《格列佛游记(初中阶段导读版)/语文新课标必读丛书》由斯威夫特所著，这是一部奇书，它不是单纯的少儿读物，而是饱寓讽刺和批判的文学杰作，英国著名作家乔治·奥威尔一生中读了不下六次。书中有机智和讽刺，有巧妙的构思，洒脱的幽默，泼辣的讥嘲，痛快淋漓，因此，有人说它是一本奇书，一本给人快乐的书，一本令人神伤的书，甚至是一本愤怒的书。

《格列佛游记(初中阶段导读版)/语文新课标必读丛书》由斯威夫特所著，《格列佛游记(初中阶段导读版)/语文新课标必读丛书》是教育部《全日制义务教育语文课程标准》指定书目之一。海上遇难，他成了小人国的俘虏，并帮助小人国打败了另一个小人国；到岛上取水，他又成了大人国一个农民的摇钱树，后被王后宠幸，留在宫中，惹出一系列好笑的事；遇上海盗，他登上飞岛，揭开了飞岛之谜，并参观了荒诞的拉格多科学院；手下人叛乱，他被放逐，遇上了类似人形的丑陋动物“耶胡”和神奇而聪慧的马“慧骃”……格列佛向我们讲述了自己分别在“小人国”、“大人国”、“飞岛国”和“马国”的传奇经历。

出版者致读者的声明

格列佛船长给他的亲戚辛普森的一封信

第一卷 利立普特(小人国)游记

第一章 作者略述自己及其家庭——出外旅游的最初动机

——海上船只遇难，泅水逃生——在利立普特境

内安全踏上陆地——做了利立普特人的俘虏

第二章 利立普特国王在几位贵族的陪同下来看望被关押

的作者——国王的仪容和服饰——学者们奉命教

授作者当地语言——他的温和性格博得国王的喜

爱——口袋被搜查，刀、手枪被没收

第三章 作者给国王和男女贵族们介绍一种极不寻常的

游戏——描写利立普特宫廷的各种娱乐活动

——作者答应。某些条件获得自由

第四章 描绘利立普特京城密尔敦多和王宫——作者与一

位大臣谈到国家大事——作者表示愿意为国王效

劳对敌作战

第五章 作者用特殊战略阻止了敌人的入侵——被授予很

高的荣誉——布莱夫斯库国王派大使前来求和

——王后寝宫意外失火，作者帮忙抢救了王宫的

其余部分

第六章 介绍利立普特的居民、学术、法律和风俗——他们

教育孩子的方式——作者在利立普特的生活方式

——他为一位贵妇人辩护

第七章 作者得到消息，有入蓄意指控他犯有严重的叛国

罪，只好逃到布莱夫斯库——他在那里受到接待 

第八章 作者侥幸找到了离开布莱夫斯库的方法，经历一

番周折，安全回到自己的祖国 

第二卷 布罗卜丁奈格(大人国)游记

第一章 一场大风暴的描述——船长派一只长舢板去取淡

水，作者也上了这只船，想看看这地方怎么样一一

他被遗弃在岸上。当地人抓住了他，把他送到一个

农民家里。这家人接待了他。就在那里发生了几

件大事——描写当地居民

第二章 描写农民的女儿——作者被带到市镇上，接着又

被带到京城——旅程中的详情’

