《神马快慢班》(作者朱乙丑)描述的是一群青年教师、学生与学校独裁者斗智斗勇的抗争，它惟妙惟肖地刻画了学生们在错误的应试教育背后所隐藏着许多的凄凉与残酷，他们逃学、旷课、退学、打架斗殴……《神马快慢班》一方面批判极端错误的应试教育是无比荒唐的，另一方面提倡素质教育是获得新生的希望。

《神马快慢班》(作者朱乙丑)讲述了环湖一中的校长方开元到北大进修博士学位后，副校长莫古风代校长之职，“独裁”专制的莫古风以铁腕的方式，进行了以奖金为手段的教育体制来取得政绩。

大部分教师被金钱所驱动唯校长是从，支持学校的应试教育。青年教师方舟等，坚守自己的素质教育理想，不为钱所惑，自觉抵制不良的专制应试教育。

重点中学是块敏感地带，它总能拨动人们的神经而成为一个热点话题，《神马快慢班》就是一部描写重点中学现状的小说。

第一章 黑白班

第二章 奠校长

第三章 生态班

第四章 天堂与地狱

第五章 调班风波

第六章 素质教育

第七章 保苗

第八章 追求周甜

第九章 责任状

第十章 扶贫对象

第十一章 相互竞争

第十二章 教育中毒

第十三章 年度总结

第十四章 教学计划

第十五章 课外娱乐

第十六章 心情森林

第十七章 黑名单

第十八章 学生自杀

第十九章 学校变动

第二十章 苦闷事件

第二十一章 讽刺大师

第二十二章 元旦晚会

第二十三章 美女和丑男

第二十四章 冲刺

第二十五章 倒计时

第二十六章 研讨会

第二十七章 大考之前

第二十八章 誓师大会

第二十九章 方圆论

后记

高二(10)班有个外号叫黑白班。这个班有个很铁的班主任方舟老师，此教师身材挺拔，丰姿俊雅，率常总是一身黑衣。很铁的班主任有个很铁的规定：男生必须穿黑色衣服，女生则一律白衣。方老师还定了一条很铁的班规：班里的一、二两组只坐穿黑衣的男生，三、四两组则全是一袭白衣的女生。这样班上一半黑色，一半白色，黑白分明，正好和贴在教室后面的太极图相互映衬。

中学生的好奇心和接受能力是颇为强的，学生旋即接受了方舟的黑白班规，甚至兴奋。毕竟是新鲜事物，在全国范围内也是闻所未闻，堪称首创。所以在高二开学的第二周，全班同学的着装就全部改过来了。打那后，方舟班即为男女各半，真正是男女半边天。而且黑白分明，看去清清爽爽。但后来，便有了风言风语。

一中规定每周一下午最后一节是班会。这周的班会，方舟健步走进教室，双脚刚在讲台上停稳，班长丁阳就站了起来，满脸委屈地说：“方老师，高二(9)班学生说我们班男生都是不三不四的人。”

丁阳虽是一个嘴上有毛的男生，说话却尖声尖气的。

方舟一阵错愕，沉声问道：“为什么？”

丁阳垂手肃立道：“他们说我们班男生从不坐三四两组，所以是不三不四。”

丁阳说完，女同学笑了起来。

方舟也想笑，可他抿了抿嘴，忍住了。方舟大声地说：“我们高二(10)班男生不坐三四组，只坐一二组，因为我们高二(10)班的男生都是数一数二的！”

学生爽然大笑，并热烈鼓掌，笑毕，男生卫华又站了起来，也满脸委屈地说：“方老师，高二(9)班学生还说我们班男生一个个黑衣，像意大利黑手党。”黑脸膛的卫华穿着一身黑衣，肤色越发显得黝黑了。

方舟示意卫华坐下，正色道：“我们班男黑女白，说明我们这个班是黑白分明的班。”

“为什么我要求男生穿黑衣，女生穿白衣？因为，黑色象征着铁的意志，铁的刚性，黑色还代表着深沉。男人最可贵的品质就是刚毅和深沉。我让男生穿黑衣，就是希望我们班的男生，个个都有着钢铁般的意志和大海般的深度，而不要成为又白又嫩的奶油小生。如果别人的一两句话就让我们动摇了，风吹两面倒，我们还谈何意志！谈何韧性！那我们不成了墙头草吗？白色象征着纯洁和美丽，我让女生穿白衣，是希望我们班的女生不要被世俗染污了，永远保持纯洁的心灵，永做白色的天使！我要强调的是，白色的东西染上一点黑是很容易的，一旦染黑了，变白可就难了。反过来，黑布上弄出一点白是很难的，即使有了白点，把它变回黑色，是很容易的。我的意思你们明白了吗？”方舟朗声说道，眉宇间隐现着智慧之光。  。

听完方舟的一番话，先是男生笑了，接着女生也笑了，男女声二重笑。

方舟伫立讲台遥指贴在教室后面的巨幅太极图，说：“太极图也是一半黑一半白，人家说我们是黑白班，我倒更情愿称我们班为太极班。看似简单的太极图里，包含着多少先哲思想和传统文化啊！太极图里有黑有白，我们做人也要有黑有白，全是黑的，或者全是白的，都不行。太极图是个圆形，我们做人也要做到圆通。太极图里有两条鱼在游动，无休止的游动！这实际上在告诉我们，一切事物都在运动变化之中，世上没有一成不变的东西。你们读懂了太极图，就读懂了人生，读懂了宇宙，也就读懂了我们这个班。你们明白了太极图，就明白了黑白之道，明白于阴阳变化，明白了我的班级工作意图。所以，以后不管别人怎么说，我们定的班规都要执行下去，坚定地执行下去，决不动摇！人家说我们是黑白班也好，说我们是太极班也罢，我们都笑纳！”

