本书从更新家庭教育理念、捕捉孩子的闪光点以及父母应该具备的各种赞赏的技巧等多个层面入手，细致、深入地阐述了不同于传统教育的最新、最科学的教育理念、方法，帮助家长有效地实施科学的家庭教育，从而成就孩子辉煌的一生。

在学习、成长的过程中，孩子会遇到各种各样的挫折和不愉快。这时，孩子可能会表现出自信心不足或情绪的低落。父母如果能够在此时适时地给孩子以欣赏、鼓励和支持，对孩子来说，得到的不仅是一种安慰，更多的是战胜一切困难的勇气和信心，同时也会增强孩子对父母的感情及信赖。

第一章 真正了解你的孩子

教育的前提是了解孩子

你了解自己的孩子吗

怎样成为孩子心中理想的父母

你的孩子属于哪种类型

倾听孩子的心声

体会孩子的尊严

真诚地和孩子交流

站在孩子的角度看问题

做孩子最信赖的好朋友

留给孩子一份独立的心灵空间

第二章 更新家庭教育理念，告别传统教育方式

我们缺少的正是“父亲教育”

对棍棒教育说“不”

掌握好爱孩子的分寸

面对孩子，不要做“大声婆”

惩罚的目的不是让孩子痛苦

约束孩子也要讲技巧

与孩子的冲突要“冷处理”

运用有益的暗示教育

不要想当然地怀疑孩子

让孩子把话说完

在孩子面前敢于承认错误

多让孩子体验生活

当孩子做错事时，让其承担而不是责骂

不妨让孩子吃些苦

第三章 世上没有坏孩子：纠正问题孩子的技巧

和孩子成长中的坏毛病过招

让胆怯的孩子变得坚强勇敢

孩子“人来疯”怎么办

孩子很自负，该如何引导

面对孩子的挑衅，该怎么办

让孩子远离虚荣

要注重孩子独立性的培养

克服孩子做事拖拉的坏习惯

让孩子远离小偷小摸的恶习

戒除孩子的电视瘾

第四章 捕捉孩子的闪光点，天才就在你身边

多发现孩子的闪光点

从兴趣判断孩子的成才取向

尊重孩子的天性

发掘孩子的天赋才能

不要抹杀孩子提问题的积极性

别否定孩子的成绩

保护孩子的好奇心

多给孩子观察的机会

给孩子一片“破坏”的天空

第五章 关注心理健康，用欣赏的眼光照亮孩子的心灵

重视孩子的心理健康

影响孩子心理健康的因素

用温和的建议给孩子的心灵松绑

消除父母的“成年人意识”

不说伤害孩子的话

别当众揭孩子的短

不要对孩子随意发牢骚

培养孩子阳光的性格

让孩子大胆说出心里话

帮孩子克服不良情绪

培养孩子的开放心理

防止孩子的自卑心理

化解孩子的焦躁情绪

分床睡，给孩子的心灵“断奶”

第六章 用欣赏的方法培养孩子的优秀品质

引导孩子树立正确的竞争意识

教孩子学会与人分享

避免孩子以自我为中心

锻炼孩子的自主意识

提高孩子抗挫折的能力

锻炼孩子的忍耐力

培养孩子的意志力

提升孩子的自我效能感

第七章 父母必备的各种赞赏技巧

每天夸孩子一句

多角度赏识让孩子充满自信

对孩子的每一点进步都要肯定

让孩子感到被重视

赏识不等于简单的赞扬或奖励

赏识孩子的努力，而不是赞扬他的聪明

别让你的赞赏太廉价

该说“不”时就说“不”

第八章 适当降低期望值，提高孩子的综合能力

孩子的能力培养胜于智力开发

培养孩子的自主选择能力

培养孩子的自理能力

提高孩子的判断能力

培养孩子的应变能力

培养孩子的交往能力

培养孩子的领导能力

培养孩子的生存能力

第九章 赏识教育的理想结果是无为而治

让孩子自己解决问题

教孩子学会自我保护

让孩子勤于思考

让孩子勤于动手

让孩子主动表达

让孩子乐于记忆

让孩子倾心想象

让孩子善于创新

参考文献

倾听孩子的心声

倾听是父母教育孩子时必须具备的一种能力，这是因为孩子的教育80％在于沟通，20％在于教导，只要沟通到位，教育不会是一件很难的事情，而倾听正是亲子沟通中必不可少的一个重要环节。因此，要解决孩子的问题，首先要解决和孩子的沟通问题，父母必须要学会和掌握倾听的技巧。

