一样长得强壮有力。”我说。

“如果是女孩呢？”妻子问。

“如果是女孩，我希望她像这些天然的造化一样长得美丽可爱，点缀这个浩大的世界。”

“我并不觉得你的看法完全正确。”妻子接着我的话题说，“你那样说，难道是想让我们的女儿仅仅做一个摆设吗？我可不认为她这样就会成为一个优秀的人。”

“你说什么？”我有些没有听懂妻子的话。

“我是说，我们的孩子，无论是男孩还是女孩，都不应该像你说的那样只拥有一方面的优点。他们应该是健全的人，既有岩石般的坚强性格和强壮的体魄，也要有美丽动人的相貌和仪表。当然，对孩子的相貌我们不能作什么决定，全凭上帝的旨意。我不相信他会让我们的孩子比撒旦还丑。”妻子说道。

“当然不会，我们的孩子肯定不会丑得下地狱。”我笑着说。

“哦，卡尔，我们应该让他(她)拥有全德国最不平凡的智慧。”妻子满怀憧憬地说道。

“最不平凡的智慧！”哦，是的，这才是我们对孩子最大的愿望和期待，也将是他一生中最需要的东西。就这样，这句闲聊中的话语就成了我们后来教育和培养小卡尔的准则和目标。

不管什么原因，尤其是牵涉到孩子的正常成长时，夫妇都必须努力克制自己，不要有过激的行为，比如说经常吵架等。在这些方面，我和妻子一直做得很好，几乎没闹过什么使彼此心情不愉快的矛盾。只有一件事情，由于我们的疏忽，几乎给小卡尔造成最大的危害。在卡尔未出生之前，有医生告诉我们说，有一种弓形的寄生虫对胎儿的危害很大，它们通常寄生在猫狗粪便或其他动物的生肉中。这一点我们当时都没怎么重视，为了让妻子一个人在家的时候不感到寂寞和无聊，我们不仅养了一只猫，还从邻居家抱了一只小狗过来。到孩子生下时，我们感到他有些不太健康，才想起大概就是这个原因吧，但为时已晚，只好寄望于用后天教育来弥补这先天不足了。

P3-7

这是一本有关怎样教育儿童的书。在欧洲，有许多知名的教育界权威写过大量有关儿童教育的书，但是我，一个叫卡尔·威特的牧师，几乎终生安守着哈勒近旁一个叫洛赫的小村庄，在那里为我的神职工作尽心尽力，把凡世间人的声音传达给上帝听——我这样一个人竟然也想到要写一本有关孩子教育的书，这在有的人听起来可能会说是异想天开，或者至少我的神智有些不太正常了。

但我还是决定要将我的可以说和现时流行的教育观念几乎完全相悖的教育思想和教育实践，在这里开诚布公地向大家说出，因为我觉得敢于面对真实存在的东西，才是对上帝最忠诚的信仰。作为我这本书，也就是我教育理念的最有力的证明，我想，大家首先应该了解的是这个人——个成功的、被人们称为天才儿童的、我的儿子小卡尔·威特。他是1800年7月受上帝的恩赐来到这个世上的，到他八九岁的时候，在语言学方面表现出了惊人的成就，能够用德语、法语、意大利语、拉丁语、英语和希腊语6国语言与人们顺畅沟通。在化学、动物学、植物学和物理学方面，他也是一个人人皆知的小神童。尤其是数学，他最为擅长。9岁时莱比锡大学正式接收他人校；10岁就读哥廷根大学；1812年冬天发表一篇有关螺旋线的论文，在学术界受到好评；13岁时出版了《三角术》一书；1814年4月，由于在数学领域取得了很好的成绩，被授予哲学博士学位。

曾经有很多人不承认我的教育方法，认为我的儿子之所以成为天才，是因为上帝特别垂青我这个小小的牧师。如果情况真是如此，我将为上帝对我如此仁厚而深怀感激！但事实上，这世界上没有什么比我的儿子刚出生时的情况更令我担忧的了。

我和妻子曾经有过一个孩子，只在世上停留短短时间便夭折了。到我52岁的时候，也许是我们的祈祷感动了上帝，他又派给我们第二个孩子，小卡尔·威特——我用自己的名字给他命名，可以看，出我对他的喜爱与珍惜。但是情况依然让人担忧：这个孩子明显有先天不足之症。他的四肢从一着地就开始猛烈抽搐，呼吸困难，大脑很可能受到了什么损伤，或者是在母胎内的发育不够健全。

看到他这种反应迟钝的状况，我曾经多少次对上帝哀叹道：“为什么要赐给我一个这样的傻孩子呢？”善良正直的邻居劝我，不要因为上帝不好的恩赐损伤了自己的身体。他们非常清楚，在这个曾经夭折过一个孩子的家庭里，又诞生了一个白痴儿子。因此，他们为我祈祷，希望将来不至于还有更大的不幸降临到我头上。