方舟的意诚心感染着全班同学。  “黯然销魂者，唯分而已矣。”五年前，方舟第一次来到环湖一中时，在厕所墙壁上就看到了这样一句话。

那个后来江郎才尽的江淹，在其才未尽之时，曾作《别赋》一篇，篇首便发出一声浩叹：“黯然销魂者，唯别而已矣！”江郎名言被校园才子以“分”代“别”后，意义也就了巨大分别。 学子的一声长叹，深深地触动了方舟，心中一阵怆恻，当时方舟暗下决心，我执教于环湖一中，要做个唯物主义者，不做唯“分”主义者，要做素质教育的高手，不做应试教育的推手，只在素质教育中修持求证，不在应试教育中迷惑颠倒。

为了践行自己的教育理念，方舟曾申请过当班主任，但副校长莫古风以他幼稚为由“深刻”地拒绝了，后来他再也无此奢望。

可是今年暑假，他捡了一个班主任。高二分科后，前一至九班都是大班、好班，每班都有80人，都有尖子生。但高二(10)班由于原班主任调走了，导致学生流失严重，最后仅剩32人，且无一个尖子生。此班在高一的时候是全年级成绩最差的班，被校领导称为“一块贫瘠的土地”，分科后，又遭受“水土流失”，实在是雪上加霜，祸不单行。

有人提议从他班分一些学生来，但别班学生无人愿进这个差班。

又有人建议把这30来人并到别的班去，但楼室的最大承重量决定了每班最多只能坐80人，多了就有危险。

不是学生不答应，就是楼室不答应，看来高二(10)班只能维持现状，做个“盈盈一握”的小班了。

这个班的原班主任调走了，莫古风开始物色新的班主任，可是游说了好几个老师，都被老师以各种理由拒绝了，他们真实的理由虽没明说，但很明显，该班平时月考成绩极不理想，每次考试年级前100名，此班一个都没有。谁都不想做差班的班主任。他们都怕辛苦了两年，到头来，名没名，利没利。一旦高考遭遇滑铁卢，班主任可要背黑锅的。

莫古风突然想到一个人——方舟。他思忖着方舟不是特想当班主任吗？那就让他当吧。再者这家伙老是跟我唱反调，早该让他穿小鞋了，这个班是全校最小的班，不是小鞋是什么？而且是成绩最差的班，岂止是小鞋，还是破鞋！这样的鞋不给他穿给谁穿？就把这个差班让他去弄，看他弄成什么样！

想到这，莫古风的嘴角掠过一丝诡秘的笑，莫古风真的很精明，而且不是一般的精明，简直就是“二般”了。

学生都说方舟“帅呆”了，看来这个人不只是帅，还有点呆，精明老师都不愿意当高二(10)班的班主任，方舟竟然答应了，还自认为是随愿成就。

高二开学后，老师们都在议论哪个班生源好，哪个班生源差。生源好的班主任自然志满意得，生源差的班主任就不免要灰心丧气了。

一中老师说起班上的优生，好用“好蛋”这词，这可不是鄙视的意思，是本地方言的叫法。在以后的工作中，老师们会视这些“好蛋”为掌上明珠，指望他们孵出小鸡呢。

这次高二分科，“好蛋”最集中的“窝”是高二(9)班，期末考试年级前100名中，他们班占了30名，高二(10)班则一个没有。

颇富戏剧性的是，这最好的班与最差的班比邻而居，班主任是同一年毕业来到一中的，都是28岁，两个人在同一个办公室。高二(9)班的班主任是大金牙奇正。P2-4

我父亲是教师，我舅舅是教师，长辈从教之经历，让我深深懂得教师的清贫和辛苦。为自己能有个灿烂、发达之前途计，我在高考填志愿时师范院校一个也没填。然而，我竟莫名其妙地被师范大学录取了。

中学时最爱的学科是历史，六本历史书几乎可以背下来，平时看报，也只挑关涉历史的看，虽说作文经常被老师拿到班上读，但我从未想过在文学上发展。可是，上大学时，莫名其妙地被录取在中文系。

不想以教师为职业，竟以教师为职业；不想以中文为专业，竟以中文为专业——这就是命运对我的设定。

当教师是偶然，教语文也是偶然，偶然之偶然就是必然，这必然就是冥冥之中的命运，或者说是天意。

于是，我明白了我的人生注定要与教育为伴，做什么事只有与它沾边，才是我的正途。

当教师后，每天用粉笔图画自己的人生图案，每天以粉笔为锄，以黑板为地，埋头耕耘，且一千就是十多年，我把人生最宝贵的时光献给了讲台。

随着时间的推移和阅历的增加，我对教育的认识也随之深化，我现在终于彻悟：教育对于个人、对于国家是最重要的事情，没有什么比教育更重要的了，也没有什么比教育更值得人们去书写的了。

所以，我决定，以后要以教育为中心，大书特书，要写出教育的现状，写出教育的本义，写出教育的理想，写出教育的良心。

这是我的承诺，这部小说仅仅是我兑现承诺的开始。

总之，我要把心安在教育上，实践它，书写它，苦也好，甜也好，荣也好，辱也好，富也好，穷也好，成也好，败也好，我都不会把那颗心移走。