柏拉图曾说过：“开一个好头，对于做任何事情都是重要的，尤其是那

些尚处于年青和稚嫩阶段的事物……”柏拉图的话无疑道出了启蒙对于人生

的重要奠基意义。

这套《小公民文学读本》，便是本着这样的理念选编而成——经由文学

的形式，向孩子解读爱的内涵，使其具有感受美的敏锐，从善的能力。

本书为其中一册《真理面前半步也不后退(个人编)》，由陈莎莎编著。

“我之歌”、“慢慢走，欣赏啊”、“让生命美丽”、“我为什么生活”、“人人独立，国家就能独立”、“在自由和力量中飞翔”、“生之灿烂，死之静美”——《真理面前半步也不后退》（作者：陈莎莎）中的每一篇章，都是美丽绽放的真理之花，蓬勃盛开，颂扬健康快乐之人生，见证坚定勇敢之成长。生之问，我是谁？游戏、读书、学习、生活，每一步迈过，读到的是健康成长、独立自主、捍卫尊严、完善人格。这些篇章，均选自大家手笔，是靠近儿童生活的点滴记录，也是历久弥新的“道德文字”。

认识自我、个性、尊严、阅读、情趣、审美、独立、怜悯、善良、情趣、勤勉、宽容、忏悔、思想自由、精神独立、生命、死亡……这些在成长过程中容易被忽略的东西，通过阅读《真理面前半步也不后退(个人编)》，或许能够得到提示。

我之歌

为什么我就是我

身份与境遇

你是谁？

成为你自己

勇敢地成为你自己

我就是最大的奇迹

自己之歌(节选)

独处的充实

自画像

认识自我

我很重要

认识你自己

自信是人生第一桶金

慢慢走，欣赏啊

十八岁出门远行

窃读记

童年游戏

我的幼年教育

躲进书里

怎样读书

学问与趣味

哲学开始于仰望天穹

慢慢走，欣赏啊

世界上最好的东西

乡村

让生命美丽

狮子的头发烧掉后

去年的树

永不道别

为我唱首歌吧

狐狸的窗户

世界上只有小巴勒一个人

卖炭者与绅士

最后一片藤叶

爱我们的仇敌

留在我心底的眼睛

不管怎样，总是爱他们

雪虎

圣诞老人：一个真实的故事

最后的阳光

我为什么生活

犟龟

花婆婆

种树的男人

活了一百万次的猫

苦难

简单生活

当九十岁来临时

我为什么生活

贝多芬传

西西弗的神话

希伯来开辟神话

生命的韧性

妈妈的黄瓜头儿

珍珠

心田上的百合花开

人人独立，国家就能独立

那年我们十二岁

中国公学十八年级毕业赠言

一只特立独行的猪

真理面前半步也不后退

我的世界观

独立之精神自由之思想

人人独立，国家就能独立

能思想的芦苇

少年中国说

学者的态度与精神

影的告别

生之灿烂，死之静美

历史

生命

淡生命

石缝问的生命

一片叶子落下来

天蓝色的彼岸(节选)

小女孩和死神

獾的礼物

珍惜生命

论死亡

生命

向美而死，向死而生

最后一课

身份与境遇

我们作为一个人，有许多种不同的身份，而只有在某些境遇中，我们才能看清楚我们的根本身份。

下面这个真实的故事是发生在第二次世界大战期间的一个圣诞节前夜，在荷兰的边境线旁的一个非常小的村子里。

一队美国兵敲打着一扇小木门，他们已经敲打过了这个村庄里许多其他的门了，在雪地里跋涉了一天，早已精疲力尽了的他们不敢肯定这扇小门里是否一定还住着人。

但是，这一次，一位老奶奶打开了门。透过打开的门，他们可以看到屋里壁炉中闪烁的火苗，同时他们还闻到了很香的烤土豆的味道。

他们进了屋，在餐桌前坐下，老人什么也没有说，她只是出门拿了一些土豆进来，放到了火旁。

可是，突然又听到了敲门声，屋里的人警觉地把手放到了枪上，一阵沉默之后，老奶奶站了起来，她坚定地拉开门。门口站着的是几个德国士兵，他们的手上也拿着武器，

这敌对的双方在这圣诞节的前夜，在一位手无寸铁的老人面前遭遇了。

老人很平静，没有丝毫的惊恐，她说话了：“进来吧，放下你们的武器，今天，在我这里只有人，没有美国人，也没有德国人。”

在一阵长长的沉默之后，双方都松弛了下来，他们一起在餐桌前坐下，老奶奶又出了一次门，拿来的还是一些土豆。

土豆烤熟之前，暖和过来了的人们在屋子里开始活跃起来，他们结结巴巴地谈到了战争之前，谈到了他们的妻子和孩子，谈到了土地、天气和收成，谈到了学校、工厂和医院，现在屋子里坐着的原来只是几位农民、几位工人、一名教师和一位画家。

