本书将“中学生作文”系统地加以研究并称之为“学”，在我国是第一部。该书力图从广大中学生的认知能力和心理发展实际出发，在理论上深入研究中学生的写作愿望与需求，科学地分析他们写作过程中的困扰与难点，积极探索中学生作文的规律，从而构建一个科学严谨、可理解、好操作的理论框架及训练体系，使作文教学有序可循，使广大中学生学有兴趣、学有收获。
本书试图构建一个科学有序的作文教学体系，虽倡一家之言，但更欢迎百家争鸣，期望通过此书促进作文教学研究不断深入，催生更多关于中学生作文的深层理论研究专著，使这一学科体系日臻完善。
《中学生作文学》将“中学生作文”系统地加以研究并称之为“学”，在我国是第一部。该书力图从广大中学生的认知能力和心理发展实际出发，在理论上深入研究中学生的写作愿望与需求，科学地分析他们写作过程中的困扰与难点，积极探索中学生作文的规律，从而构建一个科学严谨、可理解、好操作的理论框架及训练体系，使作文教学有序可循，使广大中学生学有兴趣、学有收获。
该书的主要特点是：1.学术性。以全新的视角和鲜明的学术个性阐述了中学生作文与创作、写作的共同规律以及各自的特殊规律，涉及作文教学及研究的广泛领域，力求触及实质和要害。2.可读性。本着科学严谨的学术精神，针对一线教学的实际，援引丰富、典型的课例，实事求是地分析研究问题，力避生吞活剥理论的酸腐气及手工作坊式的匠气。3.开放性。本书试图构建一个科学有序的作文教学体系，虽倡一家之言，但更欢迎百家争鸣，期望通过此书促进作文教学研究不断深入，催生更多关于中学生作文的深层理论研究专著，使这一学科体系日臻完善。
