《伊索寓言》大量运用拟人化的手法，赋予各种动物、植物以人的思想、性格和语言，让它们像人一样活动、思考、交谈，形成了一个栩栩如生的寓言世界，通过巧妙的拟人处理，让这些动物和植物生动而又形象地表达了作者的思想。

《伊索寓言》中的小故事主要是对受欺凌的下层平民的斗争经验和生活教训的总结。其中有的故事是影射当时社会现实的，如《狼与小羊》就充分地暴露了作为统治阶级的“狼”的专横和残暴；有的故事是表现劳动人民生活经验和智慧的，如《农夫和鹰》告诉人们要知恩图报，《农夫的宝物》告诉人们劳动是最宝贵的礼物等等。这些丰富多彩的故事赞扬了正义、善良、机智等正面的形象，鞭挞了贪婪、残酷、虚伪等丑恶的行为，反映了广大劳动人民与恶势力作坚决斗争的思想，表达了人们对美好生活的渴望，具有重要的社会意义。

本书选取了《伊索寓言》中的一百余个故事，大部分故事中的角色都是拟人化了的动物。《伊索寓言》正是通过描写这些拥有“人性”的动物的性格特征和它们之间的关系来反映当时人与人之间的阶级状况和社会关系，谴责统治者压迫百姓的行为。所有这些故事都反映了古希腊劳动人民的生活经验和智慧，表现了他们善良、真诚的情感和追求平等、美好的愿望。

名著导读

百灵鸟的决策

宝玉与素粒

变成少女的黄鼠狼

捕鸟人和鹳鸟

捕鸟人与眼镜蛇

不当的教育

不同的生活

聪明的狐狸

肚胀的狐狸

恶性不改的狼

分猎物

富人与制皮匠

父子与驴子

蝮蛇与水蛇

寡妇与母鸡

挂铃铛的狗

寒鸦与鸽子

航海者

赫耳墨斯和雕像考

赫拉克勒斯和财神

赫拉克勒斯与雅典娜

狐狸和刺猬

狐狸和葡萄

狐狸和山鹰

狐狸和仙鹤

狐狸和公山羊

狐狸和为王的猴子

画的狮子

黄金搭档

挤奶蛄娘

家狗和德狼

金枪鱼与海豚

金丝雀与蝙蝠

狂妄自大酌狼

孔雀和天后赫拉

狼来了

狼酌谎言

狼与小羊

老猎狗的惑慨

老鼠开会

老鼠和公牛

老鼠和狮子

老鼠与青蛙

老鹰、猫和野猪

两只酒桶

鹿和诲

鹿与狮子

鹿和葡萄藤

鹭鸶的报酬

骡子和强盗

驴子与狗

驴子的影子

驴子、狐狸与狮子

驴子请求的结果

马的悔悟

马、牛、狗与人

蚂蚁与屎壳郎

卖神像酌人

猫和梭子鱼

母猴和小猴

母绵羊和狼

牧羊人和狼

牧人和野山羊

年轻人和狼

牛和蛙

农夫和狗

农夫和蛇

农夫与鹰

农夫酌宝物

农夫和狐狸

农夫与爱争吵的儿子们

女人与酗酒酌丈夫

普罗米修斯和人

蔷薇与鸡冠花

樵夫与赫耳墨斯

青蛙邻居

人与森林之神

人与狮子同行

杀人凶手酌下场

山羊与驴

山羊对牧羊人酌忠告

狮子求婚

狮子和公牛

狮子和青蛙

狮子酌离间计

狮子、狐狸与鹿

狮子、熊和狐狸

狮子、普罗米修斯与象

手抓栗子酌小孩儿

贪婪酌苍蝇

天鹅与主人

跳蚤和人

铁匠和小狗

徒劳的寒鸦

驮盐的驴子

蚊子与狮子

喜欢卖弄的狐狸

行人与浮木

行人与阔叶树

熊的告诫

言行不一的樵夫

鹃子学叫

鹞子和夜莺

野猪、马与猎人

鹦鹉与猫

鹰与屎斋郎

有怪癣的妻子

愚蠢的羊

渔夫和鳗鱼

遇难的富商

贼和看家狗

贼和旅馆老板

宙斯与阿波罗

宙斯给人的赏赐

猪和羊

读后感

 动物中的人性

——读《伊索寓言》有感

阅读故事，启迪人生

——读《伊索寓言》有感

 一篇父母应读的寓言

——读《伊索寓言》有感

有一只大公鸡聪明能干，而且很愿意帮助别人，不论谁找他帮忙，他都会尽自己最大的力量去帮助他。

一天，大公鸡和一群母鸡们都没有找到吃的，母鸡们饿得渐渐地走不动了，于是她们对大公鸡说：“公鸡先生，我们实在是走不动了，看来我们只有被饿死在这里了。看你还有些力气，你就先走吧，不要和我们在这里一起受罪了。”

大公鸡说道：“那好吧，我先走了，你们在这里等着，我会到远一点的田野里去寻找食物，等我找到了，就赶快带回来给你们吃。”

母鸡们听了，都非常感动，她们知道，这只大公鸡一定不会让她们失望的。于是她们把翅膀扬了扬，示意公鸡走吧。

大公鸡离开了母鸡们，大步地向前走去，他希望能早点找到吃的，那样，那些母鸡们就不会难受了。走着走着，他来到了一片田野。

田野里的庄稼已经收割完毕了，所以到处都光秃秃的。公鸡急忙走进了田野，低头认真地找着，希望自己有所发现。但是他找了半天，也没有找到任何可以吃的东西，正当他失望地想离开这片田野时，他发现，不远的地方，有一个东西，在太阳的照射下，正放射出迷人的光芒。他走近一看，原来是一块宝玉。