这个夜晚平静而愉快地过去了。第二天，太阳染红了白雪的时候，这两队人离开了老奶奶的家，他们各自向自己的阵地走去。

在战斗打响的时候，他们还可能互相射击，他们现在的身份还是士兵，但他们应当由此明白了，他们不仅仅是只有士兵一种身份，他们还同时是父亲、儿子或丈夫，他们还是工人、农民或者教师，而士兵这种身份还是相对短暂的，是很不自然和迫不得已的。

一个人在他漫长的一生中，可能会有很多种身份，或者说，扮演许多种角色，有些身份可能是临时和次要的，有些身份则可能是长久和重要的，但最长久和最重要的，当然就是：在这世界上好好做一个人。

因此，他就还得经常提醒自己：自己的其他身份与自己作为人的这一根本身份是否相符合。

你是谁？

苏菲的妈妈心情不好时，总是把他们家称为“动物园”。事实上，苏菲也的确养了许多心爱的动物。一开始时是三只金鱼：金冠、小红帽和黑水手。然后她又养了两只鹦哥，名叫史密特和史穆尔，然后是名叫葛文的乌龟，最后是猫咪雪儿。这些都是爸妈买给她作伴的。因为妈妈总是很晚才下班回家，而爸爸又常航行四海，很少在家。

苏菲把书包丢在地板上，为雪儿盛了一碗猫食。然后她便坐在厨房的高脚椅上，手中仍拿着那封神秘的信。

你是谁？

她怎么会知道？不用说，她的名字叫苏菲，但那个叫做苏菲的人又是谁呢？她还没有想出来。

如果她取了另外一个名字呢？比方说，如果她叫做安妮的话，她会不会变成了别人？

这使她想起爸爸原本要将她取名为莉莉。她试着想象自己与别人握手，并且介绍自己名叫莉莉的情景，但却觉得好像很不对劲，像是别人在自我介绍一般。

她跳起来，走进浴室，手里拿着那封奇怪的信。她站在镜子前面，凝视着自己的眼睛。“我的名字叫莉莉。”她说。

镜中的女孩却连眼睛也不眨一下。无论苏菲做什么，她都依样画葫芦。苏菲飞快地做了一个动作，想使镜中的影像追赶不及，但那个女孩却和她一般的敏捷。

“你是谁？”苏菲问。

镜中人也不回答。有一刹那，她觉得很迷惑，弄不清刚才问问题的到底是她，还是镜中的影像。

苏菲用食指点着镜中的鼻子，说：“你是我。”

对方依旧没有反应。于是她将句子颠倒过来，说：“我是你。”’

苏菲对自己的长相常常不太满意。时常有人对她说她那一双杏眼很漂亮，但这可能只是因为她的鼻子太小，嘴巴有点太大的缘故。还有，她的耳朵也太靠近眼睛了。最糟糕的是她有一头直发，简直没有办法打扮。有时她的爸爸在听完一首德彪西的曲子之后会摸摸她的头发，叫她：“亚麻色头发的女孩。”(编者按：为德彪西钢琴“前奏曲”之曲名)对他来说，这当然没有什么不好，因为这头直板板的深色头发不是长在他的头上，他毋需忍受那种感觉。不管泡沫胶或造型发胶都无济于事。有时她觉得自己好丑，一定是出生时变了形的缘故。以前妈妈总是念叨她当年生苏菲时难产的情况，不过，难道这样就可以决定一个人的长相吗？P4-7

柏拉图曾说过：“开一个好头，对于做任何事情都是重要的，尤其是那些尚处于年青和稚嫩阶段的事物……”柏拉图的话无疑道出了启蒙对于人生的重要奠基意义。儿童的成长不仅关乎其自身的福祉，也关乎家庭、社会、民族、国家和人类的未来。随着公民社会的崛起与成熟，怎样做人，怎样让孩子们从小树立公民意识，成为家长与学校必须面对的新课题。

解题固然千头万绪，而我们给出的良方便是阅读——不仅是一般的知识性阅读，而是指具有文化意蕴的阅读。通过对诗意、史韵、理趣的感悟，对包括文学、历史、政治、哲学、科学、数学等方面构成的文化阅读，培育孩子的公民意识，塑造健康人格。这样的阅读，必将成为丰富的精神滋养，使少年儿童终身受益。

这套《小公民文学读本》，便是本着这样的理念选编而成——经由文学的形式，向孩子解读爱的内涵，使其具有感受美的敏锐，从善的能力。美国前教育部长威廉·贝内特曾编著过一本《美德书》，盛极一时，被誉为美国的儿童“圣经”。他希望把人类那些具有卓越、高尚价值的美德故事尽早呈现在儿童面前，如同情、责任、友谊、正直、勇气、毅力、诚实、忠诚、自律……一切可归结于德性教育，即对儿童美德的塑造。现代文明社会倡导的德育首先应是公民德性与公民伦理教育，而最好的教育便是让人感动。文学阅读直指人心，无疑应是启迪小公民心智、濡染品性，造就公民社会的第一块基石。

童年需要并适合这种斯文、高贵的阅读。如此阅读会使儿童气质清朗，心灵纯朴，童心不灭。而由它发出的道德指引，将给人生带来光亮、梦想和希望。