第三章作者被带到朝廷里——王后从农民手里把他买下

来，献给了国王一一他和国王的大学者辩论——

朝廷为作者准备了一个房间——深得王后的宠幸

——为自己祖国的荣誉辩护——和王后的矮子吵

架

第四章 描写这个国家——修改现代地图的建议——王宫

和京城的概况——作者的旅行方式——主要庙宇

的描写

第五章 作者的几次冒险经历——观看执行死刑——作者

表演航海技术

第六章 作者讨好国王和王后的几种方法——他展示自己

的音乐才能——国王询问有关英国的情况，作者

对他进行了描述——国王发表意见

第七章 作者热爱祖国——他提出一项对国王非常有利的

建议竟遭到拒绝——国王对政治一无所知——这

个国家的学术很不完善，而且范围狭窄——该国

法律、军事和国内政党的情况

第八章 国王和王后巡行边境——作者随侍——他详述离

开这个国家的细节——他回到英国

第三卷 勒皮他巴尔尼巴比拉格奈格格勒大锥日本游记

第一章 作者开始第三次航海——为海盗所劫——一个心

肠毒辣的荷兰人——他抵达一座小岛——他被接

入勒皮他

第二章 勒皮他人的怪异习性——他们的学术——国王及

其朝廷——作者在那里受到的接待——当地居民

恐惧不安——妇女的情形

第三章 在现代哲学和天文学中已经解决了的一种现象

——勒皮他人在天文学上的极大进展——国王

镇压动乱的手段

第四章 作者离开勒皮他——他被送往巴尔尼巴比——到

达巴尔尼巴比首都——关于首都及其近郊的描写

——作者受到一位贵族的殷勤接待——他与贵族

的谈话

第五章 作者得到许可去参观拉格多大科学院——科学院

概况的叙述——教授们所研究的学术

第六章 再叙科学院——作者提出几项改进的意见，都被

荣幸地采纳了 

第七章 作者离开拉格多——到达马尔多纳达——当时没

有便船可坐——作短途航行到达格勒大锥——受

到当地行政长官的接待

第八章 格勒大锥概况(续)——古今历史订正

第九章 作者回到马尔多纳达——航行至拉格奈格王国

——作者被抓——被押解到朝廷——他被接见

的情形——国王对臣民十分宽大 

第十章 拉格奈格人受到作者的赞扬——关于“斯特鲁德

布鲁格”的详细描写——作者与一些著名人士谈

论这个话题

第十一章 作者离开拉格奈格，乘船前往日本——又从那

儿坐一艘荷兰船到阿姆斯特丹，再从阿姆斯特

丹返回英国 

第四卷“慧驷”国游记

第一章 作者成了船长，外出航海——他的手下图谋不轨，

把他关在船舱里好久，后来又把他扔在一块不知

名的陆地上——他进入这个国家——描写了一种

奇怪的动物“野胡”——作者撞见了两只“慧驷”

第二章 作者被一只“慧驷”领回家——对房屋的描写——

作者受到的招待——“慧驷”的食物——作者想吃

肉而备受煎熬——最终找到了解决的办法——他

在这个国家吃饭的方式

第三章 在“慧驷”主人的帮助和教导下，作者学习它们的

语言——关于这种语言的描写——几个“慧驷”

