创新力是指人在顺利完成以原有知识、经验为基础的创建新事物的活动过程中表现出来的潜在的心理品质。创新力是人类能力中层次最高的一种能力，它是一种对现状的突破力，是一种不走寻常路的魄力，是一种勇于超越的能力。

《一学就会的创新力》中，我们在科学研究与成功实践的基础上，提供给读者朋友们一种创新力的提升方案：我们将提升创新力的过程比喻为攀爬阶梯的过程，每攀爬一级阶梯，离创新力的顶峰就会靠近一步，直至达到顶峰，登峰造极。本书由许长荣编著。

创新力是人的能力中最重要、层次最高的一种能力，是方法、技术、理念创新的能力，是突破现状、独辟蹊径并不断超越的能力，是一种不走寻常路的魄力。在优胜劣汰、竞争空前激烈的现代社会，创新力是制约个人、企业、社会生存和发展诸因素中的核心因素。创新力决定竞争力，创新力决定成败。

《一学就会的创新力》探讨了创新力的内涵和现实意义，提供了发掘、提升创新力的有效方案和途径，帮助不同领域、不同层次的人们突破思维定式，开阔思路，激发潜能，塑造自己的创新意识，培养良好的创新习惯和思维，创造性解决各种问题，拓展事业和生活空间，收获成功的硕果。同时也为企业和组织革新现状，突破困境，应对危机和挑战，在激烈的竞争大潮中立于不败之地，提供了积极有效的参考和指导。

准备好了吗？那就翻开这本《一学就会的创新力》，开始提升创新力的攀登之旅吧！相信只要我们一步一个脚印，踏踏实实地踩稳这4级阶梯，最后我们一定会到达成功的巅峰！本书由许长荣编著。

第1章 提升创新力，给成功插上飞翔的翅膀

第1节 认识创新力

创新力：创新的能力

创新力：一种对现状的突破力

创新力就是不走寻常路的魄力

创新力是一种超越的能力

第2节 创新，刻不容缓

创新无处不在，无时不在

现代社会是创新的社会

创新是突破困局的唯一出路

不创新，就淘汰

创新使危机变商机

第3节 创新就像爬阶梯：每迈一步，创新力提升一点

踩稳创新的阶梯，你才能登峰造极

阶梯一：思考力、观察力、想象力、多元思维能力是创新力的4大基石

阶梯二：不为定式所困，让创新意识在头脑中生根

阶梯三：性格、习惯、心态、潜能和思维左右着创新力的提升

阶梯四：积极行动，主动提升创新力

第2章 有效提升创新力的4大关键能力

第1节 思考力：用头脑引爆创新潜能

思考力是创新力的核心

勤于思考才能善于创新

独立思考打开创新力的大门

创造性思考缔造奇迹

问题是创新的导师

第2节 观察力：用双眼洞彻创新时机

“眼睛”是创新的窗户

观察，揭开创新的面纱

观察力，可以培养的力量源

第3节 想象力：驶向创新力的风帆

想象力是创新的源泉

不会想象的人难于创新

设置想象中的标靶

第4节 多元思维能力：思维转换中开启创新大门

多元思维能力让创意层出不穷

多元思维让人触类旁通

活用思维，成就创新

第3章 突破羁绊创新意识的4种思维定式

第1节 从众定式——锁在别人的头脑里

“跟着大家走，没错！”

过于屈服将会扼杀创新力

盲从只会被淘汰

枪不一定打出头鸟

真理往往掌握在少数人手里

第2节 权威定式——被专家的理论迷惑

专家说的也会错

不要总被权威牵着鼻子走

敢于质疑权威

你需要挑战权威的勇气

第3节 经验定式——受制于历史的行为

经验也会“一叶障目”

经验有时候会变成桎梏

不要笃信“经验之谈”

初生牛犊不怕虎

跳出经验，独辟蹊径

第4节 书本定式——只会读书的穷秀才

纸上得来终觉浅

不要读死书

尽信书不如无书

做到“书为我所用”

