《水浒传》是一部以中国北宋末年宋江起义为题材,再现中国古代农民起义的发生、发展直至失败的历史过程,为起义英雄树碑立传的长篇章回小说。小说中的不少人物和情节在宋元以来的民间传说、话本、戏剧中已略具雏形,是施耐庵对此进行加工创造,使之成为完美的艺术瑰宝。
《水浒传》是我国人民最喜爱的古典长篇白话小说之一。它产生于明代,是在宋、元以来有关水浒的故事、话本、戏曲的基础上,由作者加工整理、创作而成的。全书以宋江领导的农民起义为主要题材,艺术地再现了中国古代人民反抗压迫、英勇斗争的悲壮画卷。作品充分暴露了封建统治阶级的腐朽和残暴,揭露了当时尖锐对立的社会矛盾和“官逼民反”的残酷现实,成功地塑造了鲁智深、李逵、武松、林冲等一批英雄人物。
《水浒传》(精编本)结合读者知识储备的特点,对原著进行了适当的缩写和加工。全书力求简明活泼、生动有趣,但又不失原有风貌。同时全书还配有精美插画,能为阅读带来更多美的享受。
智深在路上又行了八九日,来到了东京,便向人打听大相国寺在何处。街上那人答道:“前面州桥便是。”鲁智深来到寺前,寺内管接待的知客迎出来问道:“师兄何方来?”智深施礼说:“小徒五台山来,本师智真长老有书信在此,让我来找智清大师,讨个差事做。”知客听了,领着智深来到方丈处。
智深见了智清长老,拜了三拜,把书信呈上。智清长老拆开一看,上面细说着鲁智深的出家缘由,万望慈悲为怀,收下他做个职事人员,并说鲁智深将来必成正果。智清长老读完书信,便让智深到僧堂中休息一会儿.吃些斋饭。
智清长老与寺内众和尚商议,怕鲁智深乱了寺里的清规,决定让他去管理酸枣门外的那片菜园,就叫侍者唤鲁智深过去。智深听了说道:“酒家不管菜园,俺只要做都寺、监寺。”知客道:“你刚到这里,怎么能做上等职事呢?管菜园也是头事人员。假如你管得好,就让你做塔头;又一年好,升你做浴头;又一年好,才做监寺。”智深道:“既然如此,也有出头的时候,我明日就去管菜园。”
菜园附近有二三十个泼皮无赖,时常来偷菜。他们听说来了个新和尚,就想捉弄鲁智深一场,日后服从他们。其中一个出主意说:“等他来时,骗他去粪窖边,假装参拜,双手捉住他的脚,把他翻到粪坑去,耍耍他。”众人都道好。
且说智深来看菜地,只见二三个人拿着果盒酒礼,笑嘻嘻地说:“听说和尚新来,我们特来庆贺!”智深不知是计,一直走到粪窖边上来。那伙泼皮一齐上前,一个来抢左脚,一个来抢右脚。智深早有准备,不等他们沾身,飞脚把两个泼皮都给踢到了粪窖里。众泼皮想跑,被智深喝住,一个个都不敢动弹。智深道:“你们这些泼皮,快把粪坑里那鸟扶上来,我便饶你众人。”那两个泼皮被救上来后,满身臭不可闻,智深“哈哈”大笑道:“你这两个蠢物,快去池子里洗洗,再和你们说话。”两个泼皮洗了一回,回来坐下。智深说道:“洒家只为杀人,情愿出家,从五台山来到这里。休说你们这二三十人,就是千军万马,俺也敢杀得进去。”众泼皮听了,对智深很是敬服,拜谢走了。
第二天,众泼皮凑些钱物,请智深喝酒。智深高兴,吃酒吃到兴头上,正哄闹间,只听得一阵老鸦“哇哇”的叫声。众人道:“墙角边绿杨上新添了一个老鸦巢,每日吵闹,拿个梯子把那巢拆掉好了。”有人扛来梯子,有人要爬上树去。智深走到树前,看了一看,把直裰脱了,倒弯下身子,右手向上,左手拔住上截,把腰只一挺,将那株绿杨树带根拔起。众泼皮看了佩服。智深道:“明日都来看洒家练武。”
P13-15
阅读在一个人的成长过程中有着非常重要的作用。一定数量的课外阅读,是中小学生充实知识、提高写作能力的重要途径之一。这套《初中生新课标必读》丛书是根据教育部《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》的要求,用独特的创意、新颖的编写体例打造而成。
编写过程中,结合读者的认知特点,文章力求简明活泼、生动有趣,但又不失原有风貌。同时本套丛书中的大部分还专门设置了“阅读导航”、“阅读反馈”和“文章脉络”三个栏目,以激发读者在阅读中思考和分析问题的兴趣。全书还配有精美插画,能为阅读带来更多美的享受。另外有些书设有附录,附有专家对本丛书代表性作品的解读。
相信我们精心选择的这些作品,不仅可以让读者朋友品味一时,更可以受益一生。