金石堂、博客来网站亲子家教类畅销图书，为什么他的孩子成大器，你的孩子不争气？决定孩子前途成败的关键在于你的32个好习惯。你不能陪伴孩子一生，好习惯才是留给孩子最大的财富，30载教学经验，20年育才心得，看看刘素萍教师这本书，你一定能培养出一个好孩子！

父母的好习惯影响孩子的一生！孩子的好习惯决定着他的未来！你无法永远跟着孩子，也无法为孩子预约将来，但你的习惯却会随着孩子代代相传，要让孩子在成长的路上不NG，给他美好的未来，最重要的是父母从自身做起！

为什么“有其父必有其子”？因为孩子80%的行为习惯从父母身上得来！积千累万，不如让孩子养成好习惯——怎样让孩子独立完成事情、怎样让孩子学会掌握时间、怎样让孩子更受同伴欢迎、怎样让孩子敢于迎接挑战、怎样让孩子不沉迷于网络与游戏……32个父母的好习惯，让孩子在未来激烈的竞争中立于不败之地！

01好习惯 学习自己做决定

02好习惯 独立完成事情

03好习惯 懂得感恩

04好习惯 独立思考，有自己的观点

05好习惯 注重细节

06好习惯 立即动手，并坚持下去

07好习惯 节俭但不吝啬

08好习惯 对承诺尽力去实现

09好习惯 做事分清轻重缓急

10好习惯 适切地表达情感

11好习惯 好东西能够与他人分享

12好习惯 良好的作息时间

13好习惯 乐于帮助别人

14好习惯 自信而不自傲

15好习惯 在阅读中求知

16好习惯 敢于面对困难

17好习惯 爱惜自己的身体

18好习惯 敢于质疑并努力寻求答案

19好习惯 有教养，懂礼貌

20好习惯 控制情绪，抑制冲动

21好习惯 用所有的感官搜集信息

22好习惯 与他人友好合作

23好习惯 富有责任心

24好习惯 勇于尝试，勇于探索科学

25好习惯 面对突发事件沉着冷静，有自我保护能力

26好习惯 正确对待自己的成绩

27好习惯 有计划地使用零用钱

28好习惯 能够接受批评并改正缺点

29好习惯 掌握正确的记忆方法

30好习惯 做事灵活，善于变通

31好习惯 不沉迷于网络与游戏

32好习惯 不把劳动和锻炼当作苦差事

学习自己做决定

抓娃娃

某天，朋友那正在读高中的小女儿回家后，说：“妈妈，上礼拜我们班上有同学去抓娃娃！好恐怖喔！”

“抓娃娃？”朋友不解地问，“抓娃娃有什么好怕的啊？真是的，抓个娃娃有必要这样大惊小怪吗？”

“妈妈，我说的抓娃娃是‘堕胎’啦！”

★不成熟的人无法为自己所做的事情负责，所以必须从小就教育孩子：为自己所做的决定负责任，否则将会有越来越多的社会问题出现。

这几年教育一直有个普遍的现象：才艺班已经成为孩子学习的重心，甚至凌驾学校教育之上。

很多孩子一放学就匆匆忙忙地赶往安亲班或才艺班。在安亲班里，他们必须把作业完成，必须写试卷……在才艺班里，他们学习英语、音乐、美术、心算等，而每一种才艺都还有作业得带回家完成。

当孩子的“工作量”已经超出了自己的能力范围，他们就会开始“投机取巧”或“自暴自弃”。他们会选择性地应付每项工作。比如说，哪个老师比较严格，就对那个科目特别认真；或哪个科目比较有趣，就对那个科目投入较多。总之，已经无法每个科目都兼顾，在压力过大的情况下，他们甚至会选择全部放弃。

这样的结果往往令许多家长错愕，因为家长误以为自己花大钱让孩子去上才艺班是疼爱他、培养他的表现，却忽略了孩子其实还无法体会这些才艺所能带给他的好处，他们能感受到的只是无止境的压力。

婷婷从三岁时就开始学钢琴、上英语幼儿园、学美术。上小学以后，婷婷的妈妈又帮她报名数学班、英语班、舞蹈班、音乐班，所有的时间，连假日都填得满满的，婷婷几乎没时间玩耍。

婷婷想去公园，可是星期天全被各式各样的才艺班占满了；她想溜冰，妈妈却说：“那很浪费时间。”她看见妈妈在浇花，就开心地帮忙，还缠着妈妈问这问那，可是妈妈却又叫她：“赶快去练琴！”现在，婷婷就要参加高中基本能力测验了，但她对念书却越来越没有兴趣，妈妈还整天唉声叹气地直说婷婷不够努力。

