如果您想唤醒孩子心中的自信，请翻开第7页；如果您想培养孩子的责任感，请翻开第33页；如果您想培养孩子的自制力，请翻开第43页；如果您的孩子不能正确对待挫折，请翻开第52页；如果您的孩子沉迷网络，请翻开第86页；如果您想孩子养成好习惯，请翻开第116页；如果您的孩子不喜欢运动，请翻开第171页；如果您想与孩子一起成长，请翻开第189页……本书是著名教育家孙云晓三十年教育研究的集大成之作。

你想让孩子有一个更成功的人生规划吗？请打开本书。

这是著名教育家孙云晓三十年教育研究的集大成之作，作者不但是出色的教育家，还是一位成功的好父亲，三十年的教育研究成就了一个博采百家教育学说和自成一家的教育界风云人物，他不仅用自己的理论研究和教育实践影响了广大教育界人士和广大家长，而且他用自已的理论精心呵护的女儿也成为复旦大学的学生、著名媒体驻东京记者。本书是他多年教育研究的精华，针对当前教育的问题和社会转型的特点，作者总结出一套教育孩子的成长方案，其中融入了作者教育女儿的独到心得，堪称是为千万父母教育孩子量身定做的成长规划，你想让孩子有一个更成功的人生规划吗？请打开本书。

第一部分 教育的核心是培养健康人格

第一章 自信导致成功，自卑导致失败

唤醒孩子们心中沉睡的自信与自尊

警惕“习得性无助”

让孩子相信“我能行”

不要吝惜赞美孩子

第二章 爱心成就未来

培养孩子有孝心

珍惜孩子的爱心

学会欣赏他人

用真情启迪孩子心中的爱

第三章 没有责任心的孩子长不大

敢于对孩子说“不”

巧妙运用自然后果法

家庭责任感要从小培养

做一个对社会负责任的公民

第四章 自制是做人的准则

让孩子学会等待

重视理财教育

预防孩子患上“电视病”

第五章 挫折是一种人生的财富

失败也是一种人生体验

引导孩子正确面对挫折

培养“弹性儿童”

惩罚的前提是尊重

第二部分 关系的好坏决定教育成败

第一章 亲子关系是一种平等和谐的关系

以柔克刚，以静制动

宽容高于惩罚

不要让孩子畏惧父母

教育就是学会选择

高期望不如高尊重

陪孩子做喜欢做的事情

父母无为乃大为

防范网络沉迷

和孩子来个有效的沟通

学会与孩子谈判

第二章 孩子没有朋友比考试不及格还糟糕

不会合作的人不是现代人

借个孩子去旅行

独生子女的父母们联合起来

真诚接受孩子的朋友

第三部分 习惯决定命运

第一章 儿童教育就是培养好习惯

培养好习惯要以健康人格为导向

培养良好习惯从小开始

习惯的养成要让儿童参与

培养孩子养成按规则行动的习惯

第二章 习惯培养的五个步骤

在快乐的体验中养成好习惯

从规范行为习惯做起

习惯贵在坚持

培养好习惯用加法，改正坏习惯用减法

培养孩子良好习惯要从成年人做起

第三章 良好的学习习惯比高分数更重要

爱学是万善之源，厌学是万恶之源

认真听讲是学习好的第一习惯

教是为了不教

预习者是学习的主动者

“重复是学习之母”

带孩子走研究型学习之路

第四章 养成读书习惯等于在孩子心里装了一台成长的发动机

养成爱读书的习惯终生受益

读万卷书，行万里路

不同年龄的孩子读不同的书

让孩子在读书中感受成功

培养良好的读书习惯

第五章 运动是儿童社会化最有效的途径

培养孩子成为体育人

儿童教育应特别重视体育

解放学校才能解放孩子

多运动的孩子更安全

不要让肥胖成为孩子健康的杀手

第四部分 与孩子一起成长

第一章 向孩子学习

为人父母需要执照

变“菜鸟”为“老鸟”

教育孩子首先要教育自己

向孩子学习是成年人真正成熟与睿智的标志

向孩子学习的五个原则

向孩子学习是终身学习的重要内容

第二章 捍卫童年

警惕童年恐慌

儿童教育的使命在于发现儿童、解放儿童和发展儿童

培养孩子不可急功近利

不能任奥数摧残儿童

“让孩子像野花一样自然生长”

警惕儿童失语

童言无忌

秘密是成长的营养品

“好孩子”可能是危险的

第三章 性教育是孩子的必修课

性教育是一个终身的过程

告诉孩子，性是美好的

别做“鸵鸟”父母

性教育的核心是人格教育

呼唤“阳光法性教育”

附录

拯救男孩因性施教

儿童健康成长需要因性施教

男孩晚上学一年可能更有优势

没有运动就没有男孩

父教是不可缺少的

好父亲是儿子最好的榜样

作为成功教育实验班的班主任，楼老师为帮助“差生”们走向成功呕心沥血，但是，许多教育难题也常常让她困惑。

刘京海校长常与她聊天，反复讲他的“猴子论”，即弱智的孩子也比猴子聪明，要相信孩子的潜能，同时要找出适合不同孩子的方法。

刘京海说：“我们不一定马上找到适合孩子的方法，但当我们一时教不会孩子，不应怀疑孩子是可以学会的。只要我们有一颗爱心和恒心，就一定能找到适当的方法，而寻找的过程就是师生共同成长的过程。”

