“定向行走”是盲校教育学科课程之一。其中，“定向”是盲人在环境中确定自己方位和与周围物体位置关系的思维过程，而“行走”是盲人从一个方位到其他方位的行为活动。准确定向是盲人行走的前提，有效行走是盲人到达目的地的保证。

《定向行走》实验教材，依据《全日制盲校课程计划(试行)》规定的培养目标和课程设置的基本要求，力求全面贯彻国家教育方针，使教材符合视力残疾儿童、少年的生理和心理特点，补偿其视力残疾所造成的缺陷，把他们培养成能够适应社会生活和自食其力的社会公民。本书为教师教学用书。

说明

基础篇

第一章 基础导盲

 第一节 简易助行器具

 第二节 导盲随行

第二章 校园环境

 第一节 生活区域

 第二节 教学区域

 第三节 附属设施

第三章 基本概念

 第一节 室外环境概念

 第二节 形体和动作概念

 第三节 方向和方位概念

 第四节 距离概念

第四章 行走训练

 第一节 行前身体训练

 第二节 行前心理调整

 第三节 自我保护

 第四节 行走

第五章 感觉训练

 第一节 感官功能训练

 第二节 感官定向训练

 第三节 寻拣失落物

应用篇

第六章 应用定向

 第一节 定向线索和路标

 第二节 应用地图

 第三节 盲文定向和定位

 第四节 时钟定向和定位

第七章 盲杖应用

 第一节 盲杖构成

 第二节 持杖与探索

 第三节 持杖行走

 第四节 校内行走实践

 第五节 异常天气行走

第八章 校外道路

 第一节 城镇街道

 第二节 农村道路

第九章 校外行走

 第一节 教学目的和意义

 第二节 校外组织教学

 第三节 个体校外活动

附 全日制盲校(五年制)《定向行走》实验教材编写纲要(试行)