从古代到现代，从国内到国外，在不同的历史时期，在不同的国度里，总会涌现出那么多耀眼的明星，在人类发展的历史长河里熠熠闪光，放射出五色的光彩，照亮着后人行进的道路。本书为《激励孩子学习的名人成长故事》系列丛书之一，剪取了巨人们闪亮的光环，也撷取了他们光环后面的心血和汗水。正是这些伟大的历史巨人，他们用坚强的毅力，不懈的努力，跋山涉水，披荆斩棘，克服重重险阻，拨开层层迷雾，为我们留下了一个个闪光的故事——或悲壮，或婉约；或凄美，或温馨；或慷慨激昂，或低头轻吟……让我们一起聆听这些名人的成长故事，感受人生的真谛吧！相信你就是明天的明星！

名人，是人类的精英；名人，是一颗颗耀眼的明星。他们用行动证明，成功是在不断积累中练就的。他们从小树立了远大的理想，通过勤奋学习和不懈努力，一步步走向辉煌。在顺境中，他们高歌猛进：在逆境中，他们刻苦拼搏。让我们一起聆听这些名人的成长故事，感受人生的真谛吧!相信你就是明天的明星!

孙武——练兵斩姬

老子——砖头和石头

孔子——不能让母亲伤心

孟子——孟母三迁

王充——拜师求学

诸葛亮——求学心切

范缜——为学习千里拜师

六祖慧能——捣米得真传

鉴真——风雨后的脚印

裴度——拾金不昧等失主

岳飞——摇树练功

文天祥——放牛娃中状元

郑和——小船长的大计划

王守仁——对联智斗和尚

戚继光——父亲留下的珍贵财富

徐霞客——做事不能半途而废

史可法——尊师爱师

李自成——自学武艺而得名

顾炎武——一生手不释卷

阎若璩——笨鸟先飞

林则徐——一定要治“大老鼠”

魏源——腹内孕乾坤

陈垣——自创读书法

邹容——斗争求自立

孙中山——不当老板当书生

蔡锷——智取风筝

董必武——石榴花的启示

梁启超——弃旧投新

胡适——因苹果而改行

李大钊——学习不受外界影响

毛泽东——和父亲“斗争”

周恩来——为中华崛起而读书

宋庆龄——信守诺言最重要

张治中——勤奋刻苦为读书

方志敏——智斗地主

向警予——女孩子也要上学

刘伯承——顽童的转变

彭德怀——劫富济贫

陈毅——“小野马”背书

邓小平——不信神灵求真理

杨靖宇——穷也要有骨气

赵一曼——就是不缠足

孙敬修——人穷志不短

裴文中——再苦也要学习

郑作新——勇探“老虎洞”

张海迪——身残志坚

聂卫平——兴趣是最好的老师

许海峰——正确处理爱好和学习

郎平——不爱臭美的小姑娘

李宁——体操王子的体操梦

王勇峰——个贪玩的孩子

李阳——喊出来的胆量

赖宁——亲身实践写作文

姚明——在“诱惑”下打篮球

刘翔——“皮大王”参加竞选

苏格拉底——乐观的哲学家

马可·波罗——梦想的种子

一休——智对将军难题

哥伦布——未来船长

卢梭——思想家的忏悔

康德——最规则的动词

拿破仑——喜欢征服别人

林肯——“打工”换书

马克思——大英博物馆的脚印

甘地——不靠作弊得高分

列宁——多读书读好书

丘吉尔——曾经口吃的演讲家一

罗斯福——用爱浇灌的生命之树

艾森豪威尔——从小学会独立

海伦·凯勒——残而不废

特蕾莎修女——无私的爱心

撒切尔夫人——巾帼不让须眉

贝利——以技术取胜

马拉多纳——并非天生的“神童”

乔丹——一次难忘的挫折

小李耳生来就十分聪慧，表现出许多与众不同之处。出生不到两个月的时候，他就开始牙牙学语；当普通的孩子还在牙牙学语的时候，小李耳已经能够清楚地说话了。因为很勤奋，又爱思考，十几岁时，李耳的聪慧就达到了令人不可思议的地步，他对问题的认识和理解，比一般的成年人都要高出许多。

少年时，李耳跟随常枞学习。常老师教书的方式是很自由的。他讲课的时候有时坐着，有时卧着，有时走着，有时甚至会追赶着一种动物边跑边讲；而且，他教书从来不看学生，也不看放在地上的书简，总是一副旁若无人的样子。他所讲的内容十分广泛，天上地下，从古至今。看到老师这个样子，他的弟子们大都不认真听讲。

可是，李耳和其他同学完全不一样，他总是坐在距离老师最近的地方，认真地观察老师讲课时的一举一动，眼睛灵活地转动着，尽力把老师讲的：每一段话都牢牢地记在心里。因为天生聪颖，再加上后天的努力，李耳不仅能把老师讲过的每段话都完整地复述下来，而且其中一些精彩的地方，他还能一字不差地背诵出来。