贵族出于好奇前来看望作者——他向主人简要

说明他的航海经历 

第四章 “慧驷”关于真和假的概念——主人不赞成作者的

说法——作者更为详尽地叙述自己的一切以及旅

途中的经历

第五章 作者奉命向主人报告关于英国的情况——欧洲君

王之间战争的原因——作者开始解释英国宪法

第六章 再谈安妮女王统治下的英国——欧洲宫廷中一位

首相大臣的性格

第七章 作者强烈热爱祖国一一像作者形容的那样，他的

主人对英国宪法和行政的观察，并结合类似案例

和参照物一他的主人对人性的洞察 

第八章 作者关于“野胡”的几种特质的叙述一～“慧驷”的

伟大品德——青年“慧驷”的教育和运动一～它们

的全国代表大会

第九章 “慧驷”全国代表大会进行大辩论，辩论结果如何

——一“慧驷”的学术——它们的建筑——一它们的

葬礼——它们的语言缺陷 

第十章 与“慧驷”在一起，作者生活得比较快乐一一并且

和它们的交谈也使他的德行倍增——作者接到

主人的通知，要求他必须离开该国——他立刻陷

入悲痛之中，但还是顺从了主人的意思——于

是，他在一个仆人的帮助下制造了一艘小船一

他航海冒险

第十一章 作者危险的航行开始了——他到达了新荷兰，

希望能定居在那儿——被一个土著人的箭射

伤——又被葡萄牙人抓了起来并被强行送上

了他们的船——船长对他很热情——作者回

到英国 

第十二章 作者说的都是实话——他出版这本书的目的就

是要谴责那些背离事实的旅行家——作者清楚

地表明他并不想以写作带来任何险恶的结果

——他将对任何异议提出答辩——开拓殖民地

的方法——他对祖国的赞美——他承认国王凭

他的权力可以去占领他所描述过的国家一他

指出征服这些国家的困难之处——作者向读者

做最后的告别，提出他对未来的生活方式的建

议，他向读者提出一些忠告——最后全书结束

译后记

父亲在诺丁汉郡有一处不大的房产。五个儿子当中，我排行老三。十四岁那年，他把我送进了剑桥的伊曼纽尔学院。在那里我住了三年，一门心思读书。虽然家里给我的补贴很少，我平时也很节省，但这笔开支对一个并不富裕的家庭来说，负担还是太重了。所以我决定到伦敦著名的外科医生詹姆斯·贝茨先生手下当学徒。跟着他，我干了四年。父亲时不时寄点儿钱给我，我把这些钱都用来学习航海以及一些数学知识，对有志于旅行的人来说，这些都会有用处的。我相信自己总有一天会时来运转，可以出去旅行。离开贝茨先生后，我回到了父亲那里。在他和约翰叔叔以及其他亲戚的帮助下，我有了四十英镑。他们还答应一年给我三十英镑让我到莱顿求学。我在莱顿学医两年零七个月。我知道医学对于长途航行是非常有用的。

从莱顿回来不久，好心的贝茨先生推荐我到亚伯拉罕·派纳尔船长的燕子号商船上去当外科医生。跟着他我一干就是三年半，航行到过利凡特港和其他一些地方。回来以后在贝茨先生的鼓励下，我决定在伦敦安顿下来。他又给我介绍了几个病人。我租了老周瑞街一所小房子的几个房间；那时大家劝我改变一下自己的生活方式，我娶了玛丽·波顿小姐，她是新门街上做内衣生意的爱德蒙·波顿先生的二女儿。我们得到了四百英镑的嫁资。

不幸的是，两年以后好心的贝茨先生去世了，我的朋友很少，良心又不允许我像其他同行那样胡来，所以生意渐渐开始萧条。和妻子还有其他几个好友商量后，我决定重新开始海上航行。我曾经先后在两艘船上当外科医生，六年中几次航行到过东印度群岛和西印度群岛，我的积蓄因此有所增加。我身边总有大量书籍，闲暇时间我都用来阅读古代的和现代的优秀作品；到岸上的时候，我注意观察那里的风土人情，也学学他们的语言，仗着自己记性好，学起来很容易。

这些旅行中最后一次却不那么顺利，我开始厌倦大海，渴望呆在家里和老婆孩子一起生活。我从老周瑞街搬到了脚镣巷，后来又搬到了威平，希望在水手帮里揽点生意，结果却未能如愿。三年过去了，情况还是毫无进展，于是我接受了羚羊号船主威廉·普利查船长待遇优厚的聘请，他当时正准备去南太平洋航行。一六九九年五月四日我们从布利斯陀出发。航行开始非常顺利。

