祝正洲主编的《一千零一夜(名家名师导读青少美绘版)》是阿拉伯民间故事集，在中国，它又被称为《天方夜谭》。

传说，在古代印度与中国之间有一个叫萨桑的国家，萨桑国的国王山鲁亚尔是个残暴、妒忌心极强的人，他的王后行为不当，他竟残酷地将王后杀死。从那以后，他认为每个女子都是不可以被信任的。为了报复，他每天娶一个女孩子，第二天就把她杀死。萨桑国宰相的大女儿山鲁佐德为了拯救无辜的女子，自愿嫁给了国王。她每天给国王讲一个故事，却把故事的结尾留到第二天才讲，让对故事结局充满好奇的国王舍不得杀她。直到一千零一夜后，国王终于被感动，不再杀无辜女子，和山鲁佐德一起过上了美好的生活。

全书内容丰富，规模宏大。它是世界上最具生命力、最负盛名的文学作品，也被俄国大文豪高尔基称为世界民间文学史上“最壮丽的一座纪念碑”。

《一千零一夜(名家名师导读青少美绘版)》又名《天方夜谭》，是一部脍炙人口的文学名著。它是中近东各国、阿拉伯地区广大市井艺人和文人学士在几百年过程中，共同加工、提炼、编纂而成的一部优秀的民间故事集。它生动地描绘了中世纪阿拉伯帝国的社会生活，色彩斑斓，形象逼真，是一幅瑰丽多姿的历史画卷。由于它具有引人入胜的故事，流畅通俗的语言，奇妙的想象，对事物的鲜明爱憎和对理想的热烈追求，因而吸引着一代又一代的读者。在它出版至今的二百多年中，几乎传遍了全世界。本书由祝正洲主编。

山鲁亚尔国王和一千零一夜的故事

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山鲁亚尔国王和一千零一夜的故事

开篇介绍了本书的来历。传说在古代印度与中国之间的萨桑国国王山鲁亚尔每日娶一少女，翌日晨即杀掉，老百姓都带着女儿逃命他乡，但是宰相的女儿桑鲁卓却自愿来到王宫。这是为什么呢？

相传古时候，在古印度和中国之间的海岛上，有一个萨桑王国，国王名叫山鲁亚尔。山鲁亚尔国王每天要娶一个女子来，在王宫过夜，但每到第二天雄鸡高唱的时候，便残酷地杀掉这个女子。

这样年复一年，持续了三个年头，整整杀掉了一千多个女子。

老百姓在这种威胁下感到恐慌，纷纷带着女儿逃命他乡，但国王仍然威逼宰相，每天替他寻找女子，供他取乐、虐杀。整个国家的妇女，有的死于国王的虐杀，有的逃之天天，城里十室九空，以至于宰相找遍整个城市，也找不到一个女子。他怀着恐惧、忧愁的心情回到相府。

宰相有两个女儿，长女叫桑鲁卓，二女儿名叫多亚德。桑鲁卓知书达礼，相貌美丽高贵，读过许多历史书籍，有丰富的民族历史知识。她收藏有上千册的文学、历史书籍。

见到宰相忧郁地回到家中，桑鲁卓便对他说：“爸爸！您为了何事愁眉不展，为什么忧愁烦恼呢？”

宰相听了女儿的话，告诉了女儿一段故事——

在从前的萨桑国，老国王英勇仁德，拥有一支威武的军队，宫中婢奴成群，国泰民安。国王有两个儿子，都是勇猛的骑士。大儿子山鲁亚尔，小儿子沙赫宰曼都英勇无敌，令敌人闻风丧胆。大儿子山鲁亚尔继承王位后，治国公正无私，深受老百姓拥戴。沙赫宰曼则被封为撒马尔汗国的国王。兄弟二人秉公谦明地治理着国家，人民过着幸福的生活。

有一天，国王山鲁亚尔思念弟弟，派宰相前往撒马尔汗国去接弟弟沙赫宰曼前来相聚。宰相领命，启程动身，很快来到撒马尔汗国。见到沙赫宰曼，宰相转述了山鲁亚尔的致意，说国王想念他，希望他去萨桑国看他。

沙赫宰曼把国政委托给他的宰相，然后就动身出发。走了不远，他想起带给哥哥的礼物遗忘在宫中，便转身回宫去取。不料回到宫中，他却看见王后和乐师们挤在一堆，又是弹唱，又是嬉戏。沙赫宰曼国王见此情景，眼前顿时漆黑一团。他想：“我还未走出京城，这些贱人就闹成这样，要是我这一去住久了，这些贱人不知会闹出什么事呢！”想到这儿，他拔出宝剑，一下杀了王后和乐师，然后怀着悲痛的心情，匆匆离开了王宫。他率领人马，跋山涉水，向萨桑国行进。

