本书是关于介绍“幼儿园全语言活动设计与实施指导(小班)”的教学用书,书中具体包括了:学前全语言教育的目标、现实中有太多语言能力欠缺的人、体现幼儿语言习得的应用性特征、各类活动的内容要全、讲述类活动设计等内容。
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书名 | 幼儿园全语言活动设计与实施指导(小班) |
分类 | 生活休闲-育儿早教-家庭教育 |
作者 | 袁爱玲 |
出版社 | 南京师范大学出版社 |
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简介 | 编辑推荐 本书是关于介绍“幼儿园全语言活动设计与实施指导(小班)”的教学用书,书中具体包括了:学前全语言教育的目标、现实中有太多语言能力欠缺的人、体现幼儿语言习得的应用性特征、各类活动的内容要全、讲述类活动设计等内容。 目录 前言 理论篇 全语言教育理论概述 一、什么是全语言和学前全语言教育? (一)全语言 (二)学前全语言教育 (三)学前全语言教育的目标 二、为什么要进行全语言教育 (一)一岁是学习各种语言的最佳时期 (二)学习书面语对幼儿心智发展与成才极其有利 (三)现实中有太多语言能力欠缺的人 (四)21世纪对人的语言能力提出了更高的要求 三、怎样进行全语言教育? (一)体现幼儿语言学习的整体性特征 (二)体现幼儿语言习得的应用性特征 (三)体现幼儿语言学习的自然发生性特征 (四)语言活动类型要全 (五)各类活动的内容要全 (六)活动组织形式要全 实践篇 话动设计与实施指导 文学类活动设计 故事教学 童话故事欣赏:会飞的猴子 童话故事欣赏:会溜冰的床 童话故事欣赏:圆圆的帽子 童话故事欣赏:城里的大象 童话故事欣赏:红泥巴 童话故事欣赏:滑梯真好吃 童话故事欣赏:散步 童话故事欣赏:吓人的“咔” 童话故事欣赏:小乌龟开店 童话故事欣赏:开小船 童话故事欣赏:小老鼠做蛋糕 寓言故事欣赏:蚂蚁过小水沟 寓言故事欣赏:三个人爬山 神话故事欣赏:九色鹿 民间故事欣赏:热闹的新年 科幻故事欣赏:鱼宝宝陆地旅行记 故事创编:奇怪的梦 故事续编:小树叶去旅行 生活故事欣赏:会飞的小红花 诗歌教学 儿歌欣赏:彩虹桥 儿歌欣赏:宝宝穿鞋 儿歌仿编:春天来了 儿童诗仿编:我在草地上翻跟头 儿歌欣赏:刷牙歌 儿童诗欣赏:眼泪 儿童诗仿编:灯塔妈妈 儿歌欣赏:小熊砍树 儿歌仿编:猜一猜 儿歌创编:手指头 儿歌创编:遵纪守法好娃娃 占诗欣赏:悯农lll 绕口令欣赏:小花鼓 绕口今欣赏:数数门 散文教学 散文欣赏:小树叶 散文欣赏:小月亮 散文欣赏:找到了 散文欣赏:小羊喝水 散文欣赏:我的洗脸盆 字词句类活动设计 量词游戏:我看见了…… 词语游戏:娃娃怎么了 形容词认读:有趣的形容词 动词游戏:看动物学动词 动词认读:飞、游、爬 方位词游戏:小猫在哪里 反义词学习:说反义词 词类游戏:听动物的叫声 象声词游戏:有趣的声音 听说游戏:谁躲起来了 听说游戏:捉蜻蜒 谈话类活动设计 谈话活动:电脑真方便l 谈话活动:勤劳的小手 问答谈话:对歌 谈话活动:假如我是田螺姑娘 谈话活动:有趣的尾巴 谈话活动:好听的菜名 谈话活动:假如我有十块钱 谈话活动:我想变成…… 谈话活动:鹦鹉学舌 谈话活动:我跟别人不一样 谈话活动:师生热线 讲述类活动设计 看图讲述:爷爷,给您 看图讲述:为什么笑为什么哭 看图讲述:看图识天气 看图讲述:找爸爸 看图讲述:他为什么肚子疼 漫画讲述:三毛流浪记 排图讲述:小鸡救小鸭 排图讲述:坐飞机 看图讲述:小兔打喷嚏 经历讲述:超市 情境讲述:过新年l 游戏讲述:房子里的娃娃 比较讲述:脸红的番茄 识字阅读类活动设计 童话阅读:美味 童话阅读:皮皮鼠的敲敲长 图片阅读:过马路 童话阅读:毛毛虫 童话阅读:淘气的小猫 图片阅读:魔法~ 图片阅读:垃圾怪物 英语类活动设计 认读:Make a Face 认读:Walking,Walking 学习:In the Classroom 认读:Cat’S Friends 游戏:To Shop 游戏:Do You Like to Eat 练习:Christmas’Party 认读:Ten Fingers 认读:Riding In My Car 游戏:Where Do the Animals Live |
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