如何快速分辨孩子的性格，针对性地采取辅导策略呢？当孩子无故发脾气、耍赖、情绪失控时，如何处理孩子之情绪？父母如何启发孩子之大脑潜能？为什么我费尽口舌，用尽心思，可孩子就是不能理解我的用心良苦呢？面对孩子的叛逆行为，我该怎样令到我们之间的关系更融洽？……翻开《因型施教管教有法（活用九型人格与NLP提升父母管教技法）》一书，作者汪庭弘、文正康将为各位家长带来全新的亲子教育方式。

孩子来到世界上，他的性格将会受到父母教育、成长环境等因素干扰，从而使其性格发展的健康层次受到影响。

如果可以先了解孩子，然后根据孩子不同的性格秉性善加培养，相信不仅可以为孩子的未来发展锦上添花，更会促进亲子之间的关系。

我们除了需要了解孩子的性格外，也需要清楚地知道自己性格当中存在的各种特点。这样，我们才能从真正意义上做到和孩子以及和自己“用心交流”。

《因型施教管教有法（活用九型人格与NLP提升父母管教技法）》一书的两位作者汪庭弘、文正康结合九型人格的分析及NLP技术行之有效的管教方法，希望帮助更多的家长走出亲子教育的阴霾，开启新思维，并提供一个全新的亲子教育工具。

第1章 什么是九型人格及身心语言程式学

 九型人格

 身心语言程序学（NLP）

 九型人格与NLP的结合

 NLP亲子管教6大原则

1.孩子的地图不等于家长的疆域

2.孩子的每个行为都有其正面的意向

3.有效果比有道理更重要

4.沟通的意义在于孩子的回应

5.没有失败的亲子管教，只有相应得到的回馈

6.没有教不好的孩子，只是没找到教导孩子的合适方法

第2章 孩子性格知多少

 孩子的性格

 我的性格是什么——九型人格分析方法及注意事项

巴纳姆效应

九型人格测试

第3章 9种小朋友，9种小脑瓜

1号类型的孩子

2号类型的孩子

3号类型的孩子

4号类型的孩子

5号类型的孩子

6号类型的孩子

7号类型的孩子

8号类型的孩子

9号类型的孩子

第4章 孩子的情绪管理技巧

 家长处理孩子情绪应有的态度

 9种家长，9种脾气

1号性格类型

2号性格类型

3号性格类型

4号性格类型

5号性格类型

6号性格类型

7号性格类型

8号性格类型

9号性格类型

处理孩子情绪的技巧

分离语——让家长冷静地说话

NLP的3项有效工具

第5章 家长说什么，孩子才会听

 9种家长的语言模式

1号性格类型家长

2号性格类型家长

3号性格类型家长

4号性格类型家长

5号性格类型家长

6号性格类型家长

7号性格类型家长

8号性格类型家长

9号性格类型家长

 为何孩子不听教

 高效NLP亲子沟通技巧

与孩子建立亲和力

后设模式——让你更加了解孩子的所思所感

第6章 全面提升孩子的学习动机及专注力

 推动孩子正面情绪——心锚（Anchoring）

视觉心锚——引发正向的情绪

触觉心锚——让家长的鼓励更有力

位置心锚——提升孩子的学习动机及专注力

第7章 未来竞争之秘密武器——德商

 德商（Moral Edtucatlion）

身份逻辑层次（Neurological Level）

参考文献

后记

有错就改，孺子可教

1号类型的家长一直都在尽可能地将事情做到尽善尽美，避免出现任何错误，因为他们希望在孩子和家人的心目中建立一个“标准形象”。如果因为自己的疏忽，而令事情有遗漏或瑕疵，他们会对自己产生强烈的自责心，责怪自己没有做好充分的前期准备。所以在绝大部分情况下，他们都会处在一种紧张感的情绪下。而这种紧张感，有时来自于对他人不遵守原则的愤怒，有时也是对自己疏忽大意的自责。

1号类型的家长总是在为孩子的教育而大费苦心，他们一方面认为自己对孩子的教育已经尽全力了，一方面又在不断的自我批评、自我谴责，不断地责问自己“我真的做到尽善尽美了吗？”无论做什么事情，他们都很难得到满足，脑海里也常常围绕着“是否还可以做得更好？”“千万不能出错啊！”这样的声音。他们期望孩子有充分的责任感，希望他们注重生活中的伦理道德，所以自己也常常以身作则。当发现孩子没有按照自己的指导行动时，他们的负面情绪就容易油然而生。假如孩子可以及时回头、坦诚面对，他们也许会冰释前嫌，可如果孩子还是冥顽不灵的话，他们便容易产生愤怒的情绪了。