由于某些原因，把我们在那一带海上经历的细枝末节都告诉读者似乎大可不必，只讲讲下面的情形就足够了：在往东印度群岛去的途中，一阵强风把我们吹到了范迪门兰的西北方。据观测，我们发现自己所在的位置是南纬三十度零二分。船员中已经有十二个因过度劳累和恶劣的饮食而丧生，其余的身体也极其虚弱。十一月五日，那一带正是初夏，浓雾密布。水手们在离船不到三百英尺的地方发现了礁石；但是风势太猛，我们的船直冲过去，船身立刻触礁裂开。六名船员，连我在内，把救生的小船放下海去，拼尽全力离开大船和礁石。估计只划出去九海里远，我们就实在划不动了，因为在大船上体力已基本耗尽，我们只好听凭海浪的摆布。大约半小时后，刮来一阵北风，突然将小船打翻了。小船上的同伴怎么样了，以及逃到礁石上的或者留在船上的人们的情况，我都不得而知，估计是全完了。至于我自己，只是靠着命运的指引和风浪的推动向前游着，不时把腿伸下去，却总也探不到底。就在我几乎绝望，就要完蛋的时候，忽然发觉水深已经不能没顶了，这时风暴也渐渐弱了。海底的坡度很小，我走了差不多一英里才到了岸上，我想那时大约是晚上八点多钟。又继续向前走了半英里，没发现半点儿房屋或居民的迹象，至少当时没有看见，因为那时我太虚弱了。极度的疲惫，炎热的天气，加上离开大船时喝的半品脱白兰地，使我昏昏欲睡。我在草地上躺下来，草很短，软绵绵的，一觉睡去，真是从未有过的酣畅香甜。估计这一觉睡了起码有九个小时，因为醒来时，正好天已经亮了。我想起来，却动弹不得，我仰天躺着，发现自己的胳膊和腿都被紧紧地缚在地上；我的头发又密又长，也被绑在地上；从腋下到大腿，我能觉出身上也横捆着细细的带子。我只能向上看。太阳渐渐热起来，阳光刺痛了我的眼睛。我听到周围嘈杂的声音，可我那样躺着，除了天空什么也看不到。过了一会儿，我觉得有个什么活的东西在我的左腿上蠕动，它轻轻向前，移过我的胸脯，几乎到了我的下巴前。我尽量将眼睛向下看，竞发现一个身高不到六英寸、手拿弓箭、身背箭袋的人！与此同时，我感觉至少还有四十个和他一模一样的人跟在他的后面。

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语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。语文教育不仅要培养学生的技能，更在于造就人，让学生“精神成人”。文学作品特别是中外文学经典的影响力是无可估量的，一本书能够让一个人受益终身，甚至能激励一代人的成长。

教育部《全日制义务教育语文课程标准》和《普通高中语文课程标准》(简称“新课标”)的基本精神，是要培养新一代公民具备良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识和开放的视野。“新课标”将中小学生的阅读和鉴赏放到重要的位置，并明确规定了不同阶段的学生的阅读总量。依循“新课标”的精神和要求，2003年和2004年，我社分别推出了“语文新课标必读丛书”第一辑、第二辑，共计92种，受到广大中小学师生的欢迎。

丛书出版以来，读者朋友给我们提出了许多建设性的意见，在此我们深表谢忱！为了更好地打造这个丛书品牌，我们多次邀请教育界、学术界、出版界的专家把脉会诊。在听取各界反馈意见后，我们根据中小学语文教学的最新动态，对“语文新课标必读丛书”作了书目的整合和内容的补充修订。

新推出的这套丛书有以下特色：

一、选目精当，强调入文精神。我们在收录教育部“新课标”建议课外阅读的相关书目的基础上，又增加主流教材要求阅读的名篇佳作以及中外优秀文学作品选本，从中总括出最能代表中华民族文化、世界文化精髓内涵的人文资源，让学生在审美欣赏中得到情操的陶冶、情感的升华。

二、版本精良，体现浙文社优势。这套丛书荟萃了浙文社的“外国文学名著精品丛书”、“中国现代经典作家诗文全编系列”、“世纪文存”、“学者散文系列”等在出版界颇具影响力的丛书的精华，得到了国内一流的作家、翻译家、学者的悉心襄助，保证了图书的上乘品质。

