屠格涅夫等编著的《我更爱你的心灵（外国戏剧集上下）》是“上海戏剧学院艺术教育传承系列”丛书中的一本，由上海戏剧学院教授沙金翻译。内文分独幕剧、话剧、电影文学剧本和纪实小说，收录了俄罗斯和苏联以及德国、西班牙、丹麦、罗马尼亚等国的经典戏剧文学翻译作品。

屠格涅夫等编著的《我更爱你的心灵（外国戏剧集上下）》分独幕剧、话剧、电影文学剧本和纪实小说四个章节，收录了俄罗斯和苏联以及德国、西班牙、丹麦、罗马尼亚等国的经典戏剧文学翻译作品。

外国戏剧集（上）

 单身汉（三幕喜剧）

 [俄]伊凡·谢尔盖耶维奇·屠格涅夫

 村居一月（五幕喜剧）

 [俄]伊凡·谢尔盖耶维奇·屠格涅夫

 附录《村居一月》的发表和演出

 万尼亚舅舅（四幕农村生活场景）

 [俄]安·巴·契诃夫

 萨什卡（根据维·康德拉季耶夫的同名小说改编）

 [苏]谢尔盖·科科夫金

 天灾（轻松喜剧）

 [苏]勃·拉策尔 沃·康斯坦基诺夫

 迟暮之年

 [苏]阿·伽林

外国戏剧集（下）

 独幕剧

 青蛙监督员

 [罗马尼亚]维克托尔·叶夫基米乌

 克里斯托巴里先生的戏棚（木偶闹剧）

 [西班牙]费·加·洛尔迦

 瞬息间的幻影

 [苏]列奥尼德·连奇

 海德堡的哈姆雷特

 [德]汉斯·菲佛

 审婚（有序幕和尾声的独幕喜剧）

 [罗马尼亚]斯·哈尔拉姆普

 通向黎明的路（没有站点的下坡路）

 [俄]奥列格·博加耶夫

 休息日

 [丹麦]雷克·费舍尔

 电影文学剧本

 士兵之歌

 [苏]瓦·叶若夫格·丘赫莱

 附录 致《电视·电影·文学》编辑部

 纪事小说

 ……我更爱你的心灵

 [苏]阿·库兹涅佐娃

附录

本片献给我们的同龄人、在战斗中为祖国捐躯的士兵。

这是一个现代的村庄，洋溢着节日气氛的暖和的傍晚。将近黄昏，家家户户的窗子里已经闪耀着喜气洋洋的灯光。远处，农庄俱乐部门前聚集了一群青年男女。那里灯火通明、乐声悠扬。而在村庄的其他角落里却空空荡荡、寂静无声。这种时候街上不大能碰到行人。偶尔出现一对抱着孩子去作客的青年夫妇，或一对恋人默默走过，或一群姑娘匆匆向俱乐部跑去。

村庄的街上走着一位身穿黑衣服的妇女。她经过一群姑娘身旁时，她们顿时收住了笑声，向她问好，然后又向前跑去。

另一条街。

这位妇女从一对新婚夫妇身旁走过。他们恭恭敬敬地向她问好。她面带笑容还礼，又继续往前走。她走到村口便停下脚步，忧伤地望着田野，望着那延伸到远处的丘陵后面的公路。

旁白：“这一条公路通向我们的省会，那里有两所大学、一家工厂和火车站。凡是离开我们村庄的人，或过若干年又回到故乡的人，往返都要走这一条路。”

妇女缓慢地走向十字路口。

旁白：“她已经连续多年到这里来。不，她谁也不等……她过去等的人、她的儿子阿廖沙没有从战场上回来。她也知道，他不会回来了。她的儿子被埋葬在远离故乡的、有着一个外文地名的村庄旁边。每逢早春，异乡人把一束束鲜花献到他的墓前。他们称他是俄罗斯士兵，称他是英雄，称他是解放者。而对她来说，他是阿廖沙、是儿子、是从他出生那一天起，到他沿着这一条路上前线去的那一天止，他的一切的一切她都了如指掌的男孩子。”

“他是我们的同龄人。我们同他一起在前线打过仗。在这里我们要给你们讲一讲他的连他母亲都不全知道的故事。”

……穿黑衣妇女的形象渐渐被另一个形象代替了。这还是那位妇女，不过年轻得多。她还是站在那个地方，但是，在她的背后，不是一幢幢充满了节日气氛的新村房屋，而是战争年代的一间间黑糊糊的孤零零的农舍……

狂风扯着她的衣服，撕着她的头巾。天上乌云翻滚。

妇女向远处望去。

风在被炸得坑坑洼洼、坎坷不平的土地上吹着，在带刺的铁丝网中呼啸着，带着一团团浓烟在田野里扫过。

这是战场。前沿阵地。

在一个小型散兵壕里蹲着一个穿士兵服的翘鼻子的小伙子。他不安地注视着前方。远处传来了渐近的、不祥的、发动机的隆隆声。  小伙子旁边是个上了年纪的士兵。他向话筒呼叫：

