面对孩子的淘气任性，你是否一筹莫展？面对孩子的厌学情绪，你是否束手无策？面对孩子的自私小气，你是否已经尝试种种办法却仍然毫无效果？本书针对孩子的德、智、体、美、人际交往、具体能力等各方面向家长们提出了家教方法，对现实生活中一些常见的家教误区也作了相应的分析和方法指导。在帮助您解决实际问题的同时，也能使您体会到教育本身的真谛：爱心、宽容和方法。

新世纪是人才辈出、人才竞争的世纪。面对新世纪对人才的客观要求，以及广大父母“望子成龙”、“望女成凤”韵主观愿望，谁不想自己的孩子出类拔萃，谁不想自己的孩子全面发展，而这一切都需要孩子有一个良好的教育。

家庭是人生的第一课堂，父母是孩子的第一任老师。你的子女能否成才，家庭教育至关重要。那么，怎样才能教好你的子女呢？目前关于教育孩子的书已经出了很多，但是各有优劣，家长们往往很难找到适合自己的，很多书重理论而轻实用，重事例而轻道理，家长们往往寻家教之法而不得。

面对孩子的淘气任性，你是否一筹莫展？面对孩子的厌学情绪，你是否束手无策？面对孩子的自私小气，你是否已经尝试种种办法却仍然毫无效果？本书针对孩子的德、智、体、美、人际交往、具体能力等各方面向家长们提出了家教方法，对现实生活中一些常见的家教误区也作了相应的分析和方法指导。

第1章 美德篇

 一、宽容

 二、诚实守信

 三、责任感

 四、勤劳节俭

 五、勇敢

 六、坚韧

 七、独立

 八、孝顺

 九、乐观

 十、自尊自信

 十一、慷慨大方

 十二、爱心

 十三、耐性

 十四、乐于助人

第2章 学习篇

第3章 习惯篇

第4章 情感情绪篇

 一、情感

 二、情绪

第5章 能力篇

 一、观察能力

 二、思维能力

 三、注意能力

 四、创造能力

 五、动手能力

 六、交往能力

 七、理财能力

 八、抗挫能力

 九、自理能力

 十、审美能力

 十一、语言能力

第6章 单亲篇

第7章 “问题”孩子篇

第8章 家教小贴士篇

 一、走出家教误区

 二、男孩专区

 三、家教细节指导区

宽容从自己父母做起之三：营造宽容民主的家庭环境

要想让孩子具有宽容的美德，营造一个宽容民主的家庭环境是非常必要的。这样的环境，有利于孩子健康成长。比如，孩子考试成绩不理想，父母看到成绩后，不了解情况，先埋怨，后呵斥，甚至棍棒加身，以后孩子的考试情况很可能就再也不敢回家和父母说了。家长正确对待孩子的考试，要对孩子的考分宽容。当父母得知孩子考试没考好时，首先，应该安慰，并帮助孩子分析失利的原因，鼓励孩子不气馁，要有比学赶超的决心。这样孩子就会从内心接受父母的教诲，发奋读书。

宽容从自己父母做起之四：父母宽容地对待身边的人

父母是孩子的第一任老师，父母的一言一行都会成为孩子的模仿对象。如果一个孩子的父母总是斤斤计较，成天在背地里说张家长李家短，对周围的人挑剔、刻薄，试想这样的父母怎么能教育出一个宽容的孩子呢？

父母教育孩子最重要的就是言传身教。因此，要教会孩子宽容，首先就要从自己做起。宽容对待身边的人，与人为善，谦和有礼。久而久之，你的孩子就会像你一样具有宽容的美德。

二、诚实守信

4个年龄段的孩子是如何说谎的

1．2～3岁：无意识说谎。“说谎”在3岁以下的幼儿中是一种极为常见的现象。这时孩子基本上不可能完全分辨出自己是否在说谎。孩子的那些无伤大雅的谎言可能源于活跃的想像力、健忘等原因，家长不必惊慌。

2．3～4岁：因幻想而说谎。这时的孩子，说话时往往会不假思索地脱口而出，讲些不符合实际的话。他们多半是为了实现某些愿望所致。发现孩子初次说假话，经了解原因，耐心教育后一般就不会再发生。但如果武断处理就会引起孩子继续说假话。

3．4～6岁：逃避惩罚而说谎。这个时期的孩子因害怕受罚而试图欺骗大人，谎话成了保护伞。父母与其发怒，还不如利用这个极恰当的机会跟孩子一起讨论撒谎行为及由此引起的后果。这是帮助孩子分辨真实和想象的最佳时期，比较容易养成他们的好习惯，并将影响孩子的一生。