这块宝玉已经在这片田野里躺了好长时间了，他多么希望能有人来，把他捡回去，然后珍藏起来啊！他在这片脏兮兮的土地里实在是呆得厌烦极了。这时，他看见一只大公鸡向自己走了过来，心里一阵欢喜，他认为有人看见自己，自己就有可能会离开这里。可谁知，这只大公鸡看清是一块宝玉后，并没有把他捡起来，而是转身离开了。

“喂，公鸡，先别走！”宝玉看到自己的希望要落空，非常着急，便大声地喊道。

大公鸡听到叫喊声，又走了回来，他问宝玉说：“你有什么事吗？”

宝玉说道：“难道你没有看见我吗？”

公鸡回答说：“我看见你了啊，但是看见你与没有看见你又有什么区别吗？”

宝玉耸了耸肩膀，说道：“你真是不识货，要是有人看见了我，一定会欣喜地把我拾起来，然后小心翼翼地放到口袋里，可是你居然对我熟视无睹！”

公鸡笑着对宝玉说：“也许你对于你自己的主人来说，是一种价值连城的宝贝，但是对于我来说，你还不如一颗大麦粒有价值呢！”

宝玉听了公鸡的话，并不理解他话里的含义，接着又问道：“我这么有价值，为什么人类愿意拥有我，而你却不想拥有我呢？”

公鸡耐心地解释说：“每个人都有自己所需要的东西，而每个人所需要的东西又是不相同的，你所需要的是能有个识货的人把你拾起来，然后珍藏起来；而我所需要的，却是一些能够填饱肚子的食物。自己所需要的东西对于自己来说，才是最珍贵的。”  宝玉若有所思地点了点头，而那只大公鸡说完，就继续到别处去寻找食物去了。

P3-5

阅读到底有多重要？

阅读是一件可以伴随人一生的事情。我们在阅读里成长，在阅读里收获，在阅读里拥有美好的心灵、丰富的人生。因此新课标要求我们要大量地阅读、主动地阅读，不仅仅是为了增加语言积累、提高语文成绩，更重要的是要养成这个叫做“阅读”的习惯，从我们学会识字的这一天起。

阅读经典到底有多重要？

一本经典的书就是一个完整的世界。这个世界里有教室的窗口看不见的山和海，有学校的操场望不尽的云和天，有黑板上写不出来的颜色，有课本里翻不出来的画面。这个世界经过了几百年上千年的洗练，和一代又一代读者们的检验，这些关于善良、勇敢、真诚、智慧、爱心、同情的真理就像繁星一样恒久不变地挂在每一个人心灵的夜空中，陪伴着我们，给予我们一生的温暖。

如何在经典中享受阅读的快乐？

每一次阅读经典的过程都是一段快乐的旅行。这份快乐来自于进入时空隧道般的身临其境的体验，来自于领会主人公悲喜人生的疾速过程，来自于洞悉作者或者幽默或者深刻的精彩语言，来自于读懂故事中所蕴涵的寓意和哲理。这份可以捧在手上的亲近和幸福感，带着我们从古代的希腊飞到中世纪的法国，从丹麦的海岸飞到北京城的街上，我们的翅膀也在这个飞翔的过程中变得更加丰满并充满力量。

如何踏上这座通往经典国度的彩虹桥？

本丛书精选了100部经典名著，除了新课标所推荐的作品之外，我们还精心挑选了能丰富阅读结构的其他经典作品，以给小读者们带来更完整的阅读积累。我们在每部作品前都给出了精彩的“名著导读”，介绍作家、评介作品，能让小读者们很快地进入阅读状态，找到准确理解名著的坐标。在每部作品后，我们还给出了三篇优秀读后感的范例，让小读者们在阅读之后可以参考范例写下自己的心得，对自己在阅读中的收获做一个梳理和提炼。同时，丰富生动的语言风格和为每一部作品配上的大量美丽的彩色插图，都更加符合小读者们的阅读特点，会使你们这一路的阅读变得更加轻松和有乐趣。

快快进入这个缤纷而神奇的美丽世界吧！

这是一个没有教室的课堂，这是一场没有考试的学习，然而这些阅读的过程却可以让你们领略到语言文字的美好，从中积累更多的词汇，沉淀更多的想像，从而在不断丰富起来的情感体验中更深刻地领悟到人生的美好、心灵的美好。让思绪随着多萝茜飞跑，在鲁滨逊的小船里顺流而下；让欢乐跟着孙悟空腾云驾雾，躲在大观园里捉迷藏。诸葛亮、林黛玉、匹诺曹、安利柯……他们都在这里等着你们呢，等着带领你们到他们各自的国度里，带给你们前所未有的阅读快乐——值得用一生去珍藏的快乐！

编者

2007年6月

读惯先秦寓言的中国人，初次读到《伊索寓言》是要惊讶的，因为那是两种截然不同的思维方式。先秦寓言冷峻而严苛，《伊索寓言》热烈而宽厚；先秦寓言是老于世故的，《伊索寓言》是极富童趣的。《伊索寓言》全面而深刻地影响了后世的欧洲童话及其表现形式，而先秦寓言却没有催生反而抑制了中国童话的萌芽——中国没有童话。

——张远山

《伊索语言》它有着千古不朽的艺术魅力，无论时尚如何改变，它都有办法满足于任何时尚的任何人。

——纪德

只怨你头脑简单，闭目塞听，处世不深，未下工夫去钻研《伊索寓言》。

——[希腊]阿里斯托芬