谭旭东编著的《初次的拜访(适合6-9岁)》以尊重“原作”和兼顾“审美”为编写原则。其中所选作品均为感动几代儿童的我国现、当代名作家的精品力作，保留着最纯正的文学气息和审美内涵，散发着浓浓的人文情怀。

中国儿童阅读提升计划丛书是针对小学生开发的一套课外阅读读本, 按照难度，共分为12辑。谭旭东编著的《初次的拜访(适合6-9岁)》精选多位知名作家的作品，按照诗歌、散文、童话、小说、寓言等文体进行分类，《初次的拜访(适合6-9岁)》力求为广大小学生献上高质量的课外读物，从而提升他们的阅读能力、写作能力及文学修养。

第一单元 诗歌阅读

 风铃

 早晨

 风和小树

 小鸟读书

 雨啊，请你小点下

 种太阳

 找梦

 雨

 石榴娃娃笑了

 太阳和月亮

 巢

 初次的拜访

 渔火

 春天

 白帆

 森林歌手

 做完一件，再做第二件

第二单元 散文诗阅读

 百合花

 老师

 燕窝

 小鸟早读（四篇）

 牵牛花

 丝瓜和瓢瓜

 我们的树林

 春天的诗（五篇）

 梦的大树

 谁先绿的

 唱歌的雏菊

 祝福

第三单元 童话阅读

 最有意义的生活

 小公鸡学吹喇叭

 那一定很舒服

 小狐狸上学

 栅栏里跳进一百只羊

 挂在墙壁上的鸟窝

 傻九九和聪明六六

 幸福的仓鼠小姐

 蹦来蹦去的小蘑菇

 爱下棋的老鼠拉拉

 会开花的树

 蜘蛛大婶儿

第四单元 大散文阅读

 石像

 五色梅

 神奇的丝瓜

 残瓷人

 昆虫的故事

第五单元 寓言阅读

 蚂蚁和老鹰

 毛毛虫开美容院

 理想和种子

 小猴穿鞋

 乱出主意和不拿主意

 蒲公英

 作家谈读书

 教师谈读书

小文去上学，路上碰到一只狐狸。小文说：“小狐狸，你也会上学吗?上几年级呀?”

小狐狸拍拍书包说：“我在狐狸学校上一年级!”

小文又问：“你们狐狸学校学什么呀?”

小狐狸说：“我们学的东西可多呢，比方说，逮小鸡啊……”

“哎呀，你们还学逮小鸡!”小文没听完就叫起来，“我们老师说，大欺小不好。”

“等等，你瞧!”狐狸看见大路上来了一辆卡车。他叫小文躲在大树后面看，自己躺在路当中，一动也不动。

卡车停下来了’司机高兴地说：“拾到了一只死狐狸!”他把小狐狸扔在车上，又驾卡车开走了。

车没开多远，小狐狸就跳了下来，嘴里还叼着一条咸鱼。

“怎么样，这是我们老师教的本领。”小狐狸得意洋洋地说。

“不好，不好!”小文摇摇头，“我们老师说，小朋友要诚实，不好骗人，更不该去偷东西。”

小狐狸撅着嘴问：“那你们学些什么呢?”

小文说：“我们学语文、算术、唱歌、美术、体育……”

小狐狸羡慕地说：“我也到你们的学校去上学!”

小文带小狐狸到学校去。第一节是数学课，老师正在教小朋友们算1加1等于多少。全班同学都知道等于2，就是小狐狸不会。

老师出了道应用题问他：“刚才来一只兔子，后来又来一只兔子，一共是几只兔子?”

小狐狸一听，口水都淌下来啦，说：“太好了!来一只兔子，我就逮住它。再来一只兔子，我再逮住它!”

瞧，多笨的小狐狸，他光知道吃兔子肉，可就是不懂得怎样做算术!

P49-50

“中国儿童阅读提升计划”系列丛书，由北京师范大学基础教育对外合作办学部儿童阅读研究中心主持编写。丛书遵循教育部《语文课程标准》，旨在拓展少年儿童的阅读视野，培养阅读情趣，帮助他们形成积极的人生态度和正确价值观。

丛书的选编和设计，有以下几个方面的特点：

一、本书以尊重“原作”和兼顾“审美”为编写原则。其中所选作品均为感动几代儿童的我国现、当代名作家的精品力作，保留着最纯正的文学气息和审美内涵，散发着浓浓的人文情怀。

二、本书采用文体单元的编排方式，适于儿童阅读。考虑到不同文体的差异性，编写时，把每一册大致分为诗歌、散文诗、美文、童话、寓言故事和小说等类，并选取名家语录引导阅读，目的是为了让儿童体会不同文体的特点，帮助儿童有效阅读。同时，每本书中，作家和教师从不同视角谈读书、写作等内容，带领儿童感知文学的多样性，引领不同年龄段的儿童在阅读中健康成长。

三、本书配有精美插图，做到图文并茂。丛书所配插图为画师原创，每张图片都有丰富的内涵，透过文字与画面，一方面可以增进儿童对文章内容的理解，另一方面将提升儿童的审美能力，给儿童带来“悦”读的享受。

四、本套丛书供九年义务教育1—6年级各学段学生使用。丛书内容由浅入深、循序渐进。丛书的写作风格大都原汁原味，自然清新。阅读起来，有的文章可能对于当今儿童来说，读起来拗口、生僻，甚至可能会有一定的难度，但是玩味原生态的珍宝，自会有遐想的空间。

丛书中选用的作品，有的作者佚名，有的根据篇幅设计需要进行了删减和修改。因时间和条件所限，丛书所收内容中尚有少数作品的作者未能与之取得联系。值此套丛书面世之际，在表示诚挚谢意的同时，一并致歉，并请作者与北京师范大学基础教育对外合作办学部儿童阅读研究中心联系，我们会尽快兑现您应有的权益。

诚请专家、教师、家长对本套丛书提出宝贵意见，以便修改提高。

阅读是通向知识宝库的大门；阅读是攀登科学高峰的阶梯；阅读是开启创新智慧的钥匙。爱读书，读好书，做个充满智慧的人。

——原世界比较教育联合会主席，原中国教育学会会长，

北京师范大学资深教授顾明远

阅读，毋庸置疑是一个民族的“汽车底盘”。“中国儿童阅读提升计划”系列丛书，以人文精神为内核，以切实提高阅读质量为目标，开创了一个新的选本阅读的格局，对于激发阅读兴趣、引导深度阅读、培养阅读方法、扩大阅读总量都具有战略意义和现实意义。

——被誉为“用脚做学问”的教育家 林格

从小养成读书习惯是一生发展的重要基础之一。因此，从小要爱读书，会读书，读好书。这套图书有助于实现这些愿望。

——教育专家， “我能行”教育倡导者刘永胜

阅读深深地影响着儿童的人生观、价值观、道德观和审美观，是儿童适应社会变化、跨越文化沟壑、参与社会生活的能力保障，是儿童终身发展的关键。

——北京师范大学脑与认知科学研究院教授，博士生导师 王文静