你不一定要把孩子送到美国，但是你可以和孩子一起读读这本书。如果你很想把孩子送到美国，那你一定要和孩子一起读读这本书。《花季雨季》作者郁秀推出最新少年留学生青春成长小说《不会游泳的鱼》。

小说选择了一个典型的中国移民家庭，描述了一对中学生孪生兄妹的美国校园生活。小说故事生动，意象深远，语言华丽。

郁秀2015年再版作品。

九十年代作为中学生的郁秀曾以其处女作《花季雨季》掀起了青春成长小说写作与阅读的热潮，行销200万，获取多项大奖，改编电影电视剧，可以说是如今热闹的八零后后青春派小说的先行者。随后她到美国求学，深深感受到中西两种文化给处于青春期的少年留学生带来的剧大矛盾与冲突，看到了他们如何在摸爬滚打中艰难完成文化的取舍和适应。

《不会游泳的鱼》郁秀选择了一个典型的中国移民家庭，描述了一对中学生孪生兄妹的美国校园生活。小说故事生动，意象深远，语言华丽。

上卷

第一章 美国，我们前赴后继

第二章 滚回你们亚洲去!

第三章 美国中学生的性教育课

第四章 我不知道自己在哪里

第五章 中国少年海海的美国恋情

第六章 橘树之江北，则化为枳

第七章 婚姻是政治与经济的结合

第八章 把裤子脱了，把衣服脱了

第九章 英台此身难自主

第十章 我对幸福没有诚意

第十一章 在美国就学到了性知识

下卷

第十二章 谁偷吃了青菜汁？

第十三章 连狗食也不要偷

第十四章 刘备借荆州，有借无还

第十五章 谁偷了帕特的钱?

第十六章 溺水海海的含冤之死

第十七章 海水是鱼的眼泪

第十八章 自立门户的董海

第十九章 俗人理解不了的快乐

第二十章 临行密密缝，意恐迟迟归

第二十一章 面包机里弹起来的吐司

第二十二章 我连自己都没有爱过

第二十三章 我成了乞丐，你还爱我吗?

第二十四章 花蕾尚未开放，就蛀坏了

第二十五章 冬天已过，春天还会远吗?

后记

美国同学想，他的发式真逗。这个亚洲男孩的乖宝宝头是不是他妈妈把一口锅直接套在头上，随着锅沿剪下来？他们怎么可以这么一本正经，头发梳得一丝不乱地跑到他们学校来？美国同学一下子识别出他们是新生，而且是刚下船的那种新移民学生。

董家兄妹想，这里怎么这么无组织、无秩序啊。天啊，他们怎么可以在大庭广众下就这样啃上了，而所有的同学视若无睹。这在他们以前的中学那还得了，就算没有当场被开除，也要引来一堆的旁观者看西洋景。海海那时完全没料到自己有一天也会是其中的一员，而且是与一个美国少女进行一场元气大伤的苦恋。

“他们刚刚从中国来到美国，让他们感觉到我们欢迎他们。”老师领头鼓掌示范，兄妹俩作为新生，享受了一会儿热切又不当真的掌声。

靠窗的女生递上一个字条，上面画了一张大笑脸，写了一句：欢迎你们。那是个越南女孩，皮肤黝黑，眼睛明亮，梳着高高骄傲的马尾巴，露出光洁聪明的大额头。课后，她与双胞胎对起话，仅仅十分钟就将他们在国内学的那点英语榨干了。他们也就根据猜测，自说白话，将他们在中国学的那几个句子一一亮出。

“你们到美国有多久了？”

“我叫董海，我妹妹叫董丁。”

“我知道。很高兴认识你们。”

“我们刚来三个星期。”

“感觉怎么样？喜欢这里吗？”

“家里有四口人，我爸爸、妈妈、哥哥和我。我十四岁，我哥哥也十四岁。”

“是吗？你们是……孪生？”

“谢谢，我们也很高兴认识你。”

“有什么事情就找我吧。我叫艾丽雅，十六岁，比你们高一年级。”

“是的，今天的天气很好。”

这种牛头不对马嘴的问答将这个越南女生笑得肚子都痛了。她想不能再对话下去了，连“今天天气很好”这种句子都被她榨出来了。双胞胎不知道她笑什么，但是认为艾丽雅的英语比其他同学的好懂，所以当他们听不懂别人的英语时，就眼巴巴地看着艾丽雅，艾丽雅就会以她的英语为孪生兄妹翻译。