卡尔的母亲非常悲伤，她对于我要把傻瓜教育成一个有成就的人的想法非常不理解，曾经绝望地说：“上帝既然给我们这样一个低智商的孩子，你为什么还要白费力气去教育他呢！”

我很悲伤，但没有绝望。上帝怎样安排这个孩子的先天情况是他的事，可是我这样一位凡世的父亲，却有必要和义务给予他最好的教育。我把这个打算写信告诉我的堂弟，说：

“我要用我所有的爱和适当的方法将他浇灌成一株茁壮成长的小树。我知道这需要付出很多的努力，但我已制定出严密而恰当的方案。他必将会是一个很出色的人才。”  这句话只有一个人听进去，那就是我的好朋友——已经去世的哈勒村的著名牧师格拉彼茨先生。他从小是我的好朋友，非常了解我，虽然邻居、朋友，甚至我的亲人都不相信我的话，他却给予我最坚定的支持。他对我说，我的教育方法不应该仅仅只是小卡尔·威特的享用品，应该让全世界的人知道并且来实践。“正如我们所看到的，小卡尔的确不是天生具有非凡的才能和智慧，他的过人之处完全是你用心教育的结果。人们只要知道并了解你的教育方法，就会对卡尔的成长得出正常的、理智的看法。对于卡尔今后的发展，我相信在你的教育下，一定会取得比今天更加让人吃惊的成就。全世界都会知道卡尔的！”

还有一件事情，可以作为佐证在这里提出。

玛德布鲁特市有一个由几位青年牧师和青年教育家组成的专门研究教育问题的学会，其中一个成员即是前面提到的格拉彼茨牧师。他知道并赞同我的教育理论，于是竭尽全力让我也加入该组织。在一次聚会上，有一位叫希拉德的牧师提出这样一个观点：“孩子的未来取决于天赋而不是教育。教育家的努力在天赋面前的作用是极其有限的。”

我不赞成这种说法，坚信我的理论是正确的，因此马上站起来反驳说：“请恕我直言，我对您的看法有不同的意见。我认为，孩子的成长不在于他的天赋，关键是要有合理得当的教育。一个人的未来取决于他在早期受到什么样的教育，他在五六岁时所受的教育可以决定他将来成为一个非凡的人或是一个平庸的人。我并不否认人刚生下来时在智力上是有不同的，但这不能说明一个只具一般智商的孩子在合理得当的教育下不会成为一个高智商的人。爱尔维修说过：‘就是最普通的孩子，在合理的教育下也会成为不普通的人。’我相信这是正确的。”

这番言论使我陷入受攻击的地步，他们把我当做一个不可理喻的人来指责。最后我发现谁也不可能说服谁，于是向他们起誓：“只要上帝赐予我一个孩子，哪怕他并不如我们期望中的那么聪明，只要他不是公认的傻子，我的教育方法就一定能使他成为一个出众的人。”

会员们气势汹汹地说：“好，我们等着瞧！”

讨论会结束以后，我应邀到希拉德牧师家，格拉彼茨牧师也去了。我们在希拉德牧师家中就刚才争论的题目继续探讨，结果仍然各持己见。希拉德牧师觉得我的观点是异想天开，根本不可能实现；格拉彼茨牧师作为我的老朋友和知音，用最大的热情支持了我的观点，认为这种教育理念一定会在现实中成为不争的事实。

可能是上帝要让我们每个人对自己所发出的誓言负责，没过多久，我真的有了一个孩子。格拉彼茨牧师首先把这个消息告诉了希拉德牧师，他又告诉了同会的其他成员。他们都来到我家，对小孩子作了最初的测验，断定他真的不是一个有超常禀赋的人。于是，他们就把以后的精力都放到了关注我对孩子的早期教育当中。包括我的一些邻居在内，他们都关注着小卡尔成长的一举一动，他们的每一个眼神、每一句话语都好像在说：“哼！我们正等着看你怎么收场呢！”格拉彼茨牧师非常坚定地支持我，每当有人向他了解情况时，他总是回答：“是的，你们就等着看好结果吧！”不过我知道，人们的看法决不会因此而轻易改变。  感谢上帝，我的心血有了结果。还只是四五岁时，我这个当初被断定为傻孩子的小卡尔就在各个方面表现出了超常的才能。这个消息让所有人感到震惊，首先是希拉德牧师，他和格拉彼茨牧师一同到我家来看卡尔。从第一眼起他就知道我的话实现了，当初发誓说后天教育一定能铸就天才的誓言实现了。他很喜欢小卡尔，由于眼见为实，他也开始逐渐接受我的观点。

我啰里啰嗦地说了这么一大通，不外乎是想给大家说明一个事实：在顽固的、时下流行的、权威的思想下，任何有悖于它们的观点往往会遇到意想不到的阻力。好在我坚定的性格一直没有屈服于这种困难，所以到最后，上帝终于让我的辛苦有了回报：就连小卡尔这样一个生下来毫不出色的孩子都能在后天教育之下取得非凡的成就，还有什么样的孩子不能在这种情况下走上光明的前途呢？