第4章 唤醒创新意识的4种黄金心态

第1节 积极心态：创新力涌现的源流

积极是创新的动力

进取心让创新遍地开花

主动是追赶创新的脚步

愉快的心情是承载创新力的轻舟

第2节 乐观心态：创新力前进的灯塔

乐观是指引创新的灯塔

在逆境中遥望创新之光

豁达之人才能俘虏创新

第3节 执著心态：创新力迸发的支柱

执著才能坚守创新

坚韧是创新的脊梁

创新就在于再坚持一下

第4节 空杯心态：创新力成长的沃土

不要背着包袱去创新

空杯能盛更多的水

放低自己的位置，得到的创新成果会更多

虚心用知识打造自己

第5章 锻造全面提升创新力的思维导图

第1节 质疑思维：创新源于怀疑

有怀疑才有新开始

疑问是质疑思维的关键

质疑思维是叩开学习大门的门环

第2节 发散思维：一种由此及彼的创新

曲别针到底有多少种用途

永远没有最标准的答案

为你的思维空间找一个特殊点

发散思维帮你创造无穷大的空间

第3节 逆向思维：反向思考就是一种创新

逆向思维是一种重要的创新能力

何不尝试“反其道而行之”

学会用“缺点”种花

改变问题本身就是一种有效的解决办法

第4节 联想思维：触类旁通赢得创新

联想思维可以产生穿越时空的创意

连锁联想是扣紧创新的套环

对比联想出新意

奇思异想可以激发创造性联想

第5节 逻辑思维：创新亦可“顺藤摸瓜”

逻辑思维可以透过现象看清本质

演绎推理法可由已知推及未知

回溯推理法可由“果”推“因”

善用逻辑，洞悉创新先机

第6节 形象思维：使创新变得清晰生动

形象思维使抽象的概念变生动

活用想象，探索新知

挖掘右脑潜能

抓拍流动的影像

第7节 侧向思维：另辟蹊径往往使创新柳暗花明

“旁敲侧击”的侧向思维

侧向思维能让绊脚石变成垫脚石

突破口往往藏在侧面

从他人的观点中发现创新的亮点

第8节 简单思维：创新没有想象中的复杂

简单思维就是要删繁就简

简单的往往是绝妙的

不要将简单的事情复杂化

用好简单思维这把“快刀”

第9节 灵感思维：捕捉转瞬即逝的创意火花

灵感可以催生科学发现和发明

因受启示而突发灵感

梦境获得顿悟

捕捉思维中的灵感闪电——直觉

要学会“抓拍”灵感

第10节 系统思维：1+1可以大于2

系统思维：整体与部分的辩证统一

系统可“牵一发而动全身”

要学会“统领全局”

取长补短的创新方法综合

第11节 类比思维：类比是创新的捷径

类比是创新领域的引路者

寻找直接相似点

非同类事物间接对比

根据形状进行创造

依据相似的功能进行类比

第12节 迂回思维：以迂为直、以退为进

后退是为了更好地前进

直线未必是最短距离

随时调转你的车头

创新力是人的能力中最重要、最宝贵、层次最高的_种能力。它包含着多方面的因素，其核心是思考力。正如爱因斯坦所说：“人是靠动脑解决一切问题的。”

人并不是天生会创新的。正如鲁迅所说：“天才的第一声啼哭绝不是一首好诗。”

很多创新家们并非生来就是创新天才，他们绝大多数是经过后天不断培养思考力，最终才有所成就的。

牛顿被认为是一切天才中的天才。但是，牛顿小时候却是一个再普通不过的孩子，成绩平平，只不过是玩具做得出众一点而已。牛顿的创新才能是后来充分利用思考力，不断调动思考来帮助创新的结果。例如，苹果落地，被砸到的人往往会咒骂一声，自认倒霉，而牛顿却苦思苹果为什么不飞向天而向下落，从而发现了万有引力定律。

莱特兄弟梦想着人类像小鸟一样自由飞翔，于是不断思索，终于发明了飞机。

达尔文一心沉浸在他的生物研究中，片刻不停地思考生物遗传和发展的问题，最终提出了震惊世界的进化论。

在我们的日常生活中，“不怕做不到，只怕想不到”。每个新产品的发明、每个新论点的提出、每个新现象的发现，都离不开最初的“想法”。这个“想法”就是思考。所有目标成就、创新发明都是思考的产物，放弃思考就等于放弃创新，放弃成功。

