第二次世界大战是人类历史上规模最大的战争。这是一场正义与非正义的战争，这是一场侵略与反侵略的战争。在此期间，一颗原子弹飞向了日本广岛，将原本和平而美丽的广岛毁了。雄伟的建筑物被炸毁了，无辜的人们也都死伤无数……

翻开闫林林编著的《广岛的毁灭》这本书，重新回到那个遍地硝烟的年代，感受这些战争带给我们的震撼与悔悟吧！

闫林林编著的《广岛的毁灭》讲述了1945年8月6日和9日，美国分别在日本的广岛和长崎各投下一颗原子弹，这也是原子弹首次在战争中使用。巨大的爆炸杀伤力给日本带来了不可估量的重创。《广岛的毁灭》内容真实、生动，力求为读者深刻了解这段历史提供有力的帮助。

第一章 核技术飞速发展

 核时代的到来

 “人类的幸运”

 美英两国的合作

 “仁方案”的破产

 美国“核战车”计划启动

 全面开展“曼哈顿工程”

 原子弹试爆成功

第二章 日本面临的危机

 困兽顽抗

 509将赢得战争

 坚决投放原子弹

 确定目标

 日本噩梦的开始

 广岛爆炸实况

第三章 触目惊心的惨况

 人间地狱

 惨痛的回忆

 开展自救

 重要的公报

 长崎灭顶之灾降临

 第二处人间地狱

第四章 帝国的末路

 日本人恐惧了

 苏联对日宣战

 日本接受《波茨坦公告》

 终战诏书的宣读

第五章 禁核运动开展起来

 心灵的震撼

 反对与支持

 核弹的危害

 对核爆炸的纪念

 禁核运动

第六章 各国的核发展

 苏联的核发展

 英国的核发展

 法国的核发展

 中国的核发展

第七章 签订《不扩散核武器条约》

 《不扩散核武器条约》的诞生与意义

 《不扩散核武器条约》的内容

附录 人物传记

 杜鲁门

 蒂贝茨

 卢瑟福

 爱因斯坦

 奥本海默

 “二战”后日本的政治体制

美国在开展核研究的同时，也密切关注德国在这方面的进展。“曼哈顿计划”总部派出一个名叫“阿尔索斯”的谍报小组，专门负责破坏德国制造原子弹的计划和行动，甚至刺杀和绑架德国科学家。1942年10月，他们获知德国正在加紧生产重水，经过周密计划，4名突击队员被空投到挪威的深山中，经过15天的跋涉，接近了德国的重水工厂。两个月后，又有6名突击队员赶到。在当地游击队的配合下，他们混过了德国人的岗哨，进人生产重水的车间，一举把半吨重水和部分设备炸毁。

1943年，德国修复了这座工厂，经过上次的教训，他们意识到在国内生产重水才是安全的。于是，准备把这些设备装上“海特洛”号轮船运回德国。尽管行动十分隐秘，仍没逃过“阿尔索斯”小组的眼睛。在轮船启航之前，小组神不知鬼不觉地在船舱里放上了定时炸弹。1944年2月的一天，“海特洛”号行驶到挪威延斯佐湖时，一声巨响，船身逐渐倾斜，“海特洛”号伴随着全部重水生产设备和最后一批重水，沉人了水底。

1945年春天，德国核研究小组在斯图加特附近发现了一个岩洞，在那里建立了一座用重水做减速剂的大型反应堆。但此时的德国，在战场上已经走到了尽头，这个反应堆和海森堡本人很快落入盟军之手。

在这场竞争中，德国本来具有绝对的优势。首先，它手中拥有丰富的铀矿，除了本国的萨克森铀矿外，还攫取了捷克斯洛伐克的沥青铀矿，霸占了比利时1200多吨精选铀矿石；其次，它还有发达的化学工业、先进的机械制造工业、雄厚的财力，远远超过欧美诸国，重要的，它拥有大批素质较高的研究人才，还有起步较早的原子物理等研究。这一切使它具备了问鼎核科学这一新兴的尖端学科的实力。但德国却未能首先制造出原子弹来，原因是很复杂的。

首先，德国物理学界中有很强的保守势力，在现代物理学和传统的经典物理学发生冲突时，他们总是处于上风，并对政府的决策起着重要的影响。勒纳德，因对阴极射线的研究获得1905年诺贝尔物理奖；斯塔克，因发现“斯塔克效应”获得1919年诺贝尔物理学奖。他们两人从20世纪20年代就致力于“日耳曼物理学”的研究和分类，迎和纳粹的“日耳曼是最优秀的民族”之类的宣传。他们不断晋见纳粹的高级领导人，在报纸、杂志上不断发表文章，攻击爱因斯坦、普朗克、海森堡和他们的学说。反对现代物理学的运动，使德国的物理学教学和研究都受到很大影响，也使很多人对原子能产生错误的认识，阻碍了人们进一步研究的兴趣。从始至终，全德只有一台回旋加速器，在战争快结束时，才开始运转。

