你知道传说中女娲是怎么造人的吗？你知道望帝为什么会变成杜鹃吗？你知道龙女拜观音的缘由吗？你知道十二生肖的传说吗……

这里讲述了一个个生动离奇的神话故事，它们将带您的联席会子去了解伟大的祖先对天地万物天真而富有趣味的想象。

本书为“世界文学名著青少年必读丛书”之中国神话故事，收入了中华民族几千年来流传最广、家喻户晓、人人必知的传统经典神话故事。这些故事都是按流传的原貌经提炼加工而编写，又采用传统技法和现代技法相结合的方法绘画。是一本阅读、学习、观赏、收藏功能兼备的精品图书，它将长久地伴随您，为您的生活增添精神营养，提高您的生活品味。中华民族的神话传说故事，与中华民族的历史一样源远流长，与中华民族灿烂的文化一样绚丽多彩。这些神话传说对于中华民族的宗教信仰、图腾崇拜、思想认识、文学艺术以及民族精神的形成与发展，起了不可忽视的作用。

一 盘古开天辟地

二 女娲造人

三 女娲补天

四 远古大地的传说

五 伏羲的发明创造

六 廪君和盐水女神

七 神农氏尝百草

八 瑶姬和精卫的传说

九 黄帝的传说

十 炎黄之战

十一 蚩尤与黄帝夫人战争

十二 刑天舞干戚，

十三 夸父追日

十四 愚公移山

十五 天河的传说

十六 牛郎织女

十七 有巢氏、燧人氏和仓颉

十八 少巽与鸟国

十九 颛项绝地天通

二十 彭祖长寿

二十一 帝俊的子孙

二十二 帝喾的传说

二十三 后稷教稼

二十四 玄鸟生高

二十五 盘姬

二十六 蚕马

二十七 尧的传说(上)

二十八 尧的传说(下)

二十九 太阳的升落

三十 后羿射日

三十一 嫦娥奔月

三十二 逢蒙杀后羿

三十三 舜的传说

三十四 湘妃竹和象鼻神

三十五 大禹治水(上)

三十六 大禹治水(中)

三十七 大禹治水(下)

三十八 关于海外各国的传说

三十九 伯益驯鸟兽

四十 启得天乐

四十一 孔甲蓄龙

四十二 王亥丧牛

四十三 伊尹生空桑

四十四 夏桀二日

四十五 成汤伎霞

四十  六桑林祈雨

四十七 傅说托星

四十八 纣囚文王

四十九 太公遇文王

五十 武王伎纣

五十一 伯夷叔齐

五十二 周穆王见西王母

五十三 徐偃王失国

五十四 烽火戏诸侯

五十五：欧冶子铸剑

五十六 干将莫邪

五十七 眉间尺

五十八 师旷辨音

五十九 高山流水

六十 相思树的由来

六十一 鲁班造桥

六十二 孟姜女哭长城

六十三 蚕丛劝蚕

六十四 杜宇化鹃

六十五 五丁拨蛇

六十六 李冰斗蛟

六十七 二郎锁龙

思考题

在上古时代，天和地还没有分开，整个宇宙都是连在一起的，就像个大鸡蛋一样。盘古就在这一片混沌当中生长着、沉睡着。

整整经过了一万八千年，宇宙中那些属于“阳”的气逐渐上升到宇宙空间的上面，变成了天上的空气和云彩。那些属于“阴，，的气则逐渐下沉，因为又沉重又混浊，逐渐形成了坚实的大地。随着宇宙中发生的变化和天地的形成，盘古也随之而变化，甚至一天之内都会有很大的变化。每一天，天都会往上升起一丈，地则会增厚一丈，他的身体也每天变高一丈，他的智慧和能力也随之增加。如果天地有什么地方依然连在一起没有分开，他就手持凿子和板斧，用这两样工具将天地间的联系斩断。

这样的工作一直持续了一万八千年，天已经变得很高了，地的厚度也很深了。据说天地之间的距离整整有九万里之多，而盘古的身体，也变得有九万里那样高了。在这位顶天立地的巨人出现之后，才有了后来的三皇五帝和人类。

