20世纪,中国教育学科从无到有,从译到著,形成了具有一定风格的体系。中国教育学者在把握时代脉搏的基础上,博采中西,融会古今,或独立编写教育学科教材,应迎中国师范教育之需;或自主撰述教育学科专著,夯实中国教育学术之基。皇皇百年,朵朵奇葩。它们在不同程度上折射了时代精神的光芒,反映了教育学术的风貌,凝聚了教育学者的卓识。
本书是《二十世纪中国教育名著丛编》之一。主要介绍了何谓教育、教育与学校、教育与学制、教育与学生、教育与教师、教育与课程、教育与训育、研究教育的途径等内容。
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