本书基于特殊儿童发展的心理需求提出了对特殊儿童进行心理健康教育的科学内容，融入了全新的心理健康教育理念，详尽介绍了多元新颖的心理健康教育模式与方法技术，在特殊儿童心理健康教育体系构建方面进行了有益的探索。在解决特殊儿童的心理问题方面，针对各类特殊儿童容易出现的心理问题与心理障碍，进行归因分析，提出解决策略，体现了预防、矫治和发展相结合之特点，并在特殊儿童心理健康教育机制、具体策略等方面进行了系统的研究，为特殊儿童心理健康教育实践提供了理论指导和应用策略。
本书作为高等院校特殊教育专业和应用心理专业课程的最新开发教材，不仅适用于高校师生，也适用于特殊教育学校、普通中小学、幼教教育工作者，特殊儿童家长，关注特殊儿童成长的社会工作者、心理健康教育以及相关理论研究者和公共图书馆馆藏等。
本书基于特殊儿童发展的心理需求，提出了对特殊儿童进行心理健康教育的科学内容、系统方法和多元化模式，建构了一个完整而严密的特殊儿童心理健康教育理论与实际应用的科学体系。全书内容融入了全新的特殊儿童心理健康教育理念，并详尽介绍了多种新颖的特殊儿童心理健康教育的方法和操作技术。结合案例针对各类特殊儿童(包括器官缺陷儿童、发展性障碍儿童、超常儿童和处境不利儿童)容易出现的心理问题与心理障碍进行归因分析，尤其是运用复杂系统观，提出了对其进行心理健康教育的针对性策略，体现了预防、矫治和发展相结合之特点。全书不仅从整体研究上取得突破性认识，也为特殊儿童心理健康教育实践提供了理论依据和应用指导。
本书作为高等院校特殊教育专业和应用心理专业课程的最新开发教材，不仅适用于相关专业的高校师生，也适用于特殊教育学校和普通中小学的教育工作者、幼教工作者、特殊儿童家长、关注特殊儿童成长的社会工作者、心理健康教育理论研究者以及公共图书馆馆藏等。