天地之间虽然分开了，但是天地之间却是空荡荡的一片，什么都没有。没有山，没有水，更加没有人类，只有盘古孤零零的一个。盘古是什么样的形象呢？据说他跟人类长得并不太一样。而是有着龙一样的头，蛇一样的身体。他睁开眼睛的时候，天地就是白天：他闭上眼睛，夜晚就会降临，真是神通广大。

这位开天辟地时诞生的盘古，到了临死的时候，更是产生了很大的变化。他呼出的气息变成云和风，喉咙里发出的声音则变成了雷霆和霹雳。他的左眼变成太阳，右眼则变成了月亮。他的身体和四肢则化作了大地四方的边缘和名山：东岳泰山、西岳华山、南岳衡山、北岳恒山和中岳嵩山，被后来的人并称为“五岳”。身体里流动的血脉则变作了大地上流淌的大川细流，筋脉则成了平原和高山上弯弯曲曲的道路。肉体变成了田里肥沃的泥土，头发和胡须变成了挂在天上的星星，而身体上的汗毛则变成了大地上茂密的树木和野草。牙齿和骨头变成了深山里的金属矿物和岩石，骨髓变成了名贵的珍珠和玉石，滴下的汗水则变成了滋润土地的雨水。就连身上长的寄生虫，也被风吹拂着产生了变化，成了生活在土地上的黎民百姓。

人究竟是怎么出现在这块大地上的呢？除了传说是盘古身上的寄生虫所变外，还有一种传说，是天神女娲造就了人类。

据说，在天和地刚刚分开的时候，大地上虽然有了河流山川和鸟兽鱼虫，却没有人类。有一天，天神女娲出现在大地上，她走遍了所有的土地，觉得到处都非常荒凉，没有一点生气。她想要为这个世界做点什么，却又找不到助手。

女娲觉得非常寂寞，于是她来到一条大河边。河边全是黄色的泥土。她弯下腰，抓起一把，按照自己的模样捏成了一个泥娃娃。她刚刚将这个黄土小人放到地上，黄土小人竟然就活了过来，又说又笑，四处乱蹦。

女娲对她的作品觉得很满意，又继续用黄土捏了许多的小人儿，这些小人儿一挨到土地，也全都活了过来。他们围着女娲唱歌跳舞，荒凉的大地一下子就变得热闹起来。女娲受到了鼓励，继续努力地工作着。她将自己创造的孩子取名叫“人”，于是大地就有了人类。她希望大地上能布满人类，不再像以前那样寂寞荒凉。

尽管女娲一刻不停地工作，将黄土捏为人类，但速度还是很慢。她捏了很久很久，觉得筋疲力尽。于是就找了一根长长的藤条，放到泥水当中浸透，然后举起来往四周挥舞。泥浆随之溅落到四方，一落地就变成了一个个活蹦乱跳的小人。

女娲觉得这样造人快多了，也更省事，就更加用力地挥动藤条。果然没过多久，地面上就充满了人类。

后来人们传说，那些富贵的人和身份高贵的人，就是女娲亲手一个个捏造出来的，而那些贫穷的人和身份低贱的人，则是她用藤条挥动，将泥浆洒出去而造出来的人类。

当女娲创造出人类后，人们就在大地上自由自在地生活着。可是忽然有一天，不知道发生了什么事，支持天空的四边突然都坍塌了，使得天穹上也露出了一个巨大的窟窿，而九州的土地也裂出了一条条巨大的裂痕。这样一来，天不能将万物都覆盖住，而大地也不能再承担起山川河流了。滔滔不绝的洪水从山上冲了下来，淹没四方，地上的裂痕里也冒出了熊熊燃烧的大火，即使暴雨也无法浇灭。

更可怕的是，那些猛兽都从山里跑到了人居住的平原上，四处吞噬人类，而像老鹰之类凶恶的大鸟则在天上盘旋着，伺机捕捉老人和小孩来作为自己的食物。

女娲看到自己的孩子因为天地间发生的巨变而不断死去，心痛极了。她决定拯救子民，使其免于苦难，于是她来到最高的昆仑山顶。将那里的五色石子溶化了，将天空的大窟窿修补得跟原来一样。天空顿时变得跟原来一样清澈透明。她又杀死了一只巨大的乌龟，砍下它的四肢，用来代替原来支持天空的柱子，将坍塌了的天空撑起来。

