由傅敏、田慧生编著的《课堂教学叙事研究：理论与实践》旨在为中小学教师能够有效实施课堂叙事研究提供理论与实践方面的支持。本书定位于为中小学教师从事课堂教学叙事研究提供指导。从理论基础、研究设计、研究实施到研究评价，本书全面论述了中小学教师从事课堂教学叙事研究的必要性和重要性、优势和不足，并采用手把手的方式指导中小学教师进行课堂教学叙事研究。本书理论与实操案例结合，语言流畅，能够有条不紊地开展规范的课堂教学叙事研究。《课堂教学叙事研究：理论与实践》也可以担当叙事研究方法指南的任务。

前言

第一章 课堂教学叙事研究概述

 第一节 课堂教学叙事研究

 第二节 叙事研究与课堂教学研究方法

第二章 课堂教学叙事研究的基本理论

 第一节 课堂教学叙事研究的价值取向和基本目标

 第二节 课堂教学叙事研究的理论基础

 第三节 课堂教学叙事研究的基本范式

第三章 课堂教学叙事研究的设计

 第一节 课堂教学叙事研究设计的科学性

 第二节 确定叙事的类型

 第三节 研究设计的基本要素

 第四节 研究设计的基本步骤

 第五节 叙事研究设计的案例分析

第四章 课堂教学叙事研究的实施

 第一节 如何确定一个值得探究的研究问题

 第二节 如何选择研究个体

 第三节 怎样建构现场文本

 第四节 怎样重新讲述故事——从现场文本到研究文本

 第五节 怎样撰写研究文本

 第六节 如何确认和证实研究的准确性

 第七节 研究实施中应注意的若干问题

第五章 课堂教学叙事研究的评价

 第一节 科学研究的指导原则

 第二节 课堂教学叙事研究的评价标准

 第三节 课堂教学叙事研究过程的评价

参考文献

后记