小手拉大手,走近大自然。倾听地球小生灵的心声,发现奇妙的世界。用文学的语言、经典童话的魅力,讲述关于自然的喜与悲绿色学校进行环境教育的最佳课外读物。
本书是《绿野少年生态童话》系列丛书之一。
书本讲述了这样一个故事:刚成年的龙蚯蚓悠悠来到垃圾国西部的沼泽地,结交了住在“沼泽树”上的诗人秃鹫,并一起费力地将埋在泥潭里的“白色垃圾”清理干净。春天,奇迹发生了……
本册环保主题:拒绝固体废弃物污染。
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书名 | 垃圾国的希望树/绿野少年生态童话 |
分类 | 少儿童书-儿童文学-童话寓言 |
作者 | 英娃 |
出版社 | 福建少年儿童出版社 |
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简介 | 编辑推荐 小手拉大手,走近大自然。倾听地球小生灵的心声,发现奇妙的世界。用文学的语言、经典童话的魅力,讲述关于自然的喜与悲绿色学校进行环境教育的最佳课外读物。 本书是《绿野少年生态童话》系列丛书之一。 书本讲述了这样一个故事:刚成年的龙蚯蚓悠悠来到垃圾国西部的沼泽地,结交了住在“沼泽树”上的诗人秃鹫,并一起费力地将埋在泥潭里的“白色垃圾”清理干净。春天,奇迹发生了…… 本册环保主题:拒绝固体废弃物污染。 内容推荐 “环保要从青少年抓起、从教育抓起、从文化抓起。”《绿野少年生态童话》是国内首创青少年生态文明教育绘本,以人与自然和谐相处、爱护环境、保护环境为主题,用优美的文字及精致的插图编织了一串关于绿色的梦,有憧憬,有怀念,有忧伤,也有希望。童话中的动植物与小读者一样都是地球的生灵,个个有血有肉,会说话,会生气,会动脑筋,会犯错误,所以我们读后还能够从中获得友爱、团结、乡恋、理想、勇气、责任、坚强等人生体验。 这是真正属于中国本土的原创儿童文学绘本精品,在呼唤小读者争做“环境小卫士”的同时,还能很好地激发他们在美和艺术鉴赏力上的潜能。2008年,北京,“绿色奥运,人文奥运”。《绿野少年生态童话》是童书界为迎接这个世纪盛典而准备的一场环保盛宴,它唱着绿色的歌,正向每一位绿野少年款款走来。 本书为该系列丛书之一。 试读章节 北方的一个垃圾国里生活着一种叫龙蚯蚓的垃圾虫,他们比蚯蚓多长了四只爪子,身上布满斑纹,看起来很像龙的样子。龙蚯蚓沿袭了蚯蚓热爱泥土的美德,总是默默地守护、耕耘着垃圾国的每一寸土地。 垃圾国里有一只即将成年的龙蚯蚓,名字叫悠悠。他出生在夏至那天,因此他的妈妈茉莉太太将儿子即将到来的“成年生日晚会”命名为“夏至晚宴”。 茉莉太太非常重视这个宴会,早早地就邀请好了参加宴会的客人,并积极展开了筹备工作。喜欢安静的大力先生对儿子即将成年的事实也异常激动,并用独自“丈量土地”——溜达——来表达这种激动之情。因此,在夏至晚宴到来之前,大力先生常常在院子里没完没了地兜圈子。 悠悠盼望着早点过生日,因为他只有过完生日才算真正成年。在他看来,告别童年、成为大人是一件非常奇妙的事。想想吧!过生日前自己还是个儿童,等过完生日就变成了大人,这难道还不算奇妙吗? 悠悠心里开始盘算起来:长大后,他应该做一件大事来证明自己是个男子汉。为此,他很激动,常常睡不着觉。 夏至晚宴如期在宽敞的庭院里举行。菜肴丰富极了,有龙蚯蚓们爱吃的各种有机质菜,如腐烂的土豆、白菜、辣椒、豆荚、西葫芦、番茄等(均取自垃圾)。用这些东西掺和一些泥土粉或面粉,蒸出来各种口味的菜团,味道非常特别。 晚宴中途是送生日礼物和祝福的时刻。当轮到爸爸和妈妈的时候,只见大力先生和茉莉太太走到悠悠面前,郑重地说:“祝贺你,儿子!祝你长大成人!” 大力先生送给悠悠的生日礼物是一个相框,里面镶着一幅画,画上有一棵绿色的大树。 “儿子,你成年了,我专门为你画了一棵树。” “一棵树?它对我有用吗?”悠悠第一次见到大树,很惊讶。 “孩子,作为龙蚯蚓,心中除了装着大地以外,还要装着树。”大力先生语重心长地说。 “为什么?” “因为它是大自然的一部分,也是我们灵魂的一部分……”大力先生说。 悠悠对于树感到既陌生又茫然,他似懂非懂地“哦”了一声。 按照传统习俗,一只成年的龙蚯蚓应该得到一棵鲜活的植物。但由于整个垃圾国根本没有活着的植物,所以,悠悠得到的礼物都是没有生命的,要么是塑料花,要么是干枯的树叶、树枝或者干苔藓…… 茉莉太太轻轻叹了一口气说:“哦,要是有一朵鲜花、一棵绿草、一片鲜树叶就好了……” “是呀!