4．6～12岁：应付压力而说谎。他们撒谎有时是为了好玩、吹牛、避免报复等，但更多地是为了应付进入少年时期的压力：考试、做个好学生……只要达到父母的要求，与父母期待的形象相符，不让自己难受，他们会选择说谎，作为父母，应理解他们并正确引导，使他们排除过大的压力。

孩子说谎七因

为了鼓励孩子讲真话，父母必须先了解孩子为什么撒谎，大体有这几方面的原因：

1．认知能力发展未成熟。孩子年龄小、所观察、体会到的事情，和成人自然不一样。因此，他说的话有时就会显得很夸张，例如：“我家里有一个像房子一样大的球。”

2．为了引起注意。孩子有通过别人的注意来肯定自己存在的特性，如果在孩子的经历中，说谎比较能引起成人的关切，孩子就可能用这种方式来引起他人的注意。

3．父母不诚实。幼儿模仿性很强，父母的不诚实行为，不仅会对孩子产生潜移默化的影响，还会在他们的心灵播下自私自利、损人利己的种子。

4．暗示诱导说谎。家长不能用暗示性的口气问孩子，例如：“你是不是把玻璃弹子吞进肚子里去了？”这种暗示性的提问，很多孩子会回答“是的”。如果你耐心些问孩子：“弹子哪里去了？”孩子会指着桌子底下告诉你：“弹子滚进桌底下去了。”

5．把幻想谎称现实。有时，小孩子常会把希望得到的东西当成已经得到的。这是由于孩子的心理活动和思维发展尚不完善，因而产生了“幻想”，并非真在说谎。

6．为了逃避某些事。有时孩子说谎是为了逃避某些事情，比如孩子不愿去幼儿园，就会说“我肚子疼”。

7．因害怕被训斥、打骂。有些做父母的，每逢孩子做错了一件事，便要骂孩子或打孩子。孩子怕被骂被打，便用说谎来掩饰自己的过错，这种掩饰能得到别人的宽恕，于是第二次、第三次做错事时，便用谎言来求得宽恕了。

诚实教育的四原则

1．父母以身作则。要为你的孩子树立诚实的榜样。比如你对孩子的承诺一定要兑现，不能让孩子认为你在骗他。

2．寓教育于故事。通过讲故事让孩子懂得诚实的重要性。比如《木偶奇遇记》、《狼来了》的故事等。

3．别逼孩子说谎。家长应满足孩子合理的愿望和要求，因为过分的限制和严格，容易导致孩子说谎。

4．分析说谎原因。我们要正确对待孩子的说谎，要分析原因，多检查自己在教育上的疏漏，不能对孩子横加指责，因为孩子越是怕你就越不会对你讲真话，这是我们千万要注意的。

宽恕教育法VS为逃避惩罚的说谎

通常孩子会因为做了错事害怕受到惩罚而说谎来掩盖过失，应对这样的说谎，家长最好宽恕孩子的说谎行为。

1．小案例。一女孩的妈妈发现她的孩子又把玩具放在沙发上，而没有放回玩具箱，之前妈妈曾一再告诉她不要这样。当妈妈质问孩子时，年幼的孩子害怕违反了妈妈的意志而受到惩罚，所以就撒谎说自己正在找，不知道爸爸放哪里了。孩子类似的这种说谎可以说是一种潜意识的心理反应：违反了家长的意志害怕家长生自己的气。这种潜意识的说谎在许多儿童身上同样存在。

2．提示。学前儿童偶尔说点谎是很正常的。虽然父母可以要求大一点的孩子“坦白”，但是，指望年幼的孩子主动承认不太现实。譬如，期望一个4岁的孩子主动承认是他打碎了灯，而父母在这之前又没有宽恕的表示，这无疑是要求太高。所以针对孩子为了逃避惩罚而说谎，父母首先要理解孩子的心情，同时用宽恕的方法来教育孩子，不要太过严厉地去追究孩子的错误，这样反而会适得其反。

