《善解童贞：决定孩子一生幸福的性教育》提供了全面、系统的性关怀和教育的方法，引领我们科学地解读孩子的性发展，使我们能很恰当地帮助孩子。

我们必须从孩子0岁起，就给予他性方面的关怀与照料。这是“中国儿童性教育第一人”胡萍在本书中提倡的儿童性教育原则。本书还提供了全面、系统的性关怀和教育的方法，引领我们科学地解读孩子的性发展，使我们能很恰当地帮助孩子。告诉孩子真相吧，让孩子了解生命来源的真相，让身为父母的你洞悉孩子的心语，这样，孩子才会懂得珍惜自己的生命，才会懂得父母对自己的爱。

“爸爸妈妈，我从哪里来？”

几乎每位家长都会遇到孩子问这样的问题，

然而，受传统观念的影响，我们磁到这类问题时总是有些欲言又止，不得要领。

确实，儿童性教育是个敏感而又不可回避的话题，它关乎孩子的身心健康与发展，不可掉以轻心。

“我们必须从孩子0岁起，就给予他性方面的关怀与照料。”

这是“中国儿童性教育第一人”胡萍在本书中提倡的儿童性教育原则。

本书还提供了全面、系统的性关怀和教育的方法，引领我们科学地解读孩子的性发展，使我们能很恰当地帮助孩子。

告诉孩子真相吧，让孩子了解生命来源的真相，让身为父母的你洞悉孩子的心语，这样，孩子才会懂得珍惜自己的生命，才会懂得父母对自己的爱。

序 胡萍其人

总论 性关怀从0岁开始

第一章 嘻嘻，知道我在想什么吗——儿童的性探索及指导

 第一节 女孩的鸡鸡掉了吗

 第二节 女孩们奇奇怪怪的问题

尿尿的地方怎么有个洞洞

妈妈，臭不臭

我把发卡放在屁股里了

我的胸部为什么没有妈妈的大

我要像哥哥一样站着尿尿

第三节 小孩可以看大人的裸体吗

孩子4岁之前，父母与他（她）一起洗个澡

为4岁以上的孩子准备的两套补课方案

 第四节 我从哪里来

别再延续这些并不美丽的谎言

孩子问什么，我们就答什么

答案不要超出孩子的认知水平

可以使用外国的性启蒙图本吗

 第五节 没有爱，就没有生命

孩子是爸爸妈妈爱的奇迹

宝宝曾经和妈妈血脉相连

每个孩子的生命都来之不易

宝宝出生时，爸爸和妈妈一样辛苦

不管是女孩还是男孩，你都是最优秀的那一个

别忘记对孩子进行感恩的教育

 第六节 让孩子们在性游戏中体验成长和爱

餐厅里的脱裤子游戏

女儿在幼儿园被小朋友摸了阴部怎么办

如果6岁的孩子还在玩这样的游戏

亲吻是爱的表达方式

我们来玩“生宝宝游戏”吧

“我们昨天结婚了！”

