本书介绍了动物的种类、分布、特征以及动物对人类和生态环境的影响等内容，还介绍了世界上已濒临灭绝的稀有动物以对它们的保护等，可使青少年全面地认识动物，走近动物及增强环保意识和对生命环境的认识。本书配有大量精美插图，旨在增加图书的可读性和形象性，更多地启发青少年的阅读兴趣，使青少年认识动物的多样性和复杂性，为青少年认识身边的动物和环境奠定基础并起到启蒙作用。

我国诗词风格各异，但无论是哪种形式，诗歌中总离不开动物的形象。借助各种动物来咏志抒怀，已成为一种最为得体的形式。如屈原的“鸾鸟凤凰日以远兮，燕雀乌鹊巢堂坛兮”，李白的“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”等等。

动物有脊椎动物、哺乳动物、两栖动物、节肢动物、猫科动物、海洋动物……他们是如何分类？他们又有哪些特性呢？

动物界有着肉眼难辨的草履虫，也有着重达上百吨的鲸鱼；有着奔跑速度惊人的猎豹，也有爬行缓慢的乌龟；有着飞跃喜马拉雅山的天鹅，也有着在花间盈舞的蝴蝶……

本书全面介绍了我们人类的动物伙伴，旨在帮助青少年朋友了解到更多的动物科学知识。打开这本书，你也就收获了更多的朋友！

第一章 纷繁而复杂——地球上的动物

 第一节 生物界最大的消费者——动物

 第二节 物种丰富，千奇百怪——动物界的家族

 第三节 五花八门——动物的逸闻趣事

第二章 古老而细微——原生动物和多孔动物

 第一节 无处不在的原生动物

 第二节 单细胞动物“大家庭”——原生动物的种类

 第三节 原始多细胞的多孔动物

 第四节 形态各异——多孔动物的种类化

第三章 “懒惰”而寄生——扁形动物和线形动物

 第一节 平扁对称的扁形动物

 第二节 多种多样——扁平动物的种类

 第三节 体细如线的线形动物

第四章 对称而多彩——腔肠动物和棘皮动物

 第一节 辐射对称的腔肠动物

 第二节 色彩缤纷——腔肠动物的种类

 第三节 五辐对称的棘皮动物

 第四节 食疗俱佳——棘皮动物的种类

第五章 小巧而丰富——节肢动物

 第一节 灵活多节的节肢动物

 第二节 灵巧繁杂——节肢动物的种类

第六章 柔软而缓慢——软体动物和环节动物

 第一节 身披“保护壳”的软体动物

 第二节 多姿多彩——软体动物的种类

 第三节 身体套着“圈圈”的环节动物

 第四节 柔软多环——环节动物的种类

第七章 水中的“主角”——鱼类动物

 第一节 最古老的脊椎动物一鱼类

 第二节 五彩缤纷——鱼的分类

 第三节 千奇百怪——鱼的趣闻

第八章 水陆皆可栖——两栖类动物

 第一节 最原始的陆生脊椎动物——两栖类

 第二节 形态各异——两栖类动物的种类

 第三节 两栖动物之最

第九章 陆地纵横者——爬行类动物

 第一节 真正的陆地脊椎动物——爬行类

 第二节 随遇而安——爬行动物的特点

 第三节 奇异非凡——爬行动物的种类

 第十章 天空翱翔者——鸟类动物

 第一节 在天空中飞翔的脊椎动物——鸟类

 第二节 色彩斑斓——鸟类动物的种类

 第三节 鸟类之最

第十一章 繁盛的家园——哺乳类动物

 第一节 最高级的脊椎动物——哺乳类

 第二节 复杂繁盛——哺乳动物的种类

 第三节 哺乳动物之最

第十二章 亲密的朋友——动物与人类的关系

 第一节 动物对人类的作用

 第二节 人类与动物和谐共处

无脊椎动物，不论种类、数量还是在分布上都是非常庞大的。现存约100多万种，已绝灭的则更多。无脊椎动物的种类总数占整个动物界种类总数的90％以上。

生活环境：海洋、江河、湖泊、池沼、盐滩以及陆地上都有它们的踪迹。

生活方式：有自由生活的种类，寄生生活的种类，半寄生生活的种类等等。

繁殖方式：无性繁殖类，有性繁殖类，两性均可繁殖类，个别还可以进行幼体生殖，孤雌生殖类等等。

随着对动物的各个方面研究得更加详尽，人们对动物彼此间亲缘关系的认识也更加深入。因此，无脊椎动物的种类也随着动物学的发展而不断地变化。

根据形态、生活习惯、生理原理、存活环境、外貌类型可将无脊椎动物进行如下分类：

有的身体是由一个细胞构成，构造简单，称为原生动物，又称单细胞动物。有的身体由多细胞构成，体形多不规则，由二层细胞构成，无口，无消化腔，称为多孔动物。有的动物体具有二胚层，呈辐射对称，消化腔有口、无肛门，这是腔肠动物。三胚层，两侧对称，无体腔的是扁形动物。动物发展到身体分节，具有真体腔的为环节动物。身体分节并有分节的附肢，已分化出头、胸、腹或头胸和腹的为节肢动物。体柔软不分节，真体腔退化，常备外壳的为软体动物。

体呈辐射对称，表有棘或刺，具有体腔，有内骨骼的是棘皮动物等等。

无脊椎动物形形色色，非常繁多复杂。有的酷似植物，固着生活，终生不移动；有的寄生在其他动物或植物体内、外生活；有些动物为雌雄同体，单个个体既可产生精子，又可产生卵子；也有的动物没有性的分化；更有的单独雌性个体就能繁殖后代，不需雄性参加：有的动物生有翅，可以飞翔；有些穴居木材或在岩石中生活。