在日常生活中，大多数父母恰恰忽视了倾听。许多父母经常扮演着一个说教者的角色。有时父母只顾自己唠叨，不爱听孩子说的话。一次次拒绝和打断孩子说话。次数多了孩子就不再愿意与父母对话。当父母抱怨孩子不愿意沟通，孩子总把事情闷在心里时，有没有想过，孩子为什么不愿意沟通？事实上，每个孩子都是愿意与父母沟通的，只是沟通之门往往被父母们在无意中关闭了。请看下面这些经常发生的场景：

场景一。妈妈正在做饭，孩子回到家高兴地跑到妈妈身边：“妈妈，我们班今天发生了一件很好玩的事！”“没看我正忙着？还不快去做作业！别整天疯疯癫癫地光想着好玩。”孩子一下子蔫了。

场景二。爸爸在看电视，孩子走到身边说：“爸爸，我想跟您说件事。”“行，什么事？你说吧！”爸爸答应了孩子的要求，但却没有认真倾听孩子的诉说。孩子说的时候，爸爸虽然在哼哼呀呀地附和着，但眼睛却一直盯在电视上，根本不正眼瞧一眼孩子。最后，孩子气呼呼地说：“不跟你说了！”转身离去。

场景三。班主任打电话找父母，说孩子在学校打架了。孩子放学回到家，一肚子怒火的父母开口就说：“你这个浑小子，整天不干好事。净干坏事！”孩子嘟囔着：“我、我……”似乎想说明打架的原因。“我什么我，你还有什么好说的？”孩子委屈得流下了泪……

从这几个场景中可以看到，很多时候不是孩子不愿意说，而是父母没有认真听孩子说。这样的做法，怎么能够全面地了解孩子？怎么能够走进孩子的内心世界呢？不了解孩子而与孩子沟通能不费劲吗！要想和孩子沟通，就必须学会倾听。倾听是和孩子有效沟通、了解孩子的前提。不会或者不知道倾听，也就不知道孩子究竟在想什么，连孩子想什么都不知道，何谈了解？

那么如何正确地应用倾听艺术，使自己在和孩子的沟通中收到良好的效果呢？

1.要有主动倾听的意识

父母千万不能因为孩子小，就忽略他们的表述。不要总是居高临下，而是要经常蹲下去，与孩子面对面，平等地互相倾听与诉说。在倾听孩子谈话的过程中，不时地运用眼神或简短的语言表示出兴趣。切忌表现出不耐烦，或说出让孩子扫兴的话语。

2.要允许孩子申辩、解释

现实生活中常会有这样的情况：孩子犯错时。父母凭着自己了解的情况武断地对孩子的行为做出评价和责备。当孩子申辩、解释的时候，父母会气上加气，对孩子一声断喝：“住口，不用解释了！”这种做法对孩子会造成很大的伤害。孩子有时候犯了错，可能有一定的原因，应该让他申辩和解释。老是用“你不用解释！”来制止孩子，孩子渐渐就会放弃为自己辩解的权力，他会背着许多委屈，一个人默默承受，长久下去可能会造成严重的心理问题。

3.要善于运用倾听的净化作用

倾听可以协助孩子及时排解情绪等方面的问题。倾听是了解的开始，在心理学上，倾听更具有净化的作用。当孩子遭遇挫折、困顿、失败和难过时，积极的倾听能够安抚和过滤孩子复杂而奔腾的情绪，帮助孩子解决存在的问题，就像眼睛里进了一粒沙子很难过，但当眼泪将沙子带出来后，便会觉得舒服多了。请看以下的例子。