让男孩也体验一次当妈妈的感受

 第七节 孩子性探索中常见的问题

妈妈的身体为什么会流血

避孕套是爸爸的玩具

儿童性知识读本的使用指南

第二章 我一直在长大——儿童的性发展规律与应用

 第一节 孩子性发展的五个阶段

 第二节 孩子幼稚时期的性活动

 第三节 孩子肛欲期的性活动

尿湿裤子以后

我摸到了黄金

小便频繁也是肛欲期的表现

我拉了一只蜗牛

 第四节 孩子生殖器期的性活动

生殖器期是孩子性发展的第一个高峰期

帮助孩子脱离对乳房的依恋

爸爸怎么没有乳房呢

4岁以后，绝对不可以再摸妈妈的乳房了

妈妈，长大了我要你当我的新娘

如何帮助孩子脱离恋父恋母

孩童时期的爱情故事

 第五节 孩童时期性活动的多种形态

恋物

暴露身体

喜欢异性服装

窥视他人裸体

摩擦他人身体

同性间的性活动

嗅闻爱恋对象的体臭

情景刺激

第三章 爸爸妈妈，教教我吧——儿童的生殖健康与保护

 第一节 妈妈应该告诉女儿的卫生常识

怎样擦屁屁才会不污染阴部

每天都要清洗小屁屁

这些并不是异常现象

 第二节 爸爸应该告诉儿子的卫生常识

每天清洗，才不会有包皮垢

父亲示范，让儿子自己动手翻洗

包皮手术前，给孩子多一些心理关怀

如何沟通才能让孩子配合医生进行手术

患了隐睾症，尽快做手术才是最好的解决方法

阴茎是大是小，青春期以后才真正见分晓

 第三节 我们如何对孩子讲解生殖器

父母需要把握的5个原则

男孩女孩有什么不一样

父母怎样对孩子解释动物的性活动

 第四节 如何帮助有性别认同障碍的孩子

他是男孩还是女孩

遗传基因对孩子性别的影响

男性榜样缺失更易造成孩子的性别认同障碍

如何帮助有性别认同障碍的孩子

第四章 5，我没有“毛病”！——儿童的性行为与防护

 第一节 如何对待孩子的“手淫”行为

男孩、女孩的不同手淫方式

不满1周岁的孩子就会手淫

孩子手淫的规律和频率

孩子也能体验到性高潮

 第二节 找出影响孩子手淫的因素

孩子内在的原始性驱力较强

缺乏父母的陪伴与关注

享受不到工作带来的愉悦

父母关系不和睦

父母、老师对手淫消极的态度与评价

 第三节 给父母和老师的9条建议

 第四节 质疑“夹腿综合征”

夹腿是怎样成为综合征的

医生开出的离奇药方

呼吁尽快开设儿童性健康保健门诊

第五章 爱我，就要学会保护我——防止和应对儿童性侵害

 第一节 必须严禁的显性性侵害

 第二节 家庭中的隐性性伤害

孩子之间的性伤害

色情影片、视频对孩子的性伤害

父母做爱不回避孩子

文化陋习对孩子的性伤害

 第三节 关注受害孩子的心理创伤

性侵害会伤及孩子精神的最后防线

观看影视作品时，不要让孩子误解爱情

孩子目睹父母的性生活后的心理变化

不要在孩子的伤口上撒盐——避免二次性伤害

 第四节 父母如何应对孩子的性伤害事件

 第五节 教孩子认识和保护身体隐私部位

用画图的方式教孩子认识隐私部位效果最好

在生活细节中强化建立孩子的隐私概念

 第六节 幼儿园老师可以摸孩子的鸡鸡吗？

 第七节 受害孩子为什么选择沉默

 第八节 谁是真正的罪犯？

第六章 我长大啦——潜伏期的性教育

 第一节 潜伏期孩子的性活动

随意暴露身体是不是性早熟

爸爸居然成了他的情敌

寝室里的“妓女游戏”

堂哥对妹妹做了什么

发生在教室里的手淫事件

没有上过色情网站怎么结婚啊

 第二节 性健康教育的终极目标

 第三节 性健康教育课程

第七章 性关怀结硕果——我对儿子的性教育

 看蜜蜂采花

 分房间睡觉

 他们在干什么？

 我长大了要研究治疗艾滋病的药

 请遵守亲吻的规则

 我以后要找一个像妈妈一样的妻子

 只有你一个人知道的才是秘密

 爸爸青春期原来也是这样的

对于年幼的孩子来说，身体是他们最早探索的世界。6岁前的孩子已经通过自己的观察，得知了男人与女人性器官的不同。其实，孩子从生活中探知的性知识已经远远超出了我们的想象，当孩子们发现男人和女人的

不同后，便开始了自己的研究，并慢慢有了自己的结论。

10多年前，我去幼儿园接儿子，儿子要去卫生间，我便和他一起进去了。幼儿园卫生间是男女共用的，在等待儿子小便的时候，我在卫生间里看到这样一幕情景：

一个4岁左右的女孩解完小便后，没有马上穿上裤子，而是走向一个年龄相近的男孩。男孩此时正背对女孩在小便，等待男孩小便完后，女孩拍拍他的背，男孩转过身来，女孩挺着肚子，想将自己的生殖器尽量暴露，对男孩说：“你看，你来看嘛，我的小鸡鸡在里面，还没有长出来呢，等我长大了就和你一样了。”她满怀期望地看着男孩，男孩却一边拉起裤子一边往卫生问的门口走去，看也没看女孩一眼，说道：“你们女的小时候得过病，小鸡鸡早就掉了，长不出来了，你不可能和我一样啦！”男孩扬长而去，满脸沮丧的女孩看着男孩远去的背影，大声力争：“会长出来的，再过两年我的小鸡鸡就会长出来，和你的一样啦！”

年幼的孩子在家庭生活和幼儿园生活中，很快就能够发现这样一个事实：爸爸和男孩有小鸡鸡，可以站着小便；妈妈和女孩没有小鸡鸡，她们蹲着小便。孩子们开始疑惑：女孩的小鸡鸡掉了吗？女孩的小鸡鸡还没有长出来吗？