所以，思考力是创新力的核心，思考力的深度决定创新力的高度。

相信很多人都听过或看过世界著名成功学大师拿破仑·希尔的畅销书《思考致富》，这本书刚一面世便深受广大读者的喜爱，很快便全球畅销。其原因是它深刻地揭示了如何运用我们的大脑去实现成功的黄金法则，并提出任何人要想取得成功，都必须要运用头脑去思考。为什么写这本书呢？拿破仑·希尔认为这和他经历过的一件小事有很大关系。

有一次，拿破仑·希尔去见一位专门以出售主意为职业的教授，结果被教授的秘书拦住了。拿破仑·希尔觉得很奇怪：“像我这样有名望的人来见教授，也要挡驾吗？”

秘书回答：“这时候，教授谁也不见，即使美国总统现在来，也要等2个小时。”

拿破仑·希尔犹豫了一阵，虽然很忙，但他仍然决定等2个小时。2个小时后，教授出来了，希尔问他：“你为什么要让我等2个小时呢？”

教授告诉希尔：他有一个特制的房间，里面漆黑一片，空空荡荡，唯有一张躺椅，他每天都会准时躺在椅子上思考2个小时。此时的2个小时，是他创新力最旺盛的2个小时，很多优秀的主意都来自于此时，所以这时的他谁也不见。

听了教授的解释，拿破仑·希尔的内心突然涌起了一股强烈的意念：“运用思考才是人生成功的要诀。”由此，拿破仑·希尔写下了使他名扬世界的著作《思考致富》。

拿破仑·希尔说：“思考能够拯救一个人的命运。”事实正是如此，有思考力的人才会有创新力，才能主动掌控自己的命运。懒惰、平庸的人不是不动手，而是不动脑子，这种坏习惯制约了他们走向创新的可能；相反，那些最终能成大事者基本都在此前养成了勤于思考的习惯，善于发现问题，积极进行创新，努力地寻求解决问题的方法，甚至让问题成为改变自己命运的机遇。

诺贝尔奖获得者、英国物理学家约瑟夫·汤姆森和欧内斯特·卢瑟福一共培养出了17位诺贝尔奖获得者，这些天才们无一例外地深刻领悟到如何通过思考去捕获创新机遇，去改变自己的人生轨迹，赢得辉煌的人生。

英国剑桥大学的迪·博诺教授说：“一个人很聪明或智商很高，只是说明他有创新的潜力，并不能说明他很会思考。智力和思考的关系，就好比汽车同司机驾驶技术的关系，你可能有一辆很好的汽车，但如果驾驶技术不好，同样不能把车开好；相反，你开的尽管是一辆旧车，如果驾驶技术高超的话，照样能把车开得很好。”

世界著名趋势专家约翰·奈斯比也曾经说过：“在信息时代，我们最需要的技能是：学习如何思考、学习如何学习以及学习如何创新。”

思考力具有强大的力量，它没有现成的答案可以抄袭，也没有既定的程序可以跟从，但它可以通过发挥其自身的力量为人们指引一条又一条全新的成功之道。

人人都有思考的机会。当你试着改变自己的思考方式，朝着成功的方向努力时，一切奇迹都有可能出现！思考力是创新力的核心，用积极的思考去进行积极的创新，你的生命将精彩不断。P30-32

有位创造学家做了这样一个试验：

他在黑板上用粉笔画了一个圆点，问在座的高中学生：“这是什么？”

高中学生们异口同声地回答：“粉笔点。”

创造学家又来到幼儿园，用同样的问题问在座的小朋友们。

小朋友们的回答五花八门：

“是圆面包。”

“是小纽扣。”

“是老师的眼镜。”

“是天上的太阳。”

“是大灰狼的眼睛。”

……

答案竟有几十种。

创造学家感慨地说：“儿童们在受教育之前像一个问号，而在毕业之后却像一个句号。”