老师布置作业，艾丽雅就代之转达；同学们和他们打招呼，艾丽雅也跟着翻译。比如当有同学冲兄妹叫“丁董”、“海董”，双胞胎肃立望去，听美国同学发出一阵大笑，艾丽雅就翻译说：“中学生很无聊，什么都可以让他们发笑。”后来等董家兄妹的抵抗能力比较强的时候，她才解释：他们的“董”姓发音在英语中像门铃的声音，所以他们觉得逗，更逗的是这两个叫滑稽名字的学生居然对自己的称号如此积极，一喊就应，他们觉得更逗了。

下午，老师安排艾丽雅带董家兄妹去参加新生进校的数学测验，根据他们的程度来编排班级。考场里的都是新生，都有陌生感，可没有像兄妹俩陌生得这么彻底的。当考卷一发下来，董海的陌生感就蒸发了，自信就回来了，拿起笔哗哗地写开。董海什么世面也没见过，就是见过考场的世面。他算是身经百战了，代表学校参加他们县里的考试，再到市里，一直考到省里。

五分钟后董海交了卷子。一整天下来，都是偃旗息鼓的，带着一点窝窝囊囊的气短。现在突然有翻身做主人的感觉，他放下笔，站起来，走到讲桌前，交上试卷。他喜欢自己这一系列动作的每一个环节，是他的一点作态，安分守己中的一点风头，带着揭竿而起的立志。在这个年龄总是希望表现的，于是免不了作态。像海海这样除了学业什么都不出众的男生，就更要抓紧考场的机会表现表现，给他们点颜色看看。

其他还在埋头苦考的同学一片哗然，老师也愣了一下，一时拿不出一个恰当的态度，接过卷子，既欣赏又不满地看了他一眼。

“要不要检查—下？”

P7-8

在我成长的年代，是教育制度主导青少年的生活。这些年我有很多的机会与当今的中国青少年交谈，我感觉父母、老师的关切和孩子的关切还是集中在学业上，他们最担心的问题仍然是如果书读不好怎么办?除了读书这条独木桥，是否真的是条条大路通罗马?读书以外的自我价值在中国社会仍然得不到普遍的支持。中国相比之下还是一个比较保守的社会，多元价值还没有普遍被接纳的时候，所以青少年行为上的偏差多数会是因为学业上失败，得不到家庭学校的肯定的时候转向的一个表现。

相比，美国是个多元化的社会。华人青少年面临青春期的挑战与别的族裔孩子是一样的，就是自我认同与家庭认同分裂。华人青少年感觉到文化的落差，尤其是校园文化与家庭文化的差距非常大，也就是说中国文化变成美国文化，传统文化变成现代文化。他们生活在两个文化系统的夹缝之间，他们不知道是放弃同辈的认同来接受父母的价值系统，还是相反的。

而他们就是我的主人公们。十几岁的孩子对社会、对世界的认识不可能是定型的。没定型的主人公，他们对世界没定型的看法在小说公式中是一个变数。这就是成长小说的起缘。而又不单是成长小说，不单单是了。移民，为主人公设置了一个层层叠叠的舞台背景，他们有充分的表演空间。他们将自己连根拔起，再栽植一次，全新的环境孩子变得异常的敏感，许多事物被激化了，他们潜藏的层面会不知觉地被掀起。中外文化在少年成长经历中的冲撞，不可能在精神层面上对他们没有影响。他们不可避免地面对文化认同的挑战，对两种文化冲突与融合的体验、挣扎、审视、理解与被理解，以及归宿。

《美国旅店》是这其中的第一部。名字是借套美国老鹰乐队风靡一时的歌曲《加州旅店》。

《不会游泳的鱼》是第二部。这部小说的起因是我无意中在一份报纸上看到的消息引起的——一则关于十六岁华裔少年自杀的消息。不是因为战争，也不是疾病，而是他不想活了，于是他就去死。它引起了我极大的感伤与好奇。我起先是听一些为家长与青少年举办的讲座，很快就听进去了，可很快就不满足了。我开始走访一些青少年服务中心，对这个题材越来越感兴趣，并以此为背景写下这本小说。

郁秀

2004年10月初稿

2005年12月二稿

2006年7月定稿