虽然很多时候，1号类型的家长知道自己这样的状态有点“过火”，但他们却难以自控。有一位1号类型的家长曾经说：“我知道作为家长应该多看看孩子身上的闪光点、多发掘他们优势。可每次当我推开孩子的房门，我第一时间看到的总是那些杂乱不堪的书画、玩具、废纸……这让我无法忍受。在这样的情况下让我理解孩子的世界和看他们的优点，真的好困难！这个时候我总是会忍不住责骂孩子，可之后我又万分自责。”

世事无绝对，更无简单的对与错

1号类型的家长所具有的价值观，在生活中往往是必需品，孩子作为未来社会的一分子，非常应该具备这种好的特质。但假如只是一味地强调正确完美的做法，过多在乎对与错，反而容易给孩子心理上造成无形的压力。

这世上之事真的可以用绝对的对错来区分吗？尤其是和孩子的相处过程中，如果想避免与孩子产生矛盾，家长必须学会从孩子的角度来看待事物。为了获得成功，坚持不懈的努力固然重要，但往往后退一小步，我们可以看到更多的风景。

正视自己的“愤怒”模式，寻找适当的解决方法

1号类型性格本身的性格原动力（激情，passion）是愤怒（anger），这是他们成败的关键。什么？愤怒也可以成功？在九型人格看来，人身上所有的特质没有绝对的好坏，都是属于他们自身的“特质资源”，如果我们可以善加利用这些资源，我们也许可以发挥更大的性格威力来解决当下的事情。

1号类型的家长容易愤怒，那是因为他们内心的原则与标准在当下没有获得满足所致。也就是说，他们发怒的原因，是因为孩子或家人触犯了他们设定好的规条。想更好地处理愤怒的心情、做好情绪管理，家长可以先给自己一个冷静的空间，调整好情绪，待冷静下来后，再慢慢跟孩子“说道理”，否则1号类型的家长只会越说越乱，自己更受气。关于这一点在以后的篇章，我们将再作详细的介绍。

和孩子的成长需求相比，自己的价值标准就没那么重要了

当1号类型的家长过于执着于“对的事情”时，往往容易气上心头，此时他们会对眼前的一切都不满。可是，回过头来想，自己坚持标准的意义是什么呢？假如仅仅是为了坚持标准而坚持，那最后有可能就是本末倒置了。1号类型的家长会很细致地观察别人或者孩子的一举一动，有时也许他们并未刻意去观察这些，可是这些问题却偏偏自己跑进1号类型的视线范围来，这是非常有趣的事情，1号类型的家长此时不会视而不见。例如女儿外出时穿了一条短裙，1号类型的家长也许会说：“女孩子穿这样的短裙不合适，很不雅观，别人也容易说三道四。我说这些可都是为你好。”此时1号类型的家长虽然没有严厉批评孩子，可是孩子收到的信息却是“你不应该这样穿衣服，去换别的。”这同样也会影响孩子的情绪，以及自己和孩子之间的关系。

1号类型的家长在严厉执行自己标准的时候，容易忽略对方的感受。当然，某些时候他们也会考虑到情感问题，可是头脑里面却会不受控地跳出一个声音“可他就应该这么做啊！”结果依然会为了维护标准而选择严格对待面前的孩子。因此，这样的行为会让孩子认为自己的家长是位“顽固分子”，根本不关注自己的感受，而家长则会担心孩子做事不负责任，拉锯战就此展开。