总之，无脊椎动物形态万千，它是与人类关系密切的重要的动物资源。

尽管无脊椎动物形态万千，但无脊椎动物具有很多共同的特征：

(1)无脊椎动物多数体小，但软体动物中乌贼属的动物体长可达18米，腕长11米，体重约30吨。

(2)无脊椎动物多数水生，大部分海产，如有孔虫、放射虫、钵水母、珊瑚虫、乌贼及棘皮动物等，全部为海产。部分种类生活在淡水里，如水螅、一些螺类、蚌类及淡水虾蟹等。蜗牛、鼠妇等则生活在潮湿的陆地，而蜘蛛、多足类则绝大多数是陆生动物。

(3)无脊椎动物大多自由生活。在水生的种类中，体小的进行浮游生活；身体具有外壳的或在水底爬行(如虾、蟹)，或埋栖在水底泥沙中(如沙蚕蛤类)，或固着在水中外物上(如藤壶、牡蛎等)。

无脊椎动物也有不少寄生的种类，寄生在其他动物、植物体表或体内(如寄生原虫、吸虫、绦虫、棘头虫等)。有些种类如蚓蛔虫和猪蛔虫等可给人类带来危害。

2.脊椎动物

脊椎动物是我们最常见的动物，也是结构最复杂、进化程度最高的动物。

脊椎动物是由种类繁多复杂的软体动物进化而来，它们的形态结构悬殊，生活方式差别很大，但是组成躯体的器官系统及其功能基本一致。

脊椎动物身体左右对称，一般分为头、躯干和尾三部分。它们体内有由许多脊椎骨连接而成的脊柱，并有发达的头骨，中枢神经系统在身体背侧，心脏在腹侧。

脊椎动物包括鱼类、爬行类、鸟类、两栖类、哺乳类等五大类，在地球上的总数约有5万余种。

距今5亿到6亿年前，是无脊椎动物繁盛的时代。后来，随着动物的不断进化，海洋中出现了原始的鱼类，这是低等的脊椎动物。在以后的若干万年中，由于海面缩小和陆上水域分割，某些古代的鱼类逐渐演变为两栖类。为适应改变的环境，一些古代的两栖类又逐渐变为爬行类。爬行动物曾经有过1亿年左右的繁盛时期，登上陆地，那时是爬行类中的恐龙类雄霸着地球。

后来，随着恐龙类爬行动物的大量消亡，由一些古代爬行类动物进化而成的鸟类与哺乳类，像被子植物一样兴起并繁盛起来，最终成为地球上最占优势的动物群落。P6-10

莽莽苍苍的山川大地，茫茫无际的宇宙星空，人类生活在一个充满神奇变化的大千世界中。面对异彩纷呈的自然现象，古往今来曾引发多少人的惊诧和探索。它是科学家研究的课题，更是充满了幻想和好奇的青少年渴望了解的知识。为了帮助广大青少年系统、全面、准确、深入地学习和掌握有关自然科学的基础知识，用科学发展观引领他们爱科学、学科学、用科学，团结出版社按照国家确定的学生科普知识标准，编辑出版了《青少年科普图书馆》大型丛书，应该说这是一个很有意义、值得支持和推广的出版工程。

加强科普教育和科普读物出版工作，是加快国家建设和发展的需要。中共十七大提出要把我们的国家建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家，要在2020年实现全面建设小康社会的目标，必须坚持以经济建设为中心。为加快国家发展，要抓紧时机，实施科教兴国、人才强国和可持续发展的三大战略。把科教兴国战略放在第一位，就是要充分发挥科学技术作为第一生产力的作用，认真落实国家中长期科学和技术发展规划纲要，依靠科技进步，建设创新型国家；要着眼于长远，努力培养新一代创新人才，提高劳动者素质，增强创新能力。大量优秀的科普读物的出版发行正是科学的教育和普及的基础性工作，是科教兴国、人才强国的文化基础工程。

加强科普教育和科普读物出版工作，同时也是我们社会文化建设的需要。中共十七大强调“弘扬科学精神，普及科学知识”，是“建设和谐文化，培养文明风尚”的重要内容，特别提出要重视城乡、区域文化协调发展，着力丰富农村和边远地区的精神文化生活，为青少年健康成长创造良好的文化环境。

有关科普教育和科普读物出版发行工作，多年来得到中央和地方各级政府部门和相关社会团体的广泛支持。2002年6月29日，《中华人民共和国科学技术普及法》正式颁布实施，标志着我国科普事业进入法制建设和发展的轨道。为持续开展群众性、社会性科普活动，中国科协决定从2(005年起，将每年9月第三周的公休日定为全国科普日。自2003年以来，为支持老少边穷地区文化事业发展，由国家文化部、财政部共同实施送书下乡工程。2009年2月，中国科协等单位五年内在全国城乡建千所科普图书室的活动举行了启动仪式。多年来有关政府部门和社会团体坚持不懈的送书下乡活动，推动了科普工作在全国，特别是在农村、边远地区和广大青少年中的开展，丰富了他们的精神文化生活，提升了他们的科学文化素质。

贯彻中共十七大精神，适应国家建设的发展需要，特别是广大农村、边远地区发展的需要，以及青少年健康成长的需要，像《青少年科普图书馆》丛书这样一类科普读物的大量出版，符合广大青少年探究自然科学的阅读兴趣和求知欲望，相信一定会得到青少年朋友的欢迎和喜爱。希望有更多更好的青少年科普读物出版，为青少年的健康成长，为提高全民族的科学文化素质，促进国家的现代化建设和文化大繁荣作出新的贡献。