“山鹰！山鹰！……山鹰！请回话！我看见坦克！……我看见坦克！……”

对方没有回话。他摇晃了一下话筒。用颤抖的手指检查线路……

他又开始拼命地呼叫：“山鹰！山鹰！……”

没有回音。两个士兵面面相觑。他们的目光中充满了恐惧、懊恼和无声的问号：“怎么办？”

前面，发动机和履带的声音越来越响……

“我们得向战壕那边撤退。”上年纪的士兵声音嘶哑地说。

“没有这个命令……”

“我们手持步枪怎么对付得了五辆坦克呢？只能蹭掉一点油漆……”

“要报告……”

上年纪的兵生气了。

“向天上报告吗？！快滚吧，傻小子！……”他对青年喊道。青年没有回话，却把话筒从他手里夺了过来。

“山鹰！……山鹰！……我是燕雀！我是燕雀！……”他用嘶哑的童声呼叫。

此时坦克边前进边开了火。炮弹发出特有的嗖嗖声在他们的头顶上扫过。后面的战壕里没有予以反击。

“山鹰！……山鹰！……”年轻的战士愤怒地看着坦克，坚持向话筒呼叫。

上年纪的兵一甩手迅速地向后爬去。

剩下小伙子一个人。他立刻感到孤单无靠。

“山鹰！……山鹰！……”他重复着，“我是燕雀！我是燕雀……”

坦克越来越近了。小伙子的呼叫声中充满了惊惧和委屈。

“山鹰！……山鹰！……你们是怎么搞的？……我是燕雀！……”他绝望地、张皇失措地看着开过来的坦克。

此时突然有了回音。

“山鹰！！”小伙子高兴地喊起来。“对！我是燕雀……对。看见了……五辆……步兵？没有。没有看见。没错，没有步兵……它们冲着观测点开过来了。直冲着我开过来了！……撤退吗？……是！”

他迅速切断了电话线，但一阵爆炸使他不得不贴近地面。这一阵猛烈的炮火来得太突然了。炮弹接连爆炸，一会儿又突然停止了。在这变得寂静的时刻听得见坦克开过来的隆隆声。

小伙子抬起头来。他看见有一辆坦克离他很近，而且是直冲他开过来。

他吓坏了。他闭上眼睛、缩着脖子紧贴地面。

坦克发动机在隆隆作响，履带发出刺耳的咯吱、咯吱声。仿佛整个世界都被这种声音笼罩着！  小伙子受不住了，他跳起来就跑。

坦克里的人发现了他，向他发射了一梭子机枪子弹。

小伙子跌倒在地上。子弹带着啸声从他头上飞过。

机枪停止了扫射。坦克向他逼近。小伙子跳起来就跑，想躲开坦克。电话机和线圈妨碍他跑步……又是一梭子机枪子弹……他摔倒了，爬起来，再跑……

这个场面显得荒谬而又可怕。一个杀人的庞然大物在田野里追逐一个孤立无援的小伙子。

小伙子精疲力尽。由于委屈和害怕，他哭了起来。为了躲开坦克，他改变了方向继续跑。然而坦克也转了过来直朝他压过来。他和坦克之间的距离无情地缩短。他实在是跑不动了。

此刻坦克已停止了射击，显然是准备追上去压死他。

小伙子扔下电话机和线圈，拼命地往前跑。

前面是被炮弹炸坏的散兵壕。这里原来有一班反坦克枪手，但是全班战士都阵亡了。疲惫不堪的小伙子滚进了这个散兵壕……坦克直向他开来。已经到了跟前。履带压碎了被他扔下的电话机和线圈。眼看着也要同样地压死他。他无处藏身，跑也跑不动。

小伙子束手元策地环顾四周。他刚想从战壕里跑出来，突然在地上发现一支反坦克枪，他抓起枪就朝坦克射击。

坦克仿佛撞在什么东西上，一震就停了下来。发动机大吼了一声，坦克起火了。

小伙子惊奇地看着燃烧着的坦克。看样子他还不大明白究竟是怎么一回事。

坦克在燃烧，可是突然又是一阵机枪声。士兵面前的土直往上冒。这是旁边的一辆坦克向他开火了。

小伙子紧贴地面，等到机枪停止了射击，他就向这一辆坦克连续地开了几枪。

坦克原地转了个圈，便不动了。

“啊——啊！……不喜欢！！！”小伙子像孩子似地喊着，向另外几辆坦克开了火。

剩下的坦克急忙向后撤。炮弹开始在这些坦克周围爆炸。小伙子的后面、战壕那边传来了越来越响亮的“乌拉”声。

战斗结束了。步兵在巩固阵地。有的士兵在抽烟，有的就着铝制军用水壶里的水吃干粮。有人把伤员抬下去。我们的小伙子被士兵围住了。有的拍他的肩膀、有的祝贺他、有的开他的玩笑，他却疲倦地、并不十分高兴地望着周围的人。

