《木偶奇遇记》是意大利著名的儿童文学作家卡尔洛·科洛迪（1826—1890）的代表作品，是世界儿童文学宝库中不可多得的长篇童话力作。它讲述了一个名叫皮诺曹的木偶孩子，如何历经波折，接受教训，最后成为一个真正的孩子的故事。作品成功地塑造了皮诺曹这一真实、可爱的小木偶形象，生动地反映出儿童的思想和生活，极富儿童情趣。因此木偶皮诺曹备受人们欢迎，无论大人还是小孩都十分喜爱他。一百多年来，皮诺曹到过世界各个国家千千万万个家庭，陪伴了无数孩子的成长。

科洛迪所著的《木偶奇遇记》讲述：仁慈的杰佩托赋予了木偶匹诺曹生命，从此匹诺曹开始了他的冒险。如果他要成为真正的男孩，他必须通过勇气、忠心以及诚实的考验。调皮的匹诺曹在经过种种曲折离奇的经历后终于长大了，他变得诚实、勤劳、善良，成为一个真真正正的男孩。

第一章

第二章

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第八章

第九章

第十章

第十一章

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第三十章

第三十一章

第三十二章

第三十三章

第三十四章

第三十五章

第三十六章

杰佩托的家是一间底层的小房子，从楼梯口处采光照明。家具简单得不能再简单了：一把破旧不堪的椅子，一张破破烂烂的床，以及一张破损不全的小桌子。里墙有个生着火的小壁炉；但那火是画出来的，火的旁边画着一口锅，锅里的水欢快地沸腾着，并向外冒着袅袅的热气，看上去就像真的雾气一样。

杰佩托一回到家里，便马上拿起工具，开始雕刻，制作他的木偶。

“我给他起个什么名字呢？”他自言自语地说，“我要他叫匹诺曹。这个名字会给他带来好运。我认识一户人家全都叫匹诺曹；匹诺曹父亲，匹诺曹母亲，以及孩子们匹诺曹。一家人都生活得很好。他们中最富有的一个靠乞讨过日子。”

当杰佩托给他的木偶找到名字之后，便动手精雕细刻起来，并很快就为他做出了头发，然后是额头，再后是眼睛。眼睛做好之后，杰佩托发现木偶的眼睛竞滴溜溜地动起来，并且一眨不眨地盯着他看，你们想一下他该有多么惊讶吧。

杰佩托看到那两只木眼睛盯着自己，心里感到很不舒服，于是便用愤恨的口气说：

“贼木头眼睛，干吗老是盯着我？”

没有任何人作答。

于是做完了眼睛，又为他做了鼻子。然而鼻子刚刚做完，它就开始长起来，长呀，长呀，长呀，只几分钟工夫，就变成了一个很长很长的鼻子，还一直没完没了地长下去。

可怜的杰佩托一刻不停地切割鼻子，可他越是切割和截短，那放肆无礼的鼻子变得越来越长。

做完鼻子，又为他做了嘴巴。

嘴巴还没等做完，它便马上开始笑起来，并跟杰佩托开起了玩笑。

“别笑了！”杰佩托生气地说，可他的话就像是对牛弹琴（原文：对墙而说）。

“我再对你说一遍，别笑了！”杰佩托用威胁的口气吼叫着。

这时嘴巴不笑了，但整条舌头却拖了出来。

杰佩托为了不耽误自己的活计，假装什么也没有看见，又继续干活儿。

做完嘴巴，又为他做了下巴，然后又做了脖子、肩膀、肚子、胳膊和手。

刚刚做完双手，杰佩托觉得头上的发套被人摘走了。他抬头望去，看见什么了？他看到他的黄色发套拿在木偶的手里。  “匹诺曹！……马上把我的假发还给我！”

可匹诺曹不但没有把发套还给他，而且还把发套戴到自己的头上，几乎把自己闷个半死。

面对傲慢无礼和寻人开心的木偶，杰佩托感到有生以来从未有过的伤心和难过；他转过身子对匹诺曹说：

“你这个淘气包儿子！你还没有被做完，就已经开始不尊重你父亲了！不好，我的孩子，不好！”

杰佩托擦干了一滴眼泪。

剩下要做的是腿和脚了。

杰佩托刚刚为他做完了脚，就感到鼻子尖儿上挨了一踢。

“我这是活该！”他于是自言自语地说：

“我早该想到这一点！现在已经太晚了！”

然后他用胳膊夹起木偶，把他放在地上，放在房间的地板上，要让他学走路。

匹诺曹的腿僵硬，不会移动。杰佩托拉着他的手教他一步一步地往前迈。

等到腿能让他活动了，匹诺曹便开始自己走路了，并在房间里跑起来；直到后来，他穿过家门，跑到街上，拔腿跑掉了。

可怜的杰佩托在后面跑，可怎么也追不上，因为捣蛋鬼匹诺曹像野兔一样地跳跃奔跑。他的脚板打在铺石路面上，发出噼里啪啦的响声，就像二十个农民穿着木屐在走路一样。

“捉住他！捉住他！”杰佩托吼叫着；然而，走在街上的人看到这块木头像跑马一样地狂奔，都停下来人迷地看着他，笑呀，笑呀，笑得简直难以想象。

最后幸亏遇到一名宪兵。他听到附近的吵闹声，以为是一匹马驹从主人的手中挣脱出来，于是在大街中间勇敢地叉开两条腿，决心拦住马驹的去路，以免发生更大的灾难。

然而，当匹诺曹远远地看到宪兵拦住了整条大街时，就想方设法地从他两腿中间，出其不意地钻过去，但是却没有成功。

宪兵没有挪动一步，便干净利索地抓住他的鼻子（这个鼻子过分的长，好像专门做出来是为了被宪兵们抓住的），将他交到杰佩托的手里。杰佩托为了教训他，真想马上狠狠地拉一下他的耳朵。可他找来找去，竟然没有找到耳朵。你们可以想象得到，杰佩托会有多么惊奇啊！你们知道这是为什么吗？因为在他急急忙忙地雕刻他时，居然忘记给他做耳朵啦。

