本书精选了国内教育学界、社会学界、法学界知名专家撰写的有关社会发展与教育问题的文章，涉及面广，主题鲜明。以这些文章为基础，按照发展教育学学科架构来编排。就本书稿所选的文章来说，涉及“社会发展与教育问题”的方方面面，有些文章具有较强的理论意蕴，“发展教育学”研究发展与教育的关系问题，传统的观点研究教育发展以及教育与人的发展的关系，现在开始转向研究社会发展与教育的关系问题。在发展作为国际社会的主题的背景下，社会发展与教育的关系引起了各方人士的关注，一些人士也力图建立“发展教育学”这一新的学科领域。可以说，“发展教育学”的提出有着重要的时代背景与理论基础。有些文章则具有较强的实践关怀，基本上建构出“发展教育学”的学科框架。

序言

第一篇 发展教育学概述

什么是“发展教育学”

——关于发展教育学及其研究的若干设想

关于发展教育学的理论思考

发展教育学：基于社会问题的学科建构

发展教育在英国

中国发展教育学研究的现状

关于发展问题的跨学科研究述评

第二篇 社会发展与教育改革

公共教育体制改革中的伦理问题

缩小教育差距 促进教育和谐发展

教育公平与和谐社会

教育均衡化与中国城镇化的健康发展

为了美好的生活

——发展伦理学视角下关于教育改革终极目的之思考

第三篇 高等教育与发展问题

高中生的现代性水平及其对高等教育需求的影响

“高考移民”的失范和规范

大学高收费约束下的农户高等教育选择

——Y县22户农民的访谈

从公平视角看公立高校收费

——成本回收理论在中国内地的实践

我国高等教育机会、学业及就业的性别比较

第四篇 城市发展与教育

我国城市贫困家庭第二代就业问题研究

一个现实问题的理论关照

——流动人口子女教育问题的特征分析及其策略探索

流动儿童的城市适应性研究

——对北京市一所打工子弟学校的个案调查

农民工子女进城求学与二元教育结构转变

人口变动对教育发展的影响

社区终身学习理念与我国社区教育转型

——关于我国社区教育现状、问题及发展对策的调查研究

第五篇 可持续发展与教育

环境教育的核心理念及目标

环境教育与可持续发展

论环境教育与可持续发展教育

生态体验：道德教育的新模式

第六篇 全球化与中国教育

教育：全球化、本土化与本土生长

——从比较教育学的角度观照

学校教育与国家文化安全

全球化与本土化视野下公民教育的价值追求

从受援到自立：国际教育援助的反思

第七篇 社会变迁与青少年发展

城市独生子女青少年的传媒生活与社会化

——全国14城市青少年传媒接触状况的调查分析

论当前中国社会化资源的亏空

——关于我国儿童和青少年生存状况的深重忧思

社会变迁与青少年犯罪

“数字鸿沟”与青少年发展

——我国不同地区青少年信息素养的

差异及其对教育信息化的启示

阶层化和小众化：青年流行文化的新态势

附录

中国发展教育学研究文献索引