原来婷婷的妈妈年轻时的表现很优秀，但由于种种原因没有念太多书，所以没有大成就，现在只能把希望全部寄托在孩子身上；然而，如果父母一味地要求孩子根据自己的期望来选择人生的道路，那么孩子对事物、对学习的好奇心，将会一再遭到践踏，孩子对学习的热情也容易熄灭。一个对任何事都无所谓的孩子，我们又怎么指望他能发挥出最大的潜力呢？父母当然应该对孩子有所期待，但是更重要的还是要尊重孩子自身的意愿和想法。

喜爱阅读、活泼开朗、成绩优异的小美，在市区某明星女子中学尖子班就读时，家人无不希望她考入医学院校，但她考虑了自己的兴趣与高度近视的情况之后和父母商量，可否舍医学系，转读电机工程系。

开明又深爱子女的父母立刻答应，尊重小美的意愿，并且告诉她：“人生的路是要自己走的，选择适合自己的兴趣才最为重要，要好好想想喔！”

小美如愿了，当时尖子班多少同学用羡慕的口气说：“你好幸福，你爸妈真好，答应让你放弃医学系，如果我老爸老妈也这样，那该有多好！”

后来，如愿到电机工程系就读的小美，陶醉在大学颇具自由的学风里，又求知若渴地到各院系选读。学习了四年后，毕业前夕小美猛然发现，其实自己最爱的是历史，再次征得父母的同意后，她放弃了保送电机系研究生的机会，转而研读历史课程，一年后以优异的成绩进入历史研究所，在写硕士毕业论文之际，小美又再传佳音，考取了公费留学英国，攻读欧洲艺术史。

让孩子了解自己，知道自己的兴趣与有把握的是什么，是人生很重要的课题之一。拥有给自己学习机会并尊重自己意愿的父母，是孩子最大的福气，也间接为社会提供了安定的力量。实例中的小美，如果父母没有尊重她的意愿，可能成为家人期待下的无奈医生，而造成个人终身遗憾。

因此，与其为孩子报名才艺班，不如让孩子自己去选择，父母要做的是提供足够的选择，并教导孩子为自己的选择负责。当孩子学会为自己的决定负责任时，他的未来就不再需要父母担太多心了。

“兴趣是最好的老师。”这是爱因斯坦的名言，但令人遗憾的是，许多孩子的兴趣在刚刚萌芽时，就一下子夭折了。凡是观察过孩子的人都会发现，孩子们极易对事物产生兴趣和热情，甚至包括一些有智力障碍的孩子也是如此。孩子一旦对某一方面或某些事情产生了兴趣，就会以惊人的爆发力一头栽进去，他们的能力也会因此而有惊人的发展。

著名的数学家、物理学家高斯，小时候是一个非常调皮的孩子。有一天，老师出了一道数学习题：1+2+3+4+……+50=？

两分钟之内，高斯竟然举手回答出这道题的答案，表现出他杰出的数学才能。老师并没有忽略高斯这一次偶然的表现，他从中发现了高斯在数学方面的潜能，并为高斯制订了一个培训计划，帮助高斯一步步走向成功。

如果当时老师因为高斯的调皮而对他的才能置之不理，高斯也许就不会有日后的成就了。

有人说：“天才的努力过程就像是在做游戏。”就是说天才人物的努力是因为兴趣驱使而激发的热情，既然有兴趣，当然会乐此不疲。这种“游戏”般的努力往往能创造出一些意想不到的结果，也只有“游戏”才能使潜力得到发掘，这也说明了为什么现在的教育总是强调“在游戏中学习”，因为只有游戏才能贴近孩子生活、学习的规律。

每个孩子都有各自不同的兴趣和爱好，都可能是某方面的天才，父母应善于发现和捕捉孩子兴趣中的闪光点，并积极正确地引导，来继续增强他们的兴趣，发挥他们的特长，使其快乐地求知，自然地成长。

那么，要如何引导孩子呢？首先，父母要先从调整自己的心态开始，父母应该平和自己的心态，以平常心来看待孩子的成长。

1.就像世上不可能有两片完全相同的树叶一样，世上也没有两个完全一样的孩子，即使是双胞胎也一样。因此，不要盲目效仿教育孩子成功的家长，那结果可能是期望越高，失望越大。

2.给孩子相对自由的选择空间。孩子有自己的思想、性格、志向等，父母如果把自己未能达到的愿望寄托在孩子身上，就容易产生冲突，造成亲子关系紧张而得不偿失。

3.遵循孩子成长和发展的规律，切勿操之过急。望子成龙、望女成风的心情可以理解，但是如果不考虑孩子自身的客观条件，不仅剥夺了孩子童年时应有的欢乐，还会使孩子产生厌学情绪，非常不利于孩子培养良好的学习态度与习惯。