现实反馈教育法VS为得夸奖的说谎

一些孩子为了得到大人的夸奖而凭想象抬高自己，面对这种情况，大人们应该怎么办呢？

1．小案例。蓉蓉是一个4岁的女孩，自尊心和好胜心很强。有一天，她从幼儿园回家，高兴地对妈妈说，今天老师当着全班夸奖了她，因为她最先学会了用洗衣机洗衣服。妈妈一听就暗自发笑，因为且不说4岁的孩子用洗衣机洗衣服是天方夜谭，而且幼儿园根本不可能让孩子学习做这种事情。可这究竟是怎么回事呢？一了解，才知，蓉蓉从老师讲的一个童话故事里得到启迪，因此幻想出自己会用洗衣机，而且希望自己比其他小朋友都高明，希望得到妈妈的夸奖。这其实只是孩子的虚荣心作崇，这位妈妈并没有因此批评孩子说谎，她只是认真告诉孩子：“我亲爱的，你讲的故事很有趣，不过，我要看看，走，表演一下吧。”“不，妈妈，我还不会呢！”“可妈妈相信你长大了就会的，但不会做的事以后千万别说自己会做，好吗？”“我明白了。”蓉蓉懂事地说。

2．提示。对于一个喜欢讲夸张故事的儿童，可以来一个“现实反馈”的方法来教育。比如说你3岁的儿子从游乐场玩耍回来，告诉你他一个人驾驶了碰碰车，你千万不要指责他在撒谎，应该理解孩子心目中真实和幻想之间的原则，你可以这样对他说：“这倒很不错，来，告诉我怎么回事。”这种方法胜过说教批评的千言万语。

应对刚上小学的孩子撒谎之三要一不要

三要

要告诉孩子，撒谎是不对的，它是过错，几乎同偷盗或伤害别人一样严重。

要让孩子知道别人不会容忍撒谎。不诚实是会伤害友谊，是会使人们难以互相信任的最大过失。

要让孩子明白，撒谎是要受到惩罚的。

一不要

不要对孩子说如果他承认自己撒了谎，并把所犯错误的真实情況告诉你，你就完全不惩罚他。这就会使孩子误以为你本来就赞成撒谎。P2-5

新世纪是人才辈出、人才竞争的时代。面对新世纪对人才的客观要求，以及广大父母“望子成龙”、“望女成风”的主观愿望，谁不想让自己的孩子出类拔萃，谁不想让自己的孩子全面发展，而这一切都需要提供给孩子一个良好的教育。

家庭是人生的第一课堂，父母是孩子的第一任老师。你的子女能否成才，家庭教育至关重要。然而，在现实生活中，我们的很多家庭不会教育子女，教育的方式、方法存在着很多问题。比如：有的家庭对孩子的期望值过高，达不到要求就严厉惩罚，损伤了孩子的自尊心；有的过于溺爱孩子，代劳了孩子应该干的事，抹杀了孩子的自主性；有的过分干涉孩子的言行，限制了孩子的思维能力……

作为父母，节衣缩食、早出晚归，一心为了子女成才，其“望子成龙”、“望女成凤”的心情是可以理解的。但是，切莫逼子“成龙”、逼女“成风”，逼的结果往往是适得其反。正确的方法是把“逼”字换咸“教”字，变成教子成龙、教女成风。俗话说，没有不好的孩子，只有不好的父母。

那么，怎样才能教育好你的子女呢？目前关于教育孩子的书已经很多，但是各有优劣，很多书重理论而轻实用，重事例而轻道理，家长们往往寻家教之法而不得。

面对孩子的淘气任性，你是否一筹莫展？面对孩子的厌学情绪，你是否束手无策？面对孩子的自私小气，你是否已经尝试种种办法却仍然毫无效果？本书针对孩子的德、智、体、荚、人际交往、具体能力等各方面给家长们提出了家教方法，对现实生活中一些常见的家教误区也作了相应的分析和方法指导。希望本书能在启发您思考之余，在帮助您解决实际问题的同时，也能使您体会到教育本身的真谛：爱心、宽容和方法。在与孩子一起共同成长的过程中，品尝欢乐、痛苦和生活中的点点滴滴，也不失为一种乐趣。

本书在编篡的过程中，咨询、请教了多位相关的教师、学者，又广泛地从许多为人父母者的经验中取经，仁者见仁，智者见智，经过系统地整理成为本书。其中可能有些方法会对您有些许的借鉴作用，但未必全都适合您的孩子。可怜天下父母心，生之恩怀，养之责任，教之苦心，岂是只言片语说得清楚呢？

谨以此书献给天下所有的父母，愿其家乐融融，其心矩如蜜，其愿终能成，和谐的亲子关系与幸福的家庭伴您此生！

作者

2007年6月