本书为“外研社基础外语教学与研究丛书”之一。全书共分十一章。第一章探讨的是策略的本质和内涵。第二至第五章介绍了运用于所有课堂的组织策略、激励策略、提问策略和课堂评估策略等普遍性教学策略。这些策略是成功开展课堂教学的前提，但具体词汇、语法、阅读、听说和写作课的有效进行还需要相关的具体性教学策略。具体性教学策略指只适合于某特定目标和具体内容的教学，主要包括词汇教学策略、听说教学策略、阅读教学策略、写作教学策略和语法教学策略，这就构成了第六至十章的主要内容。第十一章简要介绍了各类课型的课前准备和认知以及元认知策略的培养。本书既有理论的介绍，又有大量的实践内容，所介绍的策略具有很大的可操作性和实用性。从该书中，读者可以了解教学研究的最新发展，各类教学的教学原则和教学模式，还可以从所介绍的具体操作方式中得到启迪，从而更好地理解语言学习和语言教学。

本书对教学策略的内涵和外延进行了深入的理论探究，提出了系统的教学策略观；系统介绍了“课堂组织”、“课堂提问”、“课堂评估”、“学习激励”及“策略培养”等宏观教学原则和微观实施措施；具体分析了“听说”、“词汇”、“阅读”、“写作”、“语法”等具体课堂教学的各种教学理论和教学模式，反映了先进的教学理念；展示了大量的课堂操作方式和技巧，提供策略实施的具体例证。

第一章 绪论

第二章 组织教学策略

第三章 激励策略

第四章 提问策略

第五章 课堂评估策略

第六章 词汇教学策略

第七章 阅读教学策略

第八章 听说教学策略

第九章 写作教学策略

第十章 语法教学策略

第十一章 英语课堂教学的准备和策略的培养

参考书目