《高中化学新课程教学案例研究》是按照贯一设计原理，以认知学习、建构主义等多种学习理论为基础，融多种学习方式于一体的学习范式。  它能为信息收集与促进深度学习提供线索；将信息收集视为一个连续的过程而不是一个互不关联的任务，鼓励在每一个连续的阶段建构知识；将资源处理和使用与学习发生的基本要素——教材联系起来；鼓励通过与多种资源的交互深入学习某一主题；在研究中通过积极的资源共享建构意义；通过联结认知检索策略与课堂整合教学促进学习者对课程资源的接触与使用；明确地讨论检索策略，增加将这些策略迁移到未来问题解决过程中去的可能性；运用反思与自我评价积极地建构个人理解；鼓励对某一主题的深入关注，促使学习者寻找更多相关资源信息，最终设计和实施高效率的教学；通过使用不同的资源发展判断性思维；通过资源信息处理与独立促进问题解决能力的发展；通过案例研究与教育会诊，提高教育研究能力。

本书是全国中小学教师远程非学历培训课程资源开发项目成果之一，是作者在深入研究《普通高中化学课程标准(实验稿)》、多种不同版本新教科书及高中化学教师素质的基础上，运用现代教育教学理论，通过大量的化学课程与教学案例的研究，诖重原理与实例相结合，为实施高水平高中化学教学奠定基础。

课程内容包括化学课程标准解读、高中化学新课程教材解析、新课程教学设计的背景分析、过程和媒体设计，新课程学习能力培养策略与学习方式的转变，科学探究的要素、目标及教学设计，化学问题的类型、问题情景的创设、问题解决能力培养、问题解决的教学模式，化学实验与实验教学改革，实施化学新课程的困惑与对策、高中化学新课程教学评价、设计及实施等。适合高中化学教师及化学教育有关人员阅读参考。

第1章 化学课程改革与课程标准

 第1节 国际化学课程改革与发展的趋势

 第2节 普通高中化学课程标准解析

第2章 化学新课程教科书设计及内容建构

 第1节 高中化学教科书设计的基础

 第2节 化学教科书单元内容的设计

 第3节 化学教科书栏目的设计

 第4节 高中各模块教科书的特点分析

 第5节 高中化学教科书练习设计及功能

第3章 化学新课程的教学设计与实施

 第1节 化学新课程课堂教学设计

 第2节 化学教学设计的背景分析

 第3节 化学教学设计的过程

 第4节 化学新课程教学的实施

 第5节 化学新课程教学设计案例

第4章 高中化学新课程教学方法

 第1节 化学教学策略的优化

 第2节 化学新课程教学方法

 第3节 化学新课程教学法简介

 第4节 化学教学方法应用案例

第5章 高中化学新课程实验教学研究

 第1节 化学新课程实验的教学功能

 第2节 化学教科书实验内容的选材

 第3节 化学新课程实验教学改革

第6章 化学探究式学习与探究式教学

 第1节 科学探究与化学探究式学习

 第2节 化学教学中问题情境的创设

 第3节 化学探究式教学设计及实施

第7章 高中化学学习策略及其实施

 第1节 高中化学学习策略简述

 第2节 化学知识的分类及学习策略

 第3节 化学知识的特征及知识的挖掘

 第4节 化学问题及问题解决策略

第8章 化学新课程改革中的困境与解径

 第1节 化学新课程教学秩序”的样式

 第2节 新课程实施中理论与实践的落差

 第3节 化学新课程学习困难及其因素分析

第9章 高中化学新课程教学评价及实施

 第1节 高中化学新课程教学评价设计与实施

 第2节 高中化学新课程学业评价设计与实施

 第3节 新课程高考命题设计的发展与创新