原本自然界的花草树木无数,然而我们却注定无法拥有它们……真是遗憾呀!”大力先生忧郁地说。 龙蚯蚓大力夫妇的话,引发了一场关于能否在垃圾国种植树木的大讨论。 龙蚯蚓巴先生是大力夫妇的邻居,他满面红光地说:“各位,我听说,在海外,已经有垃圾国在自己的国土上大量种植树木了,甚至还开始建设花园呢!听说,他们那儿的环境因此得到了大大的改善。” “传言!绝对的传言!不可信!”气象学家龙蚯蚓胡先生举着双手,摆来摆去,严肃地说,“根据我对垃圾国气象的了解,任何有生命的植物都难以忍受那里严重的水体污染和大气污染。” “我完全赞同胡先生的说法。凭我对咱们垃圾国土壤污染状况的了解,植物确实不适宜在此地生存。唉,这都是垃圾污染作的恶呀!”坐在邻桌的德高望重的龙蚯蚓乔爷爷说。 “哦!这可真是太糟糕了!看来我们垃圾国永远都不可能拥有树木了!哦,就更别提建什么花园了。这可真叫人难以接受,真是太不幸了!”龙蚯蚓巴先生的太太非常脆弱,她已经流下了眼泪。 “唉,别伤心了,伤心又有什么用呢?谁不希望门前树木成林?谁不想拥抱蓝天白云?谁不想喝甘甜纯净的水?谁不渴望呼吸新鲜的空气……唉,这一切都是梦想……永远都不可能实现啦!”坐在乔爷爷身旁的作家老魏哀怨地说。 “都怪现在有害垃圾越来越多,污染了我们的环境……” 龙蚯蚓巴先生突然冒出一个大胆的想法,便跳起来,大声叫道:“尊敬的各位,我有j个大胆设想,假如在地上无法播种植物,是不是可以尝试在空中建设一座‘空中花园’呢?” “不可能。”龙蚯蚓乔爷爷一句话堵死了这个构想,“你们好好想想,建设空中花园,泥土从哪里来?还不是取自本土吗?依我们这里土壤的毒性,怎么可能长出树来?!” “我有一个办法。”一向少言寡语的大力先生思考着说,“我们何不尝试一下在我们垃圾国西部的沼泽地种植植物呢?听父辈们说,那里曾经是一片丛林,风景如画。” “绝不可能!逝去的岁月永不可能复返!如今那个已变得肮脏恶臭的沼泽泥潭怎么还能长出植物?” “是啊,据说那曾经郁郁葱葱的泥潭如今只剩下一棵枯死的沼泽树,张牙舞爪的,阴森恐怖极了。” “听说,那棵沼泽树上还住着一只黑色的幽灵——沼泽秃鹫!” “哦,那简直是个不祥的泥潭,那里无论如何也不可能生长出美妙的植物来!”龙蚯蚓巴先生丧气地说。 大讨论到此结束。大家带着各种设想散去了。 P9-15 序言 献给所有“地球的孩子” 我们的地球母亲是茫茫宇宙中的一座孤岛,地球上的一切不是我们曾想象的那样无穷无尽,我们正在深切地感受着这一点。一些曾经在这个星球上存在了上万年的物种,由于人类活动的干预,已经或正在濒临灭绝,曾经自由自在遨游在长江中的美丽的白暨豚就是这样一个例子。污染的江河水、混浊的空气是自然对人类不负责行为的一种惩罚。 美丽的大自然是人类与各种生物共同生存的家园,这个世界上的每一个人、每一个机构、每一个国家,作为地球的孩子,都应该在这个严峻的现实面前提交一份合格的答卷。 热爱自然、保护自然就是守护我们自己的家园。了解、热爱、保护我们赖以生存的大自然要从青少年抓起,而通过童话故事这样的方式,是较为行之有效的。作为未来世界生力军的启蒙人,父母和老师们承担着重大的历史责任。 这套丛书中的童话在讲述孩子们喜爱的故事的同时,也给他们上了一堂堂生动的环保教育课。故事中不同生物角色的言行和书末介绍的环保知识点,教给了孩子们对其他人和生物的爱。这些必将在小读者心中打下深刻的烙印,而这种孩提时代留下的印象会对他们的整个人生产生积极的影响。 在与本书策划者有限的几次接触中,我可以感受到他们对儿童环境教育的热爱和投入。遵循着“只要认准了就去做”和“不管能做多少,都要踏踏实实认真做事”的原则,作者带着对自然的热爱,也带着对孩子们的热爱和期待,用生动明快的语言、丰富美丽的图画编织出了一个个活泼、欢快、知识性强的故事。我希望有更多的孩子和家长阅读这些书,让我们携起手来保护我们的共同家园。 世界自然基金会中国分会 战略总监 李琳博士 书评(媒体评论) “将环境教育与文学艺术结合得近乎完美” 一个清新、童趣、美好、温馨、平等的和谐世界用文学的语言、经典童话的魅力,讲述关于自然的悲与喜。 “环保旋风”刮来了——绿色学校进行环境教育的最佳课外读物《绿野少年生态童话》。 |
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