我在幼儿园和小学里进行研究期间，让孩子们随意地画出男人和女人，一部分儿童将女孩画上了和男孩一样的阴茎。这些孩子有的已经6岁，有的已经10岁，在他们的生活经验中，本应该了解男女外阴的不同，但为什么在他们的画中女孩会有阴茎呢？原来，儿童在一定的发展阶段，他们所画的东西不是当时所看到的，而是当时所知道的。他们会认定所有的人，包括女人，都有一个像男人身上那样的阳具。

孩子们会根据自己的经验得出答案，他们曾经告诉过我女孩失去小鸡鸡的原因：

“女孩小时候太爱哭，被妈妈抱着坐在腿上，小鸡鸡就被压回到肚子里去了。”

“女孩小时候得了很严重的疾病，小鸡鸡就掉了。”

“女孩小的时候不听话，被大人割掉了鸡鸡！”

“女孩小时候不穿好裤子，小鸡鸡就会像鸟一样飞了。”

孩子们认为每个人生下来都是有小鸡鸡的，失去小鸡鸡就变成了女孩，这个认识给他们带来的意识是——女性的身体是“残缺”的，她们的身体比男性“少”了一种结构，而这个结构曾经是她们所拥有的！

当女孩子们发现自己没有小鸡鸡的时候，她们首先会从父母那里去寻找答案，她们会问爸爸妈妈“为什么男孩有小鸡鸡，我没有？”“妈妈；我的小鸡鸡呢？”当孩子这样问父母的时候，父母可以告诉孩子：女孩也有鸡鸡呀，只是男孩和女孩的小鸡鸡不一样，女孩是扁扁的，男孩是长长的。

父母在回答孩子这类问题的时候，无论父母给予孩子怎样的答案，要传递给孩子的观念是“男孩和女孩都有鸡鸡，只是他们的鸡鸡不一样”，父母不要给孩子传递“男孩有鸡鸡，女孩没有”的概念，这样的概念让女孩感觉到自卑与自贬。我们的稍不留心，可能就会给孩子带来意想不到的伤害。P2-5

认识胡萍是06年的事了。

那次去山东讲座，火车半夜12点多到站。对于我这种早睡早起的人，12点就等于明天早晨了。第二天一早就有一场讲座，好多年不讲了，也着实有些紧张，又担心睡不着，一夜不睡，那讲课时自己胡言乱语是极有可能的。到了宾馆，带队的人说：跟你同房的叫胡萍。我一听还有不认识的同房，再客气两句，更睡不着了。带队的人可能看出了我的愁容于是说：“她也是搞儿童研究的，你们肯定谈得来。”我嗯嗯啊啊地应承着，想着这个胡萍不会是那种热情的不睡觉的研究者吧，可别拽着我聊什么教育……

到了房门口，我尽可能轻地打开房门，发现房中黑黑的，灯早灭了。我打算蹑手蹑脚走进去直接上床，低着头刚迈了一步觉得前面不对，猛抬头，当面站着个人呢，吓了一跳。当时她好像说担心我进不来，在等着给我开门。一股暖流流进了心里，但陌生人不好表达。两人共识赶紧睡觉。

不知我怎么搞的竟一觉睡到天亮。第二天一早得知我的讲座改了时间，我们俩一起高兴的大叫起来。听讲座不到一半，两人目光对接了一下，竟一起说，咱们不听了吧？怀着逃课的兴奋两人一起逃了出来，回到房间各自钻进了自己的被窝，舒舒服服的打算神聊。

是什么让我能在肯定睡不着的情况下睡着，是什么让我这个固守原则的人逃课，是什么让我觉得坐在被窝里跟她聊天肯定是一件享受的事，当时都不知道，也没想过。反正逃课坐在被窝里使我和她都欣喜的感叹了半天。

当言归正传时，我问她是搞儿童教育的哪一块，她拿出了两本花花绿绿的书。我是一个唯美的驴子，见了她手中的书，多少有些失望。她的著作看上去像街边卖的那种娱乐杂志，我一边客气的伸手接过她的书，一边听她介绍她这两本书的内容。打开书翻了几页，我心中就开始暗叫：“上帝！怎么连这事都管啊！”怎么知道我一边回避儿童的性发展的探索，一边在心里放不下，因为这个问题在我身边的孩子身上越来越明显的成为一种必需探索的课题。而且也越来越使我怀疑，人类的各项功能都是从0岁开始发展，包括性。