于是杰佩托一把抓住木偶的长脖子，将他拖在身后，这时，他摇晃着脑袋吓唬他说：

“现在我们回家。等我们到了家，你不必怀疑，我们一定会算账的！”

匹诺曹听说要跟他算账，索性一屁股坐到地上，不想再走了。这时，那些好奇心重的人和游手好闲的人纷纷停下来，围成一大群来看热闹。

人们七嘴八舌地议论开来。

“可怜的木偶！”有些人说，“他不想回家是有道理的！天晓得杰佩托那家伙会怎么揍他呢！……”

还有些不怀好意的人附和地说：

“那位杰佩托看上去像个正人君子，但对孩子活像个暴君！要是那可怜的木偶落到他手里，他极有可能把它打成碎片！……”

总而言之，经他们这么一说一做，宪兵放走了匹诺曹，而把那个可怜的人杰佩托带进了监狱。杰佩托一时找不出什么话语为自己辩解，哭得像一头小公牛。他一面向监狱走去，一面呜咽着结结巴巴地说：

“可恶的儿子啊！想想看，我费了多大的力气才做了个这么好的木偶啊！可我这是自作自受！我应该早就想到这一点啊！……”

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读书——无可替代的人生体验

读书是在别人思想的帮助下，建立起自己的思想。这是鲁巴金非常著名的一句话。

关于阅读，作为这个信息流通近乎爆炸的时代的一份子，大家必然都能了解阅读对我们生存的重要性，尤其对于成长中的青少年，阅读更是头等大事。青少年时期是极其重要的一个人生阶段，正处在世界观、人生观、价值观形成的关键时期，其身心健康、道德修养、文化素养、综合素质都有赖于知识的滋养和浸润，而阅读是青少年增长知识、开拓眼界和陶冶情操的有效途径。理想的书籍是智慧的钥匙，它能带给青少年对这个复杂的世界的一个全新的思维方式，教会他们以多个独特的视角去对待这个多元化的世界。人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远。阅读从本质上不只是知识的简单积累，更重要的是它增益了读者的心灵，丰富了读者的语言韵律，充实了读者的精神世界，不断地提高青少年读者对于语文方面的综合驾驭能力，包括欣赏不同的作品和锻炼自己的写作水平。

书的质量良莠不齐，正如人有益友也有损友。一本好书不啻为一位优秀的人生导师，对青少年的健康成长起着积极的引导作用；反之，一本充满糟粕的不良书籍无异于一剂毒害心灵的毒药，对青少年的成长将造成负面影响。只有选择那些经时间沉淀的、公认的好书才能对读者的思想和心灵产生深刻而有益的影响，因此，作为人类共同精神财富的、古今中外的名著就成为了青少年读者的首选。

因此，我们编写了这套《青少年成长必读》丛书，致力于为广大青少年读者提供一块洁净的阅读圣域。这套丛书既符合素养教育需求下语文学习的各项要求，又兼顾了不同年龄、不同爱好的学生的阅读需求，扩展了他们的课外阅读范围。本套丛书分为中、外两大部分，我们从浩如烟海的图书中甄选出那些对青少年成长特别有价值的名篇佳作，在还原原汁原味的阅读本身的基础上兼顾了实用性和全面性这两大特色。本套丛书与同类图书相比有以下显著特征：

1．高水准的翻译。这套丛书所收录的外国名著系列中，所有的名著都是忠实于原文的翻译，翻译者本身都是我国国内非常具有权威性的专家、学者和老师，译文极其贴合原著的精神和行文风格，忠实于原著内容。

2．有针对性的作品收录。我们在广泛调查、大量翻阅工具书的基础上确定书目，从古今中外四个方向上，全面地收集了各个国家最具代表性的文学作品，呈现了不同时期的不同文化风貌，新老中外文学作品融贯联合，形成了一个更新、更全的阅读体系。

3．最严谨细致的注释。本系列中，尤其以中国名著系列最为显著，其中很多晦涩难懂或者引经据典的地方，都添加了精准的注释，使全书呈现出学术性和艺术性完美结合的特征，更好地帮助学生理解原文主旨。

在本套丛书中，我们并没有多加一些华丽的导读和问题思考等板块，衷心希望呈现给青少年读者的不仅仅是轻松的课外阅读，更是最本色的“安静”名著，保持住原著最经典、最永恒的地方，真的能让他们静下心来，思考这些名著所承载的更深层次的涵义，从而提高青少年读者的文学修养和艺术品位。希望我们对于书籍最本质的呈现，能带给读者们纯正的阅读感受，为青少年建立自己丰富而坚实的文学和精神世界，作出尺缕的贡献。

丛书编委会

2014年4月