为了阻止洪水的泛滥，她先是杀掉了在河流中兴风作浪的黑龙。接着又将芦苇烧成灰烬，堆积起来挡住洪水的去路。这样，生活在下游的人们终于可以安居乐业了。

天被修补好了，四方也稳固了，洪水变成了涓涓细流，凶恶的猛兽和禽鸟都被诛灭，人们渐渐从这场灾难中恢复过来，继续在大地上过着无忧无虑的生活。

那些留下来的禽兽虫蛇，也收起了锋利的爪牙，不再袭击撕咬人类，而是变得温顺起来。

女娲造人和补天的功绩使得人们世世代代将她的名字传颂。后来，她乘坐着由长着翅膀的应龙和全身青色、没有角的虬龙拉着的、由雷霆化成的车子，车身周围围着祥云，白龙在前面开路，身体能漂浮在空中的腾蛇跟在后面，带领着四方的鬼神，就这样浩浩荡荡地飞上了九天。p1-5

中外很多杰出的长者根据自己的切身体会一致认为，在年轻的时候多读一些世界文学名著，是构建健全人格基础的一条捷径。

这是因为，世界文学名著是岁月和空间的凝炼，集中了智者对于人性和自然的最高感悟。阅读它们，能够使年轻人摆脱平庸和狭隘。发现自己的精神依托和人生可能。

同时，世界文学名著又是一种珍贵的美学成果，亲近它们也就能领会美的法则和魅力。美是一种超越功利、抑制物欲的圣洁理想，有幸在青少年时期充分接受过美的人，不管今后从事什么专业，大多会长久地保持对于丑陋和恶俗的防范。一个人的高雅素质，便与此有关。

然而，话虽这么说，这件事又面临着很多风险。例如，不管是中学生还是大学生，课程分量本已不轻，又少不了各种青春的聚会和游戏，真正留给课余阅读的时间并不很多。这一点点时间，还极有可能被流行风潮和任性癖好所席卷。有些学生好一点，静得下心来认真阅读，但是，茫茫书海使他们无所适从，他们吞嚼了大量无聊的东西，信息爆炸的时代使他们不幸成了爆炸的牺牲品。

为此，我总是一次次焦急地劝阻学生们，不要陷入滥读的泥淖一我告诉他们：“当你占有了一本书，这本书也占有了你。书有高下优劣，而你的生命不可重复。”我又说：“你们的花苑还非常娇嫩，真不该让那么多野马来纵横践踏。”学生们相信了我，但又都眼巴巴地向我提出了问题：“那么，我们该读一些什么书呢？”

这确实是广大学者、作家、教师和一切年长读书入都应该承担的一个使命。为学生们选书，也就是为历史选择未来，为后代选择尊严。

这套“世界文学名著青少年必读丛书”，正是这种努力的一项成果。丛书在精选的书目上花了不少工夫，然后又由一批浸润文学已久的作者进行缩写。这种缩写，既要忠实于原著，又要以浅显简洁的形态让广大兴趣各异的学生都能够轻松地阅读、快乐地品赏。有的学生读了这套丛书后发现了自己最感兴趣的是其中哪几部，可以再进一步去寻找啄著。因此，精华的提炼，也就成了进一步深入的桥梁。

除了青少年读者之外，很多成年人也会喜欢这样的丛书。他们在年轻时也可能陷入过盲目滥读的泥淖，也可能穿越过无书可读的旱地，因此需要补课。即使在年轻时曾经读得不错的那些k，也可以通过这样的丛书来进行轻快的重温。由此，我可以想象两代人或三代人之间一种有趣的文学集结。家长和子女在同一个屋顶下围绕着相同的作品获得了共同的人文话语，实在是一件非常愉快的事情。

特此推荐。

2007年初夏