可我干不过来，那肯定是一个深厚的领域，于是这个问题就一直在我心里成为像家中的某个乱摊子，既没心力收拾，又天天为它不舒服。

我越来越专注地看着她的书，她还在说着，我在嗯着，但她说了什么，我全都不记得了，书还没翻完我就决定了，她就是能弥补这个空白的人。

这时我的听觉又恢复了，我听到说她被儿童这方面出现的问题和发展状态所吸引，怎样辞去了十年的儿科医生的职位；怎样在儿子的小学做校医；怎样发现那些孩子由于性方面的问题没人帮助而出现的困扰；她遇到的那些受到性伤害的孩子是怎样的不能被帮助而出现的心理和人格的问题，他们怎样无助的处于痛苦和自我挣扎之中；他们的父母是怎样的把需要关爱的自信支持的孩子扔在一边去找到伤害孩子的人报仇……很多很多。有些是我也遇到过的，有些是不曾遇到过的，听了她讲述，我的心一阵阵发紧。她却依然平平道来。她说，后来她不顾一切的帮助那些孩子，并开始调查了解研究，越是研究越觉应该把自己知道的事实传播出去，使所有成人都能关注到孩子的性发展，关注到由性而造成的心理困境，由性的问题而影响到孩子将来的人格发展，使家长和老师们不再羞于提“性”，使孩子们了解自己是从哪里来的，不再认为自己是父母从垃圾桶里拣来的，知道自己的生命是人间最珍贵的东西，因而爱惜自己，爱惜生命，感恩父母。

我忍不住唏嘘感叹着，同时脑子也在飞快运转，怎样能支持她继续在这条路上走下去。  那时胡萍由于“不务正业”，已被调去给学校收发报纸，课堂也进不去了，而且得不到出去讲课的机会，她再一次辞职，专门去干这件事。

激情之后，胡萍又小声的说：“我知道我挣不到钱，老公一个人养家，还要支持我，我不是个好老婆，把人家一个人扔在昆明，又要花那么多钱，心里很过意不去。”

我的支持机会来了，于是激动地对她说：“人们需要你的研究。在这个世界上，每一个人都为别人服务而获得了生存的机会，人们需要你的研究成果，你怎么会挣不到钱。”我想我得具体点，于是掰着手指头算起，什么什么能挣钱，什么什么能挣钱，她笑了，说“不管怎样我一定要做下去”。

她真的不管怎样都在做，之后2年她都没有挣什么钱，为了研究儿童的一个与性有关的现象她要拿到足够的样本，她常一个城市一个城市的为幼儿园讲课，一直讲到二十个城市，二十所幼儿园。中间看她太辛苦，我的“良心”也发现了，劝她算了吧，放弃吧。用我的话讲，“如果让我象她那样，我早就得癌症了”。她一直按计划进行到底，一直奋斗到拿到了足够的样本，一直到统计出结果。我终于松了一口气，自此，巴学园的教育中关于性的这个领域我不再是空白，我获益了。她开始写书，一写就是两个月，如岩浆喷发，汹涌着一发不可收拾。这个看上去文弱的女人，呼吸都静默无声，怎么来的那般铁骨男儿的意志。自此，我才知道相见的第一晚我为什么睡的那么踏实，是她宁静、沉稳而坚定所散发的气息。

她一投入工作，几天就两眼抠抠地凹了进去，她的老公一声不吭地给她弄来各种营养，像伺候月子那样伺候着她。书写完了，她又跑了出来。这次她要赶紧回去，她要把感谢老公的话写在书的扉页上。3月份来京改稿，住在我家，中间有事要回成都一趟，事办完再回来时，她背着一只好吃的腊鸭，竟然还从她的袖珍包里掏出一个上面还带着饭巴巴的锅。我问她为什么来我家还背着一口锅，她笑着说，是她老公非要她背着的，好用来在我们家给自己煮鸡蛋。自此，我大悟到，她的老公给她带了一只鸭子，是为了“巴结”我们，不要“虐待”他的爱妻。如果我们家的锅不借给她煮鸡蛋的话，她可以用自己背的锅来煮。早晨，胡萍真的用老公让她带的锅煮了两个鸡蛋吃下去。

今天我眼含热泪在飞机上一挥而就这篇文章，赞一个胡萍，并对她说“我爱你”。

李跃儿

我的“成长与性”工作室

曾经好想拥有自己主宰的工作天地。最早是想开个书吧，有咖啡和轻音乐相伴的那种，里面放很多育儿的书籍，妈妈们可以在这个书吧里读书和交流育儿的经验，像一个妈妈沙龙。产生这样的想法是因为我做了母亲后需要这样的一个环境，但我自己当时没有这样的能力来做这事，因此一直未能实现。