其次，父母平时要多注意观察孩子的活动，发现其兴趣和天赋，善加引导。

1.孩子对某事物的兴趣或在某一方面的天赋、才能，做父母的不能视若无睹或等闲视之。

2.对孩子的所作所为不能横加指责、盲目否定或粗暴制止。

3.细心观察，及时发现他们的兴趣和天赋，引导孩子沿着积极、健康的方向发展。

再有，父母必须从日常生活中培养孩子的兴趣、爱好和特长，而不要过于刻意。

1.改变环境，营造气氛，激发动机。许多事物经过长期的耳濡目染，孩子会在潜意识中接受并喜欢。

2.父母要以身作则，为孩子树立榜样。家长的言行举止都将直接影响孩子，是培养孩子的兴趣、爱好和特长等行之有效的方式。  3.要经常对孩子进行表扬和鼓励。不管孩子表现得多么笨拙，事情做得多么糟糕，家长都不要全盘责备、漠不关心，甚至加以制止，而应该细心引导，时时关心、询问，给予肯定性评价，从心理上给予孩子关心和鼓励。

最后，要注重亲子间的沟通，了解孩子的内心世界。父母要经常与孩子交流思想感情，尊重其兴趣、爱好，了解孩子的想法和兴趣。

其实，成年人对自己不感兴趣的事也无法全心投入，更何况是孩子呢。因此，刻意为孩子安排他不喜欢的事物，当然也不会有好的效果。刻意经营的人往往输给漫不经意的人，在家庭教育中也是一样。因此，父母对孩子不要过于强求，不要总是认为孩子还小，就以各种借口去左右孩子。如果希望孩子健康地发展，就应该先培养他的兴趣，有了兴趣才会始终如一，才会乐此不疲，才会有创新，有发展。P2-8

我得天独厚  我乐于分享

我出生于贫困之家，一家六口虽无片瓦寸地，幸好父母重视教养好子女。

父亲喜欢种花植草，母亲讲究实用喜欢种菜，潜移默化中的我也喜爱“拈花惹草”，喜欢自己播下种子，再给它水喝，跟着双亲学施肥照顾，又一路呼朋引伴地欣赏它萌芽、成长和茁壮，当它们开花结果时，我也跟着心花朵朵开。看着心爱的植物一天天的成长是我当时最大的喜悦；当它们成熟结果时，更是我最大的荣耀，因为不但能当自家的天然美食，还能与左邻右舍分享，当我兴高采烈地将成果分送给邻居时，总是神气十足地说：“这是我自己种的喔！”在种养植物的过程中，我体会了努力耕耘的充实与共同分享的喜乐。

记得有一次地震，我所工作小学的办公大楼被震成了危楼，校长必须立刻决定因应之道，否则高年级的小朋友得到社区活动中心上课，这既不方便又危险，还会影响教学质量。当时我们只有两个选择：请低年级每五班并成四个班，也就是要抽出其中一班，把小朋友拆成四小组再并到其他班级；或者请低年级的小朋友分别上下午上课，也就是如果这个月一年级上早上的课，二年级则上下午的课，一个月后交换。这样的决定引起了很大的争执，每位家长都担心孩子的生活作息与教学质量的问题，因此学校不得不立刻召开说明会。

当时我担任一年级的级任老师，我仔细考虑后，很谨慎地告诉我的家长们：“经过这场天灾，幸运的我们都还能全家生活在一起，所以不但要感恩，还得彼此珍惜，更要让生命发光发热，学习助人为善。现在我们的大姐姐和大哥哥没有教室可以用，他们个子大，课程又多，请他们拆班、合班或读上下午课都不适合，我们的孩子年纪小、个子小、课程也少，由我们来帮助高年级的学长学姐是最适合不过的了。因此不管校长最后的决定是什么，我们都乐于接受。如被拆班很好，可以跟其他四位老师学本事，但要记得回来教刘老师；如果是别班到我们班，也很好，人多就人气旺，也能多认识几个朋友；如果是读上午课，那更没问题，我们早已经习惯了；如果读下午课，那我们就可以每天都睡得饱饱的再起床；如果是上安亲班或各种才艺课，更不用担心，因为我们学校有将近1200个低年级的小朋友，安亲班(安亲班是父母亲因工作托付孩子的场所。孩子放学后，在其场所辅导学生写作业、准备学校考试，等到家长来接回家)和各个才艺班一定都会为我们做调整的，所以学校采用任何方式都很好，我们班也都能接受，尤其学了十八般武艺不就是为了要自助、助人和分享吗？否则就只能孤芳自赏了，现在我们的学长学姐有困难，由我们来伸出援手是最恰当了。”这样我们师生就有了默契与共识，就是我们尊重校长的行政裁决权，而且我们乐于在此时由帮助学长学姐开始学会助人，学会了解“爱就是在别人的需要上看到自己的责任”。