“兄弟，你真了不起！……你是怎么打的，啊？”

“他是天才！……”其中有人在逗趣。“他一入伍就应该去当反坦克枪手，可是一直被埋没在通信连里！”

“是啊，否则到现在也能打不少了！……”  “得了！”小伙子让他们不要再逗了。

“你怎么了？”一个乐呵呵的士兵惊奇地问他。

“中尉为了那一架电话机训了他一顿。”和小伙子在一个散兵壕里的那个上了年纪的士兵解释说。

“你应该说，坦克是你打的。”

“我说过……”

“他怎么说呢？”

小伙子甩了一下手。

“现在中尉的日子也不好过！将军把他叫去了，少不了一顿训斥……”那乐呵呵的士兵表示同情。“你别难过！不管怎么样，你应当得到表彰的。打了两辆坦克！这可不是闹着玩的！”

P529-532

上海戏剧学院艺术教育传承系列

总序

上海戏剧学院作为一所具有丰厚历史积淀的高等艺术院校，即将迎来她七十周岁的生日。

七十年来，几代上戏人通过孜孜不倦的努力使学校发展壮大到目前华山路、莲花路、虹桥路以及正在筹建的浦江镇等几大校区；七十年来，学院已逐步形成了包括戏剧、戏曲、影视、音乐、舞蹈、美术、设计、管理、创意等的演艺类综合艺术学科群体系；七十年来，学院已拥有了一支实力雄厚、治学严谨、教育与行业对接、教学与研究并行的多元师资队伍；七十年来，学院已培养了近万名艺术专门人才，被誉为我国艺术教育的“第一方阵”成员。历届毕业生中已有一大批成长为戏剧、影视、美术及戏曲、舞蹈等艺术领域里具有较高知名度与影响力的作家和艺术家，为我国的文化艺术事业做出了重要的贡献。

学院在七十年发展中形成的艺术教育经验和办学传统，是几代上戏人集体智慧的积累和结晶，一直是这所学校最为宝贵的精神财富，正如英国教育家阿什比所说：“任何类型的大学都是遗传和环境的产物”，现实上戏是历史上戏的发展，这使得我们这代人从一开始就是站在一个历史的高起点上。这些宝贵财富随着时代的变迁和社会的进步而获得不断的继承、调整和发展，对今天学院的办学理念、教学模式和发展思路具有深刻和长远的影响。

学院在六十周年前后专门制定并实施了以本院离退休专业人员为对象的“霞光工程”项目，以保护和挖掘这些不可再生的，有些是具有“唯一性”价值的文化艺术资源。该项目自立项以来，成功举办了“闵希文先生油画近作展”、“周本义舞台设计作品展”；出版了《上海戏剧学院霞光文艺研究丛书》一套十本，以及《京剧脸谱图集》；资助编印、出版了多部专业著作和教学实践总结；协办了陈多、赵兵、倪传钺等老教授、老艺术家的研讨会，以及举办知名作品《白毛女》、《年青的一代》等的创作、演出座谈会；进行了《五代同堂贺百岁》等演出，复排了封尘多年、濒临失传的昆剧经典剧目《寻亲记》……这些举措与活动在上海美术界、戏剧和戏曲界取得了广泛而热烈的反响，也受到了全校离退休老教授的欢迎和好评。

在总结“霞光工程”实施经验的基础上，“艺术教育传承”项目开始启动和实施。这一项目从名称就直接反映出其内容和意义所在，表明实施该项目的出发点就是为了将老教授、老专家们终其一生积累下来的艺术教育理念、宝贵艺术技艺和丰富的教育、教学经验，以尽可能完善的方式来保存下来。这既可以传承学校深厚的艺术教育传统、抢救艺术成果，也可以充分挖掘学校的人才资源优势、丰富学校的教材建设，还可以给年轻教师、学子以指导和启迪……对于艺术人才的培养和推动社会主义文化大发展大繁荣，都具有巨大的现实意义和深远的战略意义。

“艺术教育传承”项目的内容，大致包括资助具有相当艺术水准和广泛社会影响的教授、专家出版艺术教育研究著作、专业教材、画册，拍摄影像资料，进行文献整理，举办作品展和学术研讨活动，等等。今天，我们编辑出版这套“艺术教育传承”系列丛书即是该项目的一个组成部分。

衷心感谢老教授、老专家们孜孜以求数十载，耄耋之年仍笔耕不辍，感谢所有为这个项目付出辛劳、默默奉献的同志，感谢中西书局对这个项目的支持。相信我们大家所齐心合力从事的，是一项为我国艺术教育的大厦添砖加瓦的工作，也是一项利在当下、功在千秋的光荣事业。

上海戏剧学院“艺术教育传承”项目组