三、增加导读和附录，加强实用功能。为了便于学生阅读理解。更好地掌握作品的思想内涵、文学特点，增强阅读与欣赏的自学能力，提高学习与测试的实用程度，我们在新版中增加了导读和附录的内容。导读部分主要涵盖了作家个人生平介绍、作品文本解读、主要人物形象分析、相关知识链接、文学常识背景、同类作品比较阅读、学业测试提示等相关内容。

总的来说，新版丛书扩大了读者的视野，增强了实用性，紧密了教与学的联系。同时，我们将继续秉承以低定价来减轻学生负担的宗旨，内容增加了，书价依然保持不变。

在创建学习型社会、提倡全民阅读的背景下，我们推出这套丛书，希望能够让中小学生朋友喜欢。让我们携手进入阅读的精神家园，领略这片丰美而自由的天地！

浙江文艺出版社

一九八五年，美国《生活》杂志在百万读者中开展评选“人类有史以来的最佳图书”活动，结果英国十八世纪作家乔纳森·斯威夫特的《格列佛游记》名列第十一名。英国小说家毛姆说：“《格列佛游记》有机智和讽刺，有巧妙的构思，洒脱的幽默，泼辣的讥嘲，痛快淋漓。它的文体精彩绝伦。至今没有人用我们这艰难的文字写得比斯威夫特更简洁、更明快、更自然的。”大批评家威尔逊把斯威夫特称为六位最伟大的英国作家之一，排名仅在莎士比亚和弥尔顿之后。英国著名作家乔治·奥威尔一生中读过《格列佛游记》不下六次，他说：“如果要我开一份书目，列出哪怕其他书都被毁坏时也要保留的六本书，我一定把《格列佛游记》列入其中。”

无疑，《格列佛游记》是一本奇书，为什么这么说呢？因为它是一本测量读者深度的书。它是一本最给人快乐的书，但也是一本最令人神伤的书，有时甚至可以说这是一本愤怒的书。它可以被简单地阅读，也可以引入进入思想史和政治史的幽暗中。美国当代思想家布鲁姆在《巨人和侏儒》中对此书有鞭辟入里的分析。他说：“它是最优秀的儿童故事，但也是一个颇为讨厌的故事。斯威夫特能够赋予纯真以魔力，对败坏却嬉笑怒骂。”他说的“讨厌”意思是这本书即使对一个成年读者也是烦难的，也是一种挑战，它是一本真正的源于经典而本身又成为经典的奇书，它“所引发的笑声是荷马和柏拉图的标准所认可的”，它像一个坛子，把它出现以前的人类思想都吸纳进去了。从这个意义上说，斯威夫特是一个巨人，同时代的艾迪生称他是“国民中最伟大的天才人物”，大小说家萨克雷也说他是“一位了不起的天才人物”。他是担当得起这个称誉的。

乔纳森·斯威夫特(Jonathan Swift，1667—1745)是英国十八世纪杰出的政论家和讽刺小说家。他出生于爱尔兰都柏林的一个贫苦家庭，他是遗腹子，从小由叔父抚养长大。十五岁时就读于都柏林三一学院，获学士学位，他的学业并不特别地顺利，据说他曾因“迟钝和智力不足被终止攻读学位”。但看来他很快摆脱了困境，并于一六九二年获牛津大学硕士学位，到了一七O一年，他获三一学院神学博士学位。斯威夫特在大学里的主业是哲学和神学，但他个人更偏爱文学和历史。一六八八年，斯威夫特前往英国，做了穆尔庄园主人威廉·邓波尔爵士的私人秘书，直到一六九九年邓波尔去世。他在担任秘书期间，阅读了大量古典文学名著。斯威夫特跟随邓波尔的这十年，不但让他通晓了人情世故，还磨炼了他的文笔。“他写了烧，烧了写，几乎写遍所有题目，用尽所有风格。”一六九九年，斯威夫特回到爱尔兰，在都柏林附近的一个教区担任牧师，但因为教会中的事务常去伦敦，后来卷入了伦敦的辉格党与托利党之争。斯威夫特在爱尔兰的生活既没有耗尽他的精力，也未能满足他的雄心。他由于经常跑到伦敦，频繁出入咖啡馆，所以结识了艾迪生、斯蒂尔、蒲柏和康格里夫等著名文人。跟他们一样，他的同情心在辉格党一边，但他同时却也受到托利党首领的器重，担任过该党《考察报》主编。一七一四年托利党失势，他回到爱尔兰，任都柏林圣帕特里克教堂的主持牧师，同时着手研究爱尔兰现状。

