本教材是为以法语为母语的汉语学习者编写的，旨在培养学习者汉语听说读写基本技能和一定的汉语交际能力，也可用于针对某一特定言语交际技能的汉语教学。

本书详细说明编者的设计意图、教材的整体构架、使用建议、有关参考资料以及听力材料书面文本、练习答案、试卷等。

本教材是为以法语为母语的汉语学习者编写的，旨在培养学习者汉语听说读写基本技能和一定的汉语交际能力，也可用于针对某一特定言语交际技能的汉语教学。第三册包括《课本》、《练习册》和《教师手册》三种。

《课本》是教材的主体部分，兼顾交际活动和语言结构。由日常交际活动逐渐向话题讨论过渡，注意在特定的文化背景下展开教学内容。通过对话和短文，要求学生由语段向语篇表达过渡。课文采用简体字、繁体字对照，附有拼音法和法语翻译。每课包括：词语表、课文、注释、语法点、文化点。课文由两个部分组成，两个部分的内容是相关的，词语也列为两个部分。课文里的角色保持相对稳定但又有变化，给人新鲜感，使课文内容构成一个比较开放而大体统一的系统，以反映广泛的社会生活。

《教师手册》详细说明编者的设计意图、教材的整体构架、使用建议、有关参考资料，以及听力材料书面文本、练习答案、试卷等等。

《练习册》尽量做到综合性、多样性、可选性。练习材料包括听、说、读、写、译各个方面，难易结合，兼顾学习者的不同需求和不同水平。

教材配有音像材料。

致教师

编写说明

语法体系述要

第一课 红叶

第二课 花心萝卜

第三课 别跟自己过不去

第四课 各有所爱

第五课 找不着北

第六课 他们很有耐心

读写试卷(一)

听说试卷(一)

听说试卷(一)(教师用卷)

第七课 叫什么好?

第八课 端午节的故事

第九课 孔夫子搬家

第十课 还是庄重点儿好

第十一课 “要”还是“借”?

第十二课 买枝红玫瑰

读写试卷(二)

听说试卷(二)

听说试卷(二)(教师用卷)

读写试卷(三)

听说试卷(三)

听说试卷(三)(教师用卷)

附录

第一课教案(甲)

第一课教案(乙)