现在《善解童贞——决定孩子一生幸福的性教育》即将付印，其中的一段话让我想开店的念头又再次闪现。我在书中写道：“儿童时期的性健康应该得到足够的关怀和重视，当性健康(包括性心理)出现问题的时候，需要具有专业知识的保健医生和专家对儿童的性保健负起责任来。就像当孩子的牙齿出现问题的时候，父母可以找到牙科专业医生，对孩子进行牙齿的治疗和保健指导，当孩子的眼睛出现问题的时候，父母可以在医院里找到眼科专业医生，对孩子进行保健和治疗那样。

“可是现实当中，面对孩子的性问题，医院里却不知道应该找哪个科的医生来帮助自己，家里人只能带着孩子胡乱投医。因此，医院里应该设立专门的儿童性健康保健门诊，这些门诊应该有这样的一些功能：对社区儿童的父母和准父母进行儿童性心理发展知识的传授，接受父母对儿童性问题的咨询，指导父母应对儿童性发展中出现的各类性问题，帮助受到性伤害的儿童和父母走出心理阴影等等。这是我个人的设想，也希望相关的儿童机构能够将这项工作实施。这对儿童和他们的父母来说，真的是太需要了！有了这样的机构和组织，父母不会求助无门了。我期盼着这一天的到来！”

书中的这个愿望毕竟不是一朝一夕就能实现。那么我还可以做点什么，才能够更接近我的理想呢？

做一个小小的工作室吧！我告诫自己，不要把希望都放在别人的篮子里，有些事从自己做起比较靠谱。

工作室可以为别人提供哪些服务呢？就像开餐厅，你不能够只有一种菜，得为顾客多准备几种口味，生意才会兴隆啊！我开始对自己盘点起来。

第一，我可以做家长分段培训，分别对0～6岁儿童的家长、7～12岁儿童的家长和13～16岁孩子的家长上课，他们的孩子正进入幼儿园、小学、中学生活和学习，有的已进入青春期。

第二，我可以做教师培训，包括对幼儿园和小学的教师进行性教育的培训。在成都曾经有一个学校性教育推广项目，我负责小学教师培训，效果突出。

第三，我可以给孩子上课，针对不同年龄设计不同的课程。在小学5年的实践和在全国许多幼儿园的实践让我对孩子的课程驾轻就熟。

第四，对父母提供咨询帮助，指导父母应对儿童性发展中出现的各类性问题，帮助受到性伤害的儿童和父母走出心理阴影。

哈哈，一盘点才知道自己还是可以做这个工作室的，这么多的“菜谱”，还怕没有客人来“点菜”吗？

接下来，看官可能要问我：你的工作室开在哪儿呢？

李跃儿曾力邀我到北京发展。北京是我国的政治、经济和文化中心，在北京我们可以一起探讨很多问题，能够得到更快的提升，还可以一起享受好电影带来的快乐时光，当然是最理想的地方了。

然而儿子正在深圳读书，还需要我们的陪伴和支持，左思右想，我的首间“成长与性”工作室现在还是落脚深圳了。这样一来可就近照顾孩子，二来深圳依然是一个开放的、有勃勃生机的城市，人们更容易接纳新的理念。

两年吧！再实践他两年，回头一定要在北京设一间这样的工作室——  “成长与性”工作室1

2009年3月

儿童的性教育和宣传，一直是我们研究的薄弱环节。胡萍老师在本书中以大量的案例和方法提示了儿童性发展的规律，让父母和教师懂得如何善对儿童的性心理和性活动，让孩子得到关怀和幸福。

——国际著名性学专家 邓明昱

园长热评

性是美好的。也许我们并不在乎它，但无论年龄大小，无论性别，它是客观存在的。在早期教育中，性教育是不可或缺的一部分，胡萍老师在幼儿性的教育方面让我们受益匪浅。

儿童性教育是个敏感而又不可回避的话题，它关乎孩子的身心健康发展。过去受传统观念影响，我们碰到儿童性教育问题时总是有些欲言又止，不得要领。胡萍老师在本书中解决了家长与老师在教育过程中的困惑，也扫除了孩子成长中的羁绊，是很有意义的举措。

许多人都能放松地面对孩子在成长中遇到的各种问题，但是孩子的“性成长”对我们许多人来说都还是个比较禁忌的话题。胡萍老师却能够把这个话题阐释得浅显易懂，引领我们科学地解读孩子的性发展。在巴学园的工作中，当我们面对孩子许多疑惑的行为时，胡萍老师给与了我们很大的帮助，使我们很恰当地帮助了很多孩子。