本书的定位是：逻辑学教科书的新形式，通识教育中思维能力培育的选修课新教材。不同专业的老师可以在本书的基础上，创作出适用于文学、新闻、历史、法律、管理等人文社会科学以及自然科学各专业的批判性思维讲义。自然，批判性思维教学能采用多种视角，本书副题表明它所阐述的批判性思维是论证逻辑取向的。人们还可以从其他视角(比如，问题解决、创新或教育学、心理学、修辞学等)研究、讲授批判性思维。

本书采用一种既不同于传统逻辑，又不同于现代数理逻辑的新逻辑类型——非形式逻辑或沦证逻辑，作为逻辑的基本内容，围绕沦证理论展开论述，构成一种对现代论证逻辑理论的基本叙述。本书内容具体包括：批判性思维和论证逻辑基本描述，论证的本陆，论证的语言，论证的结构，论证的评估，论证的类型，沦证的构建，论证的批判，批判性思维倾向和技能检测。

第一章　导论

　第一节　批判性思维

　第二节　论证逻辑

　第三节　批判性思维的意义

第二章　论证的本性

　第一节　论证的界定

　第二节　论证的性质

　第三节　论证的类型

第三章　论证的语言

　第一节　自然语言的特性

　第二节　意义的澄清

　第二节　论证的语言规范

　第四节　语言谬误

第四章　论证的结构

　第一节　论证的辨识

　第二节　论证的结构

　第三节　论证结构的类型

　第四节　论证图解

第五章　论证的评估

　第一节　论证评估概述

　第二节　沦证评估的基本标准

　第三节　论证的一般规范

第六章　演绎论证

　第一节　演绎论证概述

　第二节　简单命题论证

　第三节　复合命题论证

第七章　归纳论证

　第一节　归纳论证概述

　第二节　枚举推理

　第三节　统计推理

　第四节　归纳决策

　第五节　确认因果关系的推理

第八章　合情论证

　第一节　合情论证概述

　第二节　实践论证

　第三节　因果论证

　第四节　依据信息源的论证

　第五节　规则适用于案例的论证

　第六节　渐进论证

第九章　论证的构建

　第一节　论证构建的模式

　第二节　论证策略

　第三节　论辩性文本的构建

　第四节　论辩性演讲的构建

第十章　论证的批判

　第一节　论证批判的基本原则

　第二节　论证批判的策略

　第三节　批判性论文

第十一章　批判性思维检测

　第一节　批判性思维倾向测试

　第二节　批判性思维技能测试

　第三节　其他批判性思维测试

初版后记

修订版后记