斯威夫特平素不以爱尔兰人自居，总把自己当成一个“被扔到爱尔兰的英格兰人”，但作为一名“人类自由斗士”，他对英格兰人的非法统治的后果极为不满，所以他积极支持并投入争取爱尔兰独立自由的斗争中，但一个个美好的梦想最后都破灭了。晚年的斯威夫特内心十分孤独，只限于和屈指可数的几个朋友交往。他将自己积蓄的三分之一用于各种慈善事业，并用另三分之一的积蓄为弱智者盖了圣帕特里克医院。然而，斯威夫特本人也被疾病折磨得不成样子，许多人甚至认为他已完全疯了。他希望死时“尽可能秘密地在午夜十二点”将他埋入圣帕特里克教堂；他要求其黑色大理石墓碑上的拉丁文碑铭“字体要大，雕刻要深，镀金要浓”，以铭记他已从“凶猛的义愤”中解脱出来，不再让它“撕碎自己的心”。一七四五年十月十九日，斯威夫特辞世而去，终年七十八岁。

斯威夫特的文学才能很早就显露出来，他写过一些诗和文章，但真正使他扬名的是讽刺散文《一只澡盆的故事》。在这篇故事中，他讽刺和抨击了英国各教派的虚伪和无耻。这篇寓言是对一切伪善和形形色色宗教骗局的猛烈开火，如此尖刻而犀利的笔墨在英国此类文学中罕有匹敌。此后他又写了《布商的信》(抨击英国政府对爱尔兰的货币政策)、《一个小小的建议》(讽刺英国对爱尔兰人民利益的压榨和情感的欺侮)等等。但是，斯威夫特的代表作是《在世界几个边远国家的旅行》，即通常所说的《格列佛游记》(Gulliverr’s Travels)，这部书完成于一七二六年。斯威夫特一生写的大量作品几乎都是不署名出版的，只有《格列佛游记》例外，他出版此书得到的稿酬是两百英镑。

《格列佛游记》无疑是斯威夫特的呕心沥血之作。在这本书中，斯威夫特的叙事技巧和讽刺才能得到了淋漓尽致的反映。作品的主人公里梅尔·格列佛是个英国外科医生，在远洋船上任随船医生，后来担任过船长；他受过良好教育，为祖国而自豪，在职业和政治两方面似乎都颇有见识。格列佛是个典型的十八世纪英国人，在他的身上体现了当时人们的基本价值观念，他信任理性，显然是洛克学说的支持者，相信后天经验是知识的源泉。格列佛只是一个普通人，反映了当时一般的观念，格列佛对这个世界的反映是理性和科学的。诚如《牛津简明英国文学史》所指出的，我们必须把格列佛与斯威夫特分开看待，“把格列佛与斯威夫特混淆起来将有损于后者作为作家、讽刺文学家和自由战士的形象”。斯威夫特与格列佛正好相反，他认为这种当时典型的价值观对于人类来说是危险的，如果像具有科学头脑的格列佛那样把自己的信念完全寄托于这个崇拜物质的世界，那将是愚蠢的。学者马洛指出，斯威夫特设置这一个角色是为了证明潜藏于“启蒙时代”的价值观中的巨大缺陷。格列佛固然是一个平庸的人，而斯威夫特正是利用了主人公的这种局限达到了最充分的讽刺效果。

