在教学活动中,我们要关注学生的差异,那么在教师专业成长和发展过程中,作为领导者和管理者又应该怎样处理和对待教师的差异?学校对教师的要求和想要达到的目的又应该怎样融为一体?本书分8个章节,对个别化教师专业发展作了探讨和研究,具体内容包括个别化教师专业发展提出的背景、个别化教师专业发展的实践依据、与教师职业生涯阶段相应的个别化策略、与教师个性特点相应的个别化策略、加强教学常规和教学文化建设等。该书可供从事相关工作的人员作为参考用书使用。
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