但是，小卡尔的成功也带来了另一个不好的效应，那就是他的名字广为流传之后，人们又开始把矛头对准他们原来相信的那些教育家。有的人开始用刻薄的话指责那些教育家无用，说他们不能把孩子教育成卡尔那样的人。这样做除了增加那些教育家对我的敌视外，还有什么呢？我认为，如果没有合适而有效的家庭教育的话，就是有再多的优秀的教育家，又能怎么样呢？这就是我坚持的教育思想，也是我决定写这本书的一个目的——为了给大家阐明这一正确的教育观点，以及减少一些权威教育家对我的敌意。

这本书也是我对广大支持我的朋友们的一个回馈。在我的教育理论带来很多敌人的同时，也让我结识了很多朋友。他们不是通过谈话的方式，就是通过写信让我了解他们的支持与对我和我的儿子的关注。每当我听到或看到它们时，常常会感动得流下泪来。我对这些热情的人们没有什么好报答的，除了把这本书奉献给他们——所以在我几次婉拒之后，他们的好意还是促成我决心要出版这本书，不是为了让所有的孩子都成为像我的卡尔一样的孩子，但至少——我坚信——在我的教育方法的教导下，他们一定不会一无所获。

我想从我的儿子小卡尔·威特的成长过程讲起。也许讲述一个孩子的一举一动有些冗长和琐碎，但我会尽最大的努力说得生动有趣，让大家在轻松的氛围中得到最大的收益。

我为儿子卡尔的非凡成就而骄傲。但我更高兴的是：我终于能够以实际的事例来证明我的教育观点是可行的，而且具有很好的效果。这和那些人当初说的“我纯粹是异想天开”恰恰相反。

我写这本书，是作为教育界的参考资料而献给那些教育家吗？当然不是。从来就没有哪一个现行的权威教育家承认或肯定过我的教育观点。这本书之所以诞生，是因为我想把我的经验告诉那些和我一样迫切想把孩子教育成才的人。

我一贯主张合理而有效的教育可以弥补先天的许多不足，把孩子培养成非凡的人才。我教育儿子的结果，使我更加坚定这个观点。不过，现在很多人在责备那些教育家不能把他们的孩子教育成像卡尔一样的天才。这并不是我的愿望，我从来没有想过要成为教育家们的敌人——虽然他们确实是这样看我的。当然，如果不是我的话，也不会有攻击他们无用的偏见了。但是我必须澄清，我从来没有上述那样的想法，相反，我还想以这本书告诉大家一个现实的问题：倘若家庭教育不好，无论多么优秀的教育家在做着多么认真的教育工作，也不会有好效果的。从这一点来讲，我并不是教育家们的敌人。

承认并赞同我的教育学说的人还是很多的，尤其是裴斯塔洛齐，他算是我的知己。当人们用怀疑的眼光看我时，他第一个承认我的教育方法，还鼓励我说：“你的教育之法必定成功！”最近，在劝导我把我的教育法公开的人之中，裴斯塔洛齐最积极最热烈，还有巴黎大学的朱利安教授也这样劝我。

在此不妨把裴斯塔洛齐先生给我的信展示给大家看：

记忆犹新，14年前，在布夫塞，我们二人促膝相谈有关教育之法。足下其时信誓旦旦，要用你的非常之教育法培育儿子成为有用之人。14年过去了，我看到一个事实就是：你的儿子之成效已远远超出你当初为他设想的境地。

这是你的教育法的功劳。但是，不了解情况的人却可能怀疑非你之功，而是你的儿子天赋所致。为此，我认为你有必要公开你的教育法，以正舆论。并且，这种公开于现今之教育事业大有好处，望不吝赐教，让天下人共享这种教育法的好处。再次恳请三思。

你的最卑微的仆人和朋友

裴斯塔洛齐

1814年9月4日于伊凡尔顿

我就是在朋友的再三劝说下决定写这本书的。为此，我要把它首先献给我那些忠实的朋友们，感谢他们对我的关心和对我儿子的爱护。我也希望这本书能作为礼物献给其他曾帮助过我们父子的人，劳斯特博士、居恩博士、莱比锡的热心市民们、杰罗姆国王陛下、布朗斯维克公爵、肯布里基公爵等等，感谢他们对我们最无私和最友善的帮助，愿此书能得欢于诸君。

老卡尔·威特

1818年12月20日于哥廷根

把一个弱智儿培养成了闻名全德意志的奇才，这是证明《卡尔·威特的教育》一书神奇和伟大的最好例子。

——(美)哈佛大学心理学博士塞德兹

这本书出来以后，小孩子可以多发些笑声，父母也可以少受烦恼。这本书是儿童幸福的源泉，也是父母幸福的源泉。

——著名教育家陶行知