到了萨桑国，山鲁亚尔迎出城来，兄弟俩见面后，彼此寒暄，十分高兴。山鲁亚尔在王国里为弟弟专门准备了宫殿，天天陪他谈心。沙赫宰曼心情忧郁，他被妻子的所作所为而困扰，整日闷闷不乐，一天天憔悴，消瘦下去。山鲁亚尔以为弟弟为离愁困扰，因而并没有多问。

但终于有一天，山鲁亚尔忍不住了，问弟弟：“弟弟，你一天天面容憔悴，身体消瘦，到底是为什么呀？”

“哥哥呀！我内心的痛苦是难以言传的。”沙赫宰曼对自己的遭遇守口如瓶。

“好吧！我们一块儿去山里打打猎，也许能消愁解闷呢。”

但沙赫宰曼不愿去，山鲁亚尔便独自率领人马到山里去了。

沙赫宰曼一个人留在宫中。他居住的宫殿的拱廊对面是山鲁亚尔的御花园。那天他凭窗远眺，只见宫门开处，二十个宫女和二十个奴仆鱼贯走人花园，萨桑国尊贵的王后也身处其间，打扮得娇艳夺目。他们在喷水池前依次坐下，饮食歌舞，又是亲吻又是拥抱，一直玩到日落时分。

沙赫宰曼见状，不觉诧异，心想：“比起这个来，我的灾难可算不上什么！”顿时，他的苦恼便烟消云散，于是恢复了精神。

山鲁亚尔打猎回宫，和弟弟小叙言欢。看见弟弟一下子变得红光满面，食欲也旺盛了，感到奇怪，于是便问道：“弟弟，你的脸色怎么一下变得红润光彩了，这到底是怎么回事？请告诉我吧！”

“前几天，我脸色憔悴，我可以把其中的原因告诉你。现在恢复正常的原因，我却不能告诉你，请你原谅。”

“好的，你先把你憔悴、消瘦的原因说给我听吧！”P1-4

当繁忙的工作和紧张的学习使我们精神紧张时，当杂乱的交际和膨胀的信息使我们情感麻木时，在这个瞬息万变的现代社会，我们该到哪里去寻找一块永恒的净土来涤荡心灵呢？“问渠那得清如许？为有源头活水来。”历史的沉淀在咏唱：到书里去吧！高尔基说：“书籍鼓舞了我的智慧和心灵，它们帮助我从腐臭的泥潭中脱身出来，如果没有它们，我就会溺死在那里面，会被愚笨和鄙陋的东西呛住。”经历了时间和空间的凝练而不改其本质的文学名著，能让我们从中找到一个广阔的精神世界，与伟人展开心灵对话。

处于人格形成期的青少年，选择阅读文学名著的意义尤为重大。文学名著深刻的社会意义、思想意义和强烈的艺术感染力，可以丰富知识、陶冶情操、启迪智慧，对青少年树立正确的人生观和价值观具有引导作用。在这里，我们可以跟随鲁滨逊去荒岛冒险，用智慧和勇气挑战困难；在这里，《爱的教育》温情感人，带我们直面真善美与假恶丑的较量；在这里，有历史人物风云际会，气壮山河；在这里，看新旧时代的变迁，感悟人生与命运的抗争。这其中的乐趣自然是无穷的，而在阅读的同时学会思考和判断，又能走上美与真理之路。

丛书针对学生读者的需求，以新课标语文教学为导向，结合多位专家学者的意见，精心评选了60部中外经典名著汇编成集。具体特点如下：一、针对性。涵盖历史、科学和艺术等领域的作品，可以满足中小学生对知识全面性的要求。对于篇幅较长的作品，在保留原著的语言特色和思想情感的基础上，适当地进行浓缩，既能满足读者对知识的渴望，又不会占用正常的课内学习时间；二、趣味性。传统绘画风格的写实性插图，不但可以帮助学生认识一些不易观察到的事物，激发阅读兴趣，更能培养学生的艺术鉴赏能力，提高审美水平；三、实用性。书中详列了作家生平简介、人物形象分析、艺术手法鉴赏、思想情感解读等相关内容，有助于学生阅读理解，强化语文学习。

读好书如饮甘露，文学名著的魅力是言之不尽的，值得读者用心去体会、去发现。希望读者朋友们能有所收获，从中找到自己人生的方向。

编者

2016年6月