全书由四卷组成，在每一卷中格列佛都要面临常人难以想象的特殊情况。

在第一卷中，主人公来到小人国利立普特。格列佛与利立普特人的大小比例为十二比一，小人国的人个子仅有六英寸，他置身其中，就像一座“巨人山”。起先他被小人们捆了起来，但后来由于他表现温顺并答应接受某些条件，小人国国王同意恢复他的自由。此时，该国正遭到另一小人国布莱夫斯库入侵，格列佛涉过海峡把敌国舰队的大部分船只掳来，迫使敌国遣使求和。尽管格列佛立了大功，但后来因在几件事情上得罪了国王，国王决定刺瞎他的双眼，将他活活饿死。格列佛得知消息，仓皇逃向邻国，修好一只小船，起航回家。

在第二卷里，格列佛又一次出海时，遭遇风暴，船被刮至一片陌生的陆地。这陆地叫布罗卜丁奈格(大人国)。格列佛一到这里，由“巨人山”一下子变成了侏儒，置身大人国，自己仿佛变成了一个利立普特(小人国)人，比例倒了过来，成了一比十二。在大入国的农夫面前，格列佛像鼹鼠般大小，被农夫当做玩物带回家。为了赚钱，农夫竟把他带到市镇，让他耍把戏，供人观赏。后来他被王后买去，得以与大人国的国王相处。逐渐地，格列佛思乡之情日益浓烈，在一次随国王巡视边境时佯称有病，去海边呼吸新鲜空气。当他在岸边钻进小木箱睡觉时，一只大鹰将木箱叼走。后来木箱落入大海，被路过的船只发现，格列佛获救，终于又回到英国。

全书第三卷比较松散，铺得较开，写格列佛以勒皮他(飞岛)游历为中心，兼及巴尔尼巴比、拉格奈格、格勒大锥和日本四个地方的游记。格列佛出海后，从中国口岸来的海盗袭击了他们的船。他们靠一只小艇在海上漂流，艇破后漂到一个礁石岛上。一天，他看见一个浮在空中的庞然大物从天空降下来。原来，这是一个叫做“勒皮他”的飞岛，勒皮他人是悬在空中的人，从生活状态到思想状态都是这样。他们都是学者，他们无所事事，沉浸在抽象、遥远的天文学和数学的天地里。连同国王在内，岛上的人们都心不在焉，甚至他们自己正在进行谈话的要点也要专门雇一些仆人来提醒他们。格列佛考察了那里的大学，看见为改善农业和建筑的成百个想入非非的工程设计正在进行。然后，格列佛还来到巫人岛格勒大锥，后来旅行到日本。

《格列佛游记》的第四卷，写格列佛在“慧驷”国的游历，这是历来最有争议的部分。他签约当上了一条船的船长，中途船员叛乱，把船长关在他的舱房达数月之久，最后，他被抛在一个近海浅滩上。上岸后，他几乎要被一群令人作呕的半人半猿的怪物逮住，但一匹马的走近吓走了怪物们。格列佛明白，他来到了马的国度。在这里，一种被称作“慧驷”的具有理性的马统治着那些被称作“野胡”的非理性类人动物。格列佛向马主人描绘他的祖国，说出种种人们普遍的生存状况。但对那些坦率正直的“慧驷”来说，他所述说的战争与法庭之类是那样的陌生。在“慧驷”国那儿，格列佛遭到智慧而理性的“慧驷”的放逐，满心怅惘地回到那块生他养他如今却叫他厌恶的故土，愤怒而又无可奈何地与一帮“野胡”在一起度过自己的余年。

本书根据Literature Network中的Gulliver’s Travels译出，参校了Signet Classic一九九九年重新发行的版本。译者才疏学浅，虽参考了国内外的斯威夫特研究的成果和国内的一些优秀译本，但译文中难免会有一些不当和错漏，望大家指正。在这里，我要感谢远在美国的妻子郭莉校订了全部的译稿，也特别感谢我的一些朋友所给予的帮助和督促。

刘 翔

二O0三年十月