德国政府高层也有很强的保守势力。1933年1月，希特勒当上德国总理后。对犹太人等非日耳曼民族实施种族歧视和迫害，使身居中欧的大批科学家流亡到美国，其中就有物理学界的泰斗级人物爱因斯坦、玻尔、费米、西拉德等。这一年，共有20位诺贝尔获得者在中欧的核研究机构辞职，包括11位物理学家。慕尼黑大学在索末菲的领导下，在原子研究方面成绩出色。1935年他退休时，推荐海森堡接任，但纳粹当局拒绝了这一要求，最后还是让一个纳粹分子接替了索末菲的职务，此后，慕尼黑大学再也没取得什么成就。纳粹还在青年学生中大量征兵，使一批年轻的研究人员踏上了战场，由于缺少一支年轻的研究队伍，研究工作难以继续。

其次，纳粹对核研究组织的管理极为混乱。希特勒强调说：“德国教一育需要的是个人为团体的牺牲精神，而不是科学助长起来的物质利己主义。”这就把科学研究和人的品德对立起来。德国的核研究靠的是政治狂热，而不是以科学为基础而开展的。舒曼被物理学家们嘲笑只会奏军事音乐，埃索在1942年后的兴趣转向了细菌战，戈林也只关注研究工作立马奏效，教育部和装备部长期存在着矛盾，这严重影响了核研究的正常进行。另外，军方没有指定专门的高级人员负责材料供应，科技人员又没有优先权，经费投人不足，这些也都制约了研究的进行。

纳粹一直没有认识到核研究的重大意义。军队在抓获第一次破坏挪威重水工厂的英国突击队员后，没有详加审讯就把他们处决了，也没有采取措施加强工厂的保卫工作，最后导致工厂被毁。

许多从事核物理研究的科学家的心情也非常矛盾，这使他们不能全身心投入到研究中去。海森堡在理论上看到原子弹可行后，预计到它会对战争产生决定性的影响。1941年夏天，他拜访了玻尔，希望玻尔能联合各国物理学家，以技术困难为理由，共同阻止研制核武器。同时，他还十分关注原子弹的巨大破坏力对平民的伤害，这又导致他和冯·魏茨泽克关于原子弹道德问题的争论。海森堡是德国核物理学界的灵魂，他的态度对核研究起了极大的延缓作用。此外，海森堡在柏林与德国军队中的反对派有很密切的关系，这些反对派在1944年曾试图用武力推翻希特勒的统治，但未能成功。

德国成就巨大的科学家有个共性，即倾向于基本原理和基本现象的探索，不愿从事平淡而繁琐的技术性工作。而一些从事具体技术性工作的人，许多被转入其他军事研究部门，这就造成核研究的脱节。在铀的同位素分离和重水生产方面，研究最初进展神速，但没人有效地把它过渡到大规模的工业生产中去。就这样，德国在这场核军备竞赛中，由先进变为落后，始终未能造出原子弹。不过，这也许是人类的幸运，不敢想像，一旦希特勒这个战争狂人掌握了这种武器，西半球的版图还是不是今天这个样子，人类会不会走向毁灭的边缘。

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有了人类就有了战争。随着人类文明的发展，战争如影随行。战争与文明相互交错，既催化和促进了人类文明的发展与进步，同时也对人类自身的生存造成了威胁。战争带来的是社会的变革，是即将面临的新的局面。这种局面可能是促进社会向前发展的，也可能是阻挠社会向前发展的。

20世纪是人类历史上急剧变化的时代，伴随着工业革命的发展，科学技术被广泛应用到战争中，使这一时期的战争规模更加宏大、场面更加残酷、形势更加复杂多变。这段时期的战争注定要记录在战争历史的坐标上，人类从机械化战争走向了高技术战争、信息化战争。作为战争重要组成部分的战役，也从陆地、海洋走向了天空、太空，从有形的战场走向了无形的空间。难以计数的会战、空战、海战、登陆战等构成了机械化战争时代战役的主要内容，千机轰炸、百舰聚首、千辆坦克大战、几百万人的军队厮杀成为它的典型画面。一个“大”字可以说是这一时代战役的最根本特征。

随着战争像信息化发展，战争出现了陆、海、空、天、电全维立体作战的信息化时代战役特征和高效、低耗、精确、灵敏、即时等战役特性。随着通讯、指挥、控制、打击等战争手段日益完备，一些战术、战役行为往往能达成战略目的，战略、战役、战术三者的界限更加难以区分，战役层次在战争中的轮廓日益模糊。

当战争被科技包装之后，人们的权利和欲望开始无限扩大，企图在生死较量中获得想要的地位、金钱、土地。这一次，没有人能置身于冲突之外，整个世界都被战争包围。当历史的大幕拉开，枪林弹雨的残忍杀场，令人作呕的血腥画面出现在人们的面前，当时的人们是不是会感叹战争的。忧惧？如果墨子在世，是不是会长叹一句：“然，胡不已乎？”

为了哪些荒芜的土地，为了哪些微不足道的身外之物，千千万万人葬送了鲜活的生命。战争，两个充满了血腥的两个字眼，虽然给当权者带来了荣誉与地位，带来了新的世界格局，却给人们带来无尽的灾难，带来了亲人之间的生死离别，带来了爱人之间生生世世的遗憾，带来了永远无法弥补的错误！

现在，我们要做的就是：翻开这本书，重新回到那个遍地硝烟的年代，感受这些战争带给我们的震撼与悔悟吧！