因此在大家怒气冲天地批评、指责学校行政同仁的说明会上，我们班上的家长是心平气和的。由于事前我担心会议冗长、浪费时间，加上我和家长已有共识了，所以我就抱着孩子们的作业在会场中批改，当现场火药味十足时，我依然闷着头批改作业，一副事不关己的样子。哪晓得我才一抬头，竟然和校长的眼神交会，当时想寻求协助的她竞说：“请问哪位同仁有不同的意见？我看素萍老师好像有话要说，那我们就请素萍老师上台。”红着脸的我心想：“天哪！我没准备，我也没话说啊！”哪晓得我班上的家长却一起给我如雷的掌声，表示我该上台。从没在那充满激动气氛的大庭广众中说话的我，只好再把我与班上家长沟通的内容重述一次，而且在最后强调：“我班上的全体师生早已决定尊重校长的行政裁决权，请校长定夺，因为她的决定对我们而言都很好，都非常恰当，而且也都不是问题。”

很意外的，我在大家热烈的掌声中下台，现场的气氛也立刻改变了。我们的校长马上接着说：“谢谢素萍老师，那我就决定请低年级小朋友轮流上下午上课，真的得麻烦各位家长了，我们先由一年级小朋友上早上的课，二年级的小姐姐、小哥哥们接着上下午的课，一个月后大家再交换，感谢大家支持我，让我们一起在此时学习帮助身边的人，谢谢。”就这样事情立即确定了下来。

这场说明会给我很大的震撼，因为身为班主任的我除了忙于班级管理、课程教学之外，无暇参与学校其他的公共事务，只因为校长给了我挺身而出的机会，让我猛然发现原来我还具有一点语言魅力和一些说服人的能力，从此我积极地加入各种文教基金会，曾深入灾区做亲子教育经验分享，也曾到各校做班级经营、师生沟通、作文教学分享与写作老师，也在退休后主动到四个小学当客座作文老师，还曾回到我服务过的学校担任新生家长座谈会的志愿者讲座，更因此结识了出版社的编辑，所以才结下了写这本书的机缘。

这一年多来，出版社中曾担任过小学老师的秋雅，常在百忙中抽空跟着我到各校指导小朋友写作，我们也掌握时间充分交流，在她“观其言察其行”后，就不断地提醒我，有哪些题材可以结集成篇，不断地鼓励我将教子良方、师生交流的妙法，身边的教养点滴或与大家分享的经典故事全都融入书中。后来雅仪又加人了推动我写作的行列，每当我一时兴起想和老友云游四海，悠哉过退休的日子，甚至想打退堂鼓，不想再让这件出版大事牵挂心头之际，雅仪仿佛能看透我的心似的，她总是不厌其烦地来电催促我，要我别忘了乐于分享的初衷，快快下笔为文。

每当年迈的父母一下楼来，只要看到我又与计算机为伍，就笑着说：“你还在写老故事啊！”我总是回答：“太多了，写不完啊！”至于老公呢，为着他的教育事业天天早出晚归，他常以为我又接了演讲要忙，又有好点子要和家长、小朋友们分享。而我的一对儿女各自忙着研究所学学业，准备托福考试，他们总是说：“妈咪，你一打开话匣子，就不知老之将至，请保重！”就这样，我利用绝对自由的环境，完成了这本处女作。

感谢双亲在艰难的环境带着我们四姐弟成长，感谢所有爱我的家人，感谢支持我的师长、家长，感谢天天给我惊艳的小宝贝们，感谢出版社编辑们的鼓励，感谢大家给我的关爱，让我有了得天独厚的机会与大家分享学习。

刘素萍

这真是一本难得的好书!好就好在作者高瞻远瞩又十分细致地阐明：亲子教育除了亲切呵护孩子，给予“教育爱”的同时，务必给他们行为指导，习惯培养，形成优良性格。这是送给年轻父母、祖父母们的最好礼物，也给了孩子们一个后续发展的锦绣前程。

——“0岁方案”创始人、中国当代早教之父 冯德全教授

20世纪最重要的管理学大师德鲁克有一句名言：“效率取决于习惯。”书中提及的商业巨子李嘉诚，更视好习惯的培养为改变命运的关键环节。他说：“栽种思想，成就行为；栽种行为，成就习惯；栽种习惯，成就性格：栽种性格，成就命运。”行胜于言。为了孩子的“大未来”，让我们“即知即行”!

——清华大学新闻与传播学院副教授、院长助理 金兼斌博士

不是每个人都可以给自己的孩子一大笔财产，但每个人都有机会让自己的孩子养成受益一生的好习惯。这些好习惯，可能在别的书里都似曾相识。但不同的是，本书没有专业的理论、空洞的说教，更没有七拼八凑的人云亦云。作者用亲身经历，细腻地讲述了一个个生动真实的小故事，触及了教育孩子时可能遇到的大部分问题。这是一本父母们真正读得懂、用得着的书。

——CCTV社会新闻部记者 向晖