家长应该明白孩子的需求和感受何尝不比标准更加重要呢？

P78－80

中国经济的迅速崛起令新一代的“婴儿潮”随之涌现。在这当中，绝大部分家长都竭尽心智、努力追求同一个目标：望子成龙、望女成凤。只是，他们有心法，却无有效方法。

★如何快速分辨孩子的性格，有针对性地采取辅导策略呢？

★当孩子无故发脾气、耍赖、情绪失控时，如何处理孩子的

情绪？

★家长如何发孩子的大脑潜能？

★为什么我费尽口舌、用尽心思，可孩子就是不能理解我的

良苦用心呢？

★面对孩子的叛逆行为，我该怎样让我们之间的关系更融洽？

相信大部分家长正面临着以上问题，因为他们的思想、说话和行为，均受到了传统教育的束缚和影响，他们只能反复重复着同样的做法，因而得到同样的结果。

有意识的家长们开始察觉到问题的严重性，可又找不到真正行之有效的书籍或课程来帮助自己获得针对性的亲子教育技能。此外，还有一部分家长认为自己无须改变，现在自己的做法没有什么不好，因而不愿给自己更多的可能性，这也是人们不愿面对自身性格的弱点。每个人都有性格，只是我们往往不知道自己真正的性格是什么，以及如何扬长避短、发挥所长，更别谈针对孩子的性格来因材施教了。

如果家长仍旧故步自封、不愿改变，孩子只会继承家长同样的做法、得到同样的思想、采取同样的做法，最后得到同样的人生。

“用心交流”如此重要

许多朋友在还未懂得开车前，出于不同的目的去学习驾驶，比如他们会为了享受驾驶乐趣、拥有自己喜欢的爱车、更加安全的驾驶或者是为了给生活和工作带来便利……无论出于何种目的，他们都会经过一系列严格的培训，才能最终获得驾驶执照。

对于亲子教育来说，又何尝不是同一道理？要组建一个家庭、养育自己的孩子，都需要充分的“准备”：适当的经济能力、生活能力以及准备为家庭付出的心态。这当中，养育孩子的能力一定需要学习。结合上面的例子，我们可以反思，到底是拥有一台汽车重要，还是养育一个孩子更加重要？答案不言而喻。

如果可以学习先了解孩子，然后根据孩子不同的性格禀赋来善加培养，相信不仅可以为孩子未来的发展锦上添花，对互相之间的亲子关系也会起到良好的作用。

需要留意的是，我们并非是要家长们“改变”孩子的性格，因为那样很容易抹杀掉他们原有的“性格光辉”。胡萝卜永远都是胡萝卜，无论我们怎么努力，它都不会变成西红柿。所以请谨记“任伺性格都有成功的可能性”。我们需要在尊重孩子性格原型的基础上，借用本书中提到的各种技巧来辅助他们成长，而并非代替他们成长，这点至关重要。

我们除了需要了解孩子的性格外，也需要清楚地知道自己性格当中存在的各种特点。这样，我们才能从真正意义上做到和孩子以及和自己“用心交流”。

本书两位作者，汪庭弘（David Wang）先生和文正康（Chris Man）先生，分别是九型人格学（The Ennneagram）及身心语言程序学NLP（Neuro－Linguistic Programming）的国际认证专业导师，亦是此专业领域的专业人士。他们分别出版过《九型人格——洞悉自己与他人的艺术》、《俏佳人的九型人格世界》、《亲子学习程式学》等多部著作，在中国内地及港台地区屡创销量佳绩，并广受好评。现今，他们二人再次携手创作此国内第一本将九型人格及NLP技巧结合的“亲子书”，希望结合这两门行之有效的学科，帮助更多的家长走出亲子教育的阴霾，开启新思维，提供一个全新的亲子教育工具。

在本书中，我们结合九型人格学（理论知识）与NLP（技巧运用）尝试为各位家长带来全新的亲子教育方式，这也是我们在过去十多年的教育工作中的经验与收获。这些理论与技巧已在许多先进国家得到了无数成功的验证。

话虽如此，有再好的方法，也需要孩子身边最好的伙伴——也就是家长的身体力行。我们相信每一位孩子都具备自己的先天潜能，同时我们也坚信每一位家长都有一颗爱子之心。假如将您的爱配合书中所讲授的亲子教育方法并运用到平常的生活中，相信对您和您的孩子来说，都必定可以为你们的生活带来更多美丽的色彩。

亲子教育并非一日所成的事情，这是一个漫长的旅程，在这个旅程中我们会遇见不同的风景，但无论是哪种风景，我们需要做的只是和孩子一起去欣赏。别计孩子赢存起跑线，却累死在半连。人生很长，成功的人往往不是最聪明的人，而是最有毅力、最能坚持的人。我们不能为孩子决定什么，但是我们却可以在孩子的人生路途上给予其无限的支持。

祝福您及您的孩子幸福快乐！