孩子：妈妈，我讨厌上学，因为全班的同学都欺侮我。

母亲：全班的同学都欺侮你？

孩子：对啊！我跟艾莉借橡皮擦，她都不肯借给我。

母亲：你觉得很没面子。

孩子：玛莎和我赛跑输了，就说我偷跑，其实我根本没有偷跑。

母亲：嗯，还有呢？

孩子：老师叫我登记成绩，他们就说我是马屁精。

母亲：喔……

孩子：我的作文被老师贴在墙报上，特伦斯就说我是抄来的。其实，我哪有抄。

母亲：那怎么办？全班的小朋友都在欺侮你。

孩子：其实……也没有啦……不是全班啦……

母亲：有一半的同学在欺侮你。

孩子：也没有那么多啦！

母亲：至少有十个同学欺侮你吧！

孩子：哪有？这次班上全数通过，我当选模范生呢！

母亲：哦……

孩子：其实就只那三个人啦！因为他们嫉妒我的功课比他们好！可是……也还好啦！上次他们还请我吃冰激凌，有一次我脚痛，特伦斯还帮我打午餐呢！

这位母亲没有大段的说教，只是用简短的回应，特别-是用“嗯、喔、哦”等简单的回应，就帮助孩子澄清了情绪和想法，解决了她认为“全班同学都欺侮自己”的问题。P13-15

“我的孩子这次考试成绩又滑坡了！”——你是不是说过这样的话？

是啊，所有的父母都希望自己的孩子是最优秀的，永远朝“第一”的目标迈进，但问题是“第一”只有一个，不可能所有的学生都能拿“第一”。

有关专家指出，现在许多中小学生都患有不同程度的心理疾病，主要原因是他们承担的压力太大。

试想一下，从孩子懂事的时候开始，父母就对孩子施加了多少压力？有的父母望子成龙心切，从上幼儿园开始便对孩子进行“定向培养”，由父母决定孩子的“兴趣爱好”。我们常常在街道能见到小小的孩子背着乐器穿行在人群中，很少看到这些孩子脸上有灿烂的表情。为了让孩子考出好成绩，有些父母从小学开始便找家教为孩子“补课”，一个还在上小学的孩子无奈地说：“我的周末全都用来补课了，周六数学，周日英语。每到周末，我的头就疼！”

许多父母也认为这样做对孩子是不公平的，但是，谁又敢放松呢？如果孩子的学习成绩上不去，孩子还会有美好的未来吗？

只是，这些父母是不是考虑过对孩子“施压”后的效果？如果孩子对学习产生了一种惧怕的心理，如果这种学习是被动的而非主动的，那么，要取得良好的学习成绩恐怕是很难的。

其实，好孩子不是压出来的，而是夸出来的。在孩子面前，父母应尽可能地多给他们一些正面的、积极的评价。

对孩子要纵向比较，不要横向比较，要相信孩子。发现孩子的优点时，要及时鼓励，如：

当你下班走进家门，看见女儿拎着拖鞋迎候你时，应当拍着女儿的头说“有个女儿真好”；

当妈妈生病打针时，如果儿子在身边说“妈妈不疼”，你应该说“有个儿子就是不一样”。

当孩子取得哪怕是微小的进步都能得到你的肯定，当孩子感觉到他在你眼里是最棒的时候，他肯定会产生一种自信，而这种自信才是孩子不断取得进步的最强大的动力。

父母们一定要明白，好孩子是夸出来的。

陶行知先生指出：“教育孩子的全部秘密在于相信孩子和解放孩子。”相信孩子和解放孩子，首要的是学会赏识孩子。孩子都从内心深处渴求他人的尊重和赞美，经常赞美能对孩子产生巨大的作用。

那么，怎样去欣赏你的孩子呢？可以用一个动作来表达，那就是：竖起大拇指！大拇指一旦竖起来，随口而出的往往是“你真行”、“你真棒”。当我们的大拇指肌肉一天比一天发达时，孩子们也就会一天比一天聪明起来。

培养天才不能按照规矩来，生活中有那么多普通的孩子，就是因为他们的父母用一般的方法培养自己的孩子。

——塞德兹

假如缺陷儿童经过合适的教育可以达到正常儿童的标准，为什么正常儿童不能达到更高的水平？

——蒙台梭利