徐正旭所著的《毕达哥拉斯(数与世界的故事)》是一本让孩子能读懂、能体会的哲学普及读物。书中以讲故事的形式，选取孩子生活中的爱好、经历，把哲学家复活，放在孩子的身边，与他们一起学习生活，进行思想交流，将哲学家毕达哥拉斯最重要的哲学思想用非常简明的形式表现出来，让孩子一听就能明白，就能对这些哲学家有所认识，感到他们很亲切。不同年龄段的青少年可以从中感悟到不同的生活道理。

徐正旭所著的《毕达哥拉斯(数与世界的故事)》是《有趣的哲学启蒙书》系列图书之一。《毕达哥拉斯(数与世界的故事)》通过一个个源于青少年生活中的生动故事，讲述了哲学家毕达哥拉斯的哲学思想，围绕着“数与世界”这一主题，让孩子培养哲学的思维方式，懂得生活的道理，生命的真意，获得超强的自我掌控能力，改变孩子偏激浮躁的个性，锻炼孩子的逻辑思维能力，让孩子学会多角度地全面看待问题。

卷首语

楔子

一 我们来到了意大利

 1．意大利的空气

 2．小姨的公寓

 3．我们和小姨散步校园

 ·哲学放大镜

一 和谐的宇宙

 1．我和佳岚的和谐

 2．意大利叔叔恺撒

 3．毕达哥拉斯！毕达哥拉斯！

 4．猫捉老鼠的方法

 ·哲学放大镜

三 毕达哥拉斯学派

 1．进化初始的特定物质

 2．冲进地中海

 3．智慧的数

 4．最美好的和谐

 5．毕达哥拉斯学派

 6．如果转世再生

 ·哲学放大镜

四 大豆地里望星空

 1．佳岚真讨厌

 2．凯撒叔叔的老爷车

 3．毕达哥拉斯的陨落

 4．如果我们再相会

 ·哲学放大镜

尾声

综合论述题

综合论述题题解

“姐姐，飞机就要起飞了！”佳岚望着舷窗外大声欢呼。

飞机离开地面飞上了蓝天。几年前去济州岛参加数学竞赛的时候，我曾坐过飞机，但我的妹妹佳岚还是有生以来第一次。当然，要说自费去国外旅行，我和妹妹也都是第一次。

“姐姐，我们真的是去意大利吗？”

佳岚兴奋地说个不停。

飞机在白云上面飞行。我望着窗外，觉得自己就像腾云驾雾一样，有些飘飘然。机舱里很安静，可年幼不懂事的佳岚又一次大声问我：“姐姐，到意大利一共需要多长时间呀？”

我瞟了她一眼，轻声回答：“小姨不是说过吗？十一个小时。”

“嘘！你们都小点声好不好？”

小姨给我们使了个眼色。因为妹妹在大声嚷嚷，小姨在众多旅客面前显得很难堪，脸都红了。佳岚这么一嚷嚷，连我这个姐姐在小姨的眼里也成了一个不懂事的孩子。

小姨正在意大利留学，所以我们利用假期随小姨去意大利旅行。小姨在国内大学读的是数学专业。

“小姨，意大利最有名的地方是哪里呀？”这次，佳岚小声问小姨。

“意大利有很多历史遗址。有威尼斯广场、古罗马公会堂、古罗马竞技场……”

“古罗马竞技场？”佳岚打断小姨的话，问道。

“古罗马竞技场原名是弗莱文圆形剧场。”小姨接着说。

“弗莱文？”

“因为是在弗莱文王朝的时候建造的，所以就叫它弗莱文圆形剧场。那是角斗士们进行比赛的地方。”我替小姨回答了佳岚的问话。

“嗬，裕敏，你真了不起。你是怎么知道的？”小姨惊奇地看着我说。

“上飞机之前，我查过一些资料。到了意大利，我们要上哪儿去玩，心里得有数呀。”

出发之前，我在网上查阅了不少有关意大利风景名胜的信息，所以能对佳岚说出个一二来。

“小姨，还有什么呀？”

“还有罗马教皇时期的梵蒂冈、庞贝、纳波列洛、比萨等很多古代遗迹。”

“小姨，我很想看比萨斜塔。”佳岚好像早就知道比萨斜塔似的。

“好呀。裕敏，你呢？你最想看什么？”