李耳的家离上学的地方比较远，所以他上学时是很辛苦的。一开始，他每天起得很早，在家吃过早饭，就带上干粮去上学；到了中午，他跟老师说去附近的亲戚家吃饭，实际上却偷着在小溪旁边喝溪水边嚼干粮；下午到了上课时间再回去念书；放了学，又一个人匆匆赶回家。后来，李耳为了能有更多时间读书，把吃午饭的时间也变成了学习的时间。在别人吃午饭的时候，他不吃不喝，一个人躲起来读书。每天吃午饭的时候，李耳总是盘着腿坐在树林里的空地上，把竹简放在膝上，读一些老师没有教过的书。每当遇到不认识的生字，他就从腰里掏出小刀，在生字的旁边划上记号，等回去以后再问老师。

40多岁的时候，老子在东周做官。50岁时，因为朝廷内部发生了内乱，他不得不弃官回到家乡。老子骑着青牛过函谷关时，给当地的官员写下了《道德经》一书。一天，一个鹤发童颜的老翁来找他。老翁轻轻地对他施了个礼，面带得意地说：“听说先生十分博学，很有才华，我想向您讨教讨教。今年我已经106岁了，从出生到现在，我一直都游手好闲，很轻松地生活。和我同龄的人都已经去世了，他们一辈子给别人开垦田地，自己却一块地也没有；虽然修建了坚固的城池，可自己从来没住过像样的房子；盖了那么多房子，可死后却被埋在荒郊野外。我虽然不耕种，却有粮食吃；虽然没有动过一块砖一片瓦，却一直居住在能够避风挡雨的房舍中。我想请问您，他们忙忙碌碌劳作一生，却只给自己换来一个早早死去的结果，这样不是很可笑吗?”

老子听了老翁的话，微微笑了一下，对旁边的人说：“请找一块砖头和一块石头来。”找来了砖头和石头，老子把它们放在老翁的面前，说：“现在，只让您选择其中的一个，您是选择砖头还是石头?”老翁神气地拿过砖头放在自己的跟前，说：“当然选择砖头了。”老子摸着胡子，笑着问：“为什么呢?”老翁指着石头说：“砖头的用处很大，而这块破石头没棱没角的，有什么用呢?”于是，老子招呼四周围观的人，问大家：“你们是要石头还是要砖头?”众人都说要砖头，没有一个选择石头的。老子回过头，问老翁：“请问，石头和砖头哪一个寿命长呢?”老翁回答：“那当然是石头。”

老子轻轻地笑着说：“人们选择寿命短的砖头，而不选寿命长的石头，是因为一个有用一个没用罢了。天地间的万物也都是这样，寿命虽然短，但是对人、对社会都有益处，那么就会被人们选择，如果人人都选择它的话，那么寿命的长短也就不是很重要了；相反，寿命虽然长，却没有什么用处，那么就没有人选择，时间长了就会被遗忘，那时候寿命也就算不上长了。”老翁听了老子的话，这才突然醒悟过来，感到十分惭愧。  从这以后，这件事情也就流传开来，老子的学说也得到广泛的传播。

后来，人们就把老子骑青牛过函谷关到秦国去讲学这件事情，看做是老子学说创立的开始。

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从古代到现代，从国内到国外，在不同的历史时期，在不同的国度里，总会涌现出那么多耀眼的明星，在人类发展的历史长河里熠熠闪光，放射出五色的光彩，照亮着后人行进的道路。

他们有着彼此不同的名字，有的人被称之为文学家，有的人被称之为科学家，有的人被称之为艺术家……他们不分肤色，不论种族，有的是黄皮肤的亚洲人，有的是白皮肤的欧洲人，有的是黑皮肤的非洲人……他们有着各自不同的家庭情况、生话环境、教育条件、健康状况，以及时代背景、命运安排……但有一点他们是相同的——顺境里，凯歌奋进；逆境里，刻苦拼搏。

于是，他们走到了众人的眼前，排在世界的前列，走在时代的前面，用自己有限的生命，幻化出无限的能量，哺育着一代又一代后来居上的明星们。为了总结他们的珍贵经验，发扬他们的宝贵精神，也为了使未来的明星们，从小树立远大的志向，坚持不懈地去努力，去奋进，从而成为站在巨人肩膀上的伟人!我们特编写了这套《激励孩子学习的名人成长故事》系列丛书，奉献给广大读者朋友们。

在这一套丛书里，我们剪取了巨人们闪亮的光环，也撷取了他们光环后面的心血和汗水。正是这些伟大的历史巨人，他们用坚强的毅力，不懈的努力，跋山涉水，披荆斩棘，克服重重险阻，拨开层层迷雾，为我们留下了一个个闪光的故事——或悲壮，或婉约；或凄美，或温馨；或慷慨激昂，或低头轻吟……

只要你用心地读了，只要你细心地感受了，你就一定能够走进历史的画卷，走近他们——历吏的巨人们，与他们一起悲痛欢欣，一起轻歌曼舞，一起哭，一起笑，一起拥抱美好的明天！