如果你来回答这个问题，你会怎么回答呢？是孩子们异想天开而新鲜有趣的答案呢，还是高中生了无新意且统一死板的答案呢？你知道是什么导致幼儿园小朋友和高中生答案的差异吗？是创新力！小朋友们生活、学习经历比高中生少，但他们表现出比高中生更丰富的创新力。因为拥有这些无所限制的创新力，小朋友们的答案比高中生的更加奇特精彩，更加妙趣横生。请问，你拥有这些创新力吗？

创新力是指人在顺利完成以原有知识、经验为基础的创建新事物的活动过程中表现出来的潜在的心理品质。创新力是人类能力中层次最高的一种能力，它是一种对现状的突破力，是一种不走寻常路的魄力，是一种勇于超越的能力。

几千年来，人类以自己的智慧改造着自己和这个世界。综观人类文明进步的历史长卷，无论是在茹毛饮血、钻木取火的原始社会，还是在信息技术高度发达的21世纪，我们都随处可见伴随着社会发展的日新月异而激动跳跃的永恒之魂，那种让我们惊叹和感动的神奇力量——创新力。

在这个优胜劣汰的世界里，创新力就是一种生存的能力。正所谓“成也创新，败也创新”，创新制约着个人、企业、社会的生存与发展。个人能否在职场竞争中出类拔萃，企业能否在市场洪流中脱颖而出，社会能否在历史浪潮中阔步前进，从根本上来讲取决于有没有创新力以及创新力的高低。

当然，创新力的高低在不同的环境下形式和内容也各不相同。但对个人、社会和国家而言，创新力越高，其所拥有的竞争力就越强，所占有的优势就越明显。美国和日本，因为拥有世界上数量最多的创造发明者而具有强大的创新力，所以它们一直走在世界的前列。

认识到创新力的重要性和必要性，我们就应该有针对性地去挖掘、提升自身的创新力。很多人认为自己没有创新力、年龄太大、不是专业人才、没有高学历、没有机会，等等。其实，他们都走进了思想的误区，美国著名发明家富兰克林在80多岁的时候发明了双焦距眼镜，电话的发明者贝尔原来只是一个对电学一窍不通的中学老师，“发明大王”诺贝尔只接受过3个月的正规学校教育……

实际上，我们每个人都拥有无穷无尽的创新潜能，它可以随时随地在我们的生活、工作和学习当中进发出创意的火花而使我们有所创造。创新潜能就像埋藏在后花园的宝石，需要你拥有一个善于思考的头脑和一种正确有效的方法去挖掘它。

本书中，我们在科学研究与成功实践的基础上，提供给读者朋友们一种创新力的提升方案：我们将提升创新力的过程比喻为攀爬阶梯的过程，每攀爬一级阶梯，离创新力的顶峰就会靠近一步，直至达到顶峰，登峰造极。

在本书中，我们创造性地把创新力提升方案分为4个阶梯。

阶梯一：把握好影响创新力的4大关键能力。这4大能力是创新力的基石，包括思考力、观察力、想象力和多元思维能力。

阶梯二：突破思维定式，培养创新意识。4大思维定式包括从众定式、权威定式、经验定式和书本定式。

阶梯三：把握好影响创新的5大因素，包括性格、习惯、心态、潜能开发和思维。

阶梯四：主动、积极地为创新寻找方法，方法包括细节法、组合法、模仿法和团队合作法。

阶梯一的4大关键能力是创新力的基石，是提升创新力的前提；阶梯二中的思维定式是创新力的思维枷锁，只有打破枷锁，我们才可能放飞创意思维，形成一种创新的自觉意识；阶梯三中的性格、习惯等5大因素是决定创新力的内在原因，它们是提升创新力的砝码、风向标，只有把握好这5种内因，创新力才能节节攀升；阶梯四为我们提供了一些行动方法，只有掌握了这些方法，我们才能自动自发地提升创新力。

准备好了吗？那就翻开这本书，开始提升创新力的攀登之旅吧！相信只要我们一步一个脚印，踏踏实实地踩稳这4级阶梯，最后我们一定会到达成功的巅峰！