“我很想看被火山掩埋过的古代庞贝遗址。”

“我们最先看到的，恐怕是毕达哥拉斯。”小姨对充满期待的我们说。

“毕达哥拉斯？”我好像在课堂里听过毕达哥拉斯定理。

“毕达哥拉斯是谁呀？”佳岚满脸好奇地问小姨。

“毕达哥拉斯既是哲学家、数学家，同时也是宗教信徒。”

小姨给我们讲起了毕达哥拉斯。佳岚原以为小姨讲的故事有多好听呢，但是听着听着就觉得没兴趣了，便打起哈欠，最后闭上眼睛，把身子懒懒地靠在了椅子上。

“你要睡吗？”

“嗯，什么毕达哥拉斯、毕阿尼勒斯的，我觉得没什么意思……”

我和小姨哑然失笑。佳岚就是这样，有时候冷不防地说出一句不着边的话来，让人哭笑不得。

看着佳岚睡了，我也觉得困意袭来。其实，我和佳岚昨天晚上一夜没合眼，旅行的兴奋使我们无法人睡。

“姐姐，我们要去意大利，是真的吗？”

昨天晚上，佳岚躺在被窝里，一遍又一遍地重复着不知说过多少遍的话，几乎是每隔三十秒钟就问一句。

“当然。”

“姐姐，我们没落下什么东西吧？”

“没有。”

“我恨不得现在就坐飞机。”

“那你就快点儿睡好啦。”

“姐姐，到了意大利，你最想去的地方是哪里？”

“你到底睡不睡呀？”

P5-7

孩子和大师之间的桥梁

哲学是启迪人生智慧的学科。人的一生中，是否受到哲学的熏陶，智慧是否开启，结果大不一样。哲学在人生中的作用似乎看不见，摸不着，其实至大无比。有智慧的人，他的心是明白、欢欣、宁静的；没有智慧的人，他的心是糊涂、烦恼、躁动的。人生最值得追求的东西，一是优秀，二是幸福，而这二者都离不开智慧。所谓智慧，就是能想明白人生的根本道理。唯有这样，才会懂得如何做人，从而成为人性意义上的真正优秀的人；也唯有这样，才能分辨人生中各种价值的主次，知道自己到底要什么，从而真正获得和感受到幸福。

哲学对于人生有这么大的意义，那么，我们怎样才能走近它、得到它呢？我一向认为，最可靠的办法就是直接阅读大哲学家的原著，最好的哲学都汇聚在大师们的作品中。不错，大师们观点各异，因此我们不可能从中得到一个标准答案，然而，这正是阅读原著的乐趣和收获之所在。一个人怎样才算是入了哲学的门？是在教科书中读到了一些教条和结论吗？当然不是。唯一的标准是看你是否学会了用自己的头脑去思考人生的根本问题，从而确立了自己的人生信念。那么，看一看哲学史上诸多伟大头脑在想一些什么重大问题，又是如何进行独立思考的，正可以给你最好的榜样和启示。

常常有父母问：让孩子在什么年龄接触哲学书籍最合适？我的回答是：顺其自然，早比晚好。顺其自然，就是不要勉强，孩子若没有兴趣，勉强只会导致反感。早比晚好，则要靠正确的引导了，方法之一便是提供足以引发孩子兴趣的适宜读物。当然，孩子不可能直接去读原著，但是，我相信，通过某种方式让他们了解那些最伟大的哲学家的基本思想，仍然是使他们对哲学真正有所领悟的必由之路。

正是基于这一想法，我乐于推荐黄山书社出版的《有趣的哲学启蒙书》系列丛书。这套丛书选择了东西方哲学史上50位大哲学家，以各人的核心思想为主题，一人一册，用讲故事做诱饵，一步步把小读者们引到相关的主题中去。我的评价是，题材的选择颇具眼力，50位哲学家几乎囊括了迄今为止对人类历史产生了最重要影响的精神导师。故事的编撰，故事与思想的衔接，思想的表述，大致都不错，水平当然有参差。我觉得最难能可贵的是，韩国的儿童教育学家和哲学家极其认真地做了这件事，在孩子和大师之间筑了一座桥梁。对比之下，我们这个泱泱大国应该感到惭愧，但愿不久后我们也有原创的、高水平的类似书籍问世。

周国平