张爱华(化名)的出现，曾经让楼老师差点儿绝望，因为她的物理测验仅得七分！

张爱华生活在一个普通的知识分子家庭里。在小学里已经留过三级，加上年龄偏大人偏胖，被同学们起了个绰号，叫“傻大姐”。放学后，楼老师留下了张爱华，批评她回家不好好复习功课。

“我哪有时间？我要做好多家务活儿。”张爱华低着头不敢看老师，嘴巴却咕哝着不太服气。

“你是独生子女吗？”

“是。”

“独生子女每天有很多家务？”

见张爱华还是点头，楼老师吃了一惊，因为她任教多年，这样的事极少碰到。

家访的时候，有些文化的父亲说出了一番辛酸的话：“不怕老师笑话，我们的女儿智商很低，不是读书的料。她将来唯一的出路就是嫁人，没有其他本事，只好干活，以后也好告诉人家，她家里的活样样会干。所以，为了她的将来，我们在家里培养她做家务。”

楼老师听了心中一阵痛楚，说：“如果她没有什么文化，只知做家务。那她将来嫁了人，会幸福吗？”

“可有什么办法呢？我们何尝不想让女儿读书呀！骂也骂了，打也打了，不管用啊。”

楼老师摇摇头，说：“哪个孩子不是人呀？咱们还是要为她一辈子的幸福着想啊！努力吧，总会有办法的：。”

第二天，楼老师请物理老师来辅导张爱华。她坐在一边观察。物理老师讲了一些题，问：

“懂了吗？”

“懂了。”

张爱华礼貌地点了点头。但是，楼老师从她茫然的面部表情可以断定，她肯定没真正弄懂，而是不敢承认。

楼老师想，也许请同学来帮助她更好，有时同学会比老师讲得更通俗易懂。征求意见后，她把张爱华带到了本班学习委员的家里进行辅导。只要一看到张爱华有疑惑的神情，楼老师就请学习委员停下来，再讲一遍，把难点攻破为止。

回家的路上，楼老师笑眯眯地说：“小张呀，我告诉你一个秘密，这可是全班都不知道的秘密呀！”“什么？”张爱华的心跳加快了，全神贯注地望着老师。只听楼老师低声说：“我上初中的时候，物理成绩也很糟糕，还哭过鼻子哩。”“真的？”张爱华瞪大了眼睛，问，“那您怎么办？”

“我骂了自己一通：有什么了不起的，我就是头拱地，也要把物理攻下来。”

“后来呢？”

“过关了呀！”

“我不行！” 

“谁说的？记住：相信自己的人才会成功！”

“我试试吧。”  第二次物理测验就要开始了。楼老师找张爱华谈话，发现她非常紧张，身子不由自主地抖动。 楼老师微笑着说： “我相信你会有进步的！” “不，我肯定考不好，我……” 张爱华的眼泪都快流下来了。但是，楼老师还是轻松的样子，问：“你能考八分吗？”

张爱华羞愧地说：“八分考得到，可还是不及格呀！”楼老师目光炯炯地望着她，说：“放开胆子考吧，只要比上一次多考一分，就是进步！就是成功！”

物理考试成绩出来了，张爱华考了37分。虽然没有及格，但楼老师在班上说：

“物理老师表扬咱班了，说咱班在全年级进步最大。我想知道，谁在咱班里进步最大呢？”

不少同学举起了手，嚷着：

“我91分，进步了12分！”

“我87分，进步11分！”

“……”

“张爱华进步了30分！”

楼老师几乎惊叫起来，她兴奋地说：

“这是一个了不起的进步啊！同学们，你们有哪一位的进步幅度有她那么大？第一，她在失败的时候没有气馁，而是在不屈地奋斗；第二，她认真总结了失败的经验，找到了成功之路。就凭这两点，我相信她还会继续进步的！”

全班响起了真诚而热烈的掌声。是啊，他们谁没有过失败的经历呢？

楼老师走到张爱华身边，深情地拥抱了这个屡遭挫折的姑娘。这一举动更感染了同学们，但他们不会表达，只能用“噢——噢——”的欢叫，宣泄自己激动的情感。

37分的奇迹改变了张爱华的命运。

从此，父母承包了较多的家务，而让她把更多的时间投入学习。父母甚至发现女儿并不傻，家庭生活的账目清清楚楚。下学期的时候，闸北区的物理统考刚好抽中了实验班。结果，张爱华考出了74的好成绩，而全班的平均分是80多分。更重要的是，她恢复了自信与自尊，她看到了一个美好的未来在向自己招手。

现代教育相信人是千差万别的，却更相信人人潜能无限，人人都能成功！

当然，教育是一个艰难的过程，是一个连续的过程，并且是一个家庭、学校、社会紧密配合的过程。一个孩子至少需要一百次释放潜能，才可能成为一个杰出的人。因此，我们怎能仅给孩子一次或几次机会，就奢．望他们变成一个百折不挠的英雄呢？

其实，一百次并不算太多。每一个爱唠叨的父母或教师，如果把自己对孩子的训斥累计起来，恐怕都在百次之上。假如，您把百次训斥改成百次唤醒，一个难以想像的好孩子可能就站在了您的面前。

我顿悟了：教育是一种唤醒的艺术，唤醒孩子们(包括所谓的差生)心中沉睡的自信与自尊；教育家眼里没有差生，相信每一个学生都有成功的愿望，相信每一个学生都有成功的潜能，相信每一个学生都能获得多方面的成功。P8-10