本书为师范院校本专科公共课教育学的教材。编者吸取了近年的研究成果，力争有所创新，旨在使师范院校的学生能掌握基本的教育理论观点及其方法手段，并能将其运用到教育实践中去。参编人员均是教学第一线的教师。本书是集体智慧的结晶，它为师范院校的学生和教育工作者提供必要的教育基础理论知识，以指导教育实践。

绪论

第一章 教育与社会

第一节 教育的起源

第二节 教育与社会发展的基本关系

第二章 教师与学生

第一节 教师

第二节 学生

第三节 师生关系

第三章 教育目的

第一节 教育目的概述

第二节 我国教育目的的依据

第三节 我国的教育目的

第四章 教育内容

第一节 德育

第二节 智育

第三节 体育

第四节 美育

第五节 劳动技术教育

第六节 心理教育

第五章 教学工作(上)

第一节 教学的意义与任务

第二节 教学内容

第三节 教学过程

第四节 教学原则

第五节 教学方法

第六章 教学工作(下)

第一节 教学的组织形式

第二节 教学工作的基本环节

第三节 国内外的教学改革

第七章 课外教育活动

第一节 课外教育活动的意义和任务

第二节 课外教育活动的内容和组织

第八章 班主任工作

第一节 班主任工作的意义、任务和职责

第二节 班主任工作的内容和方法

第九章 教育实习

第一节 教育实习的概述

第二节 教育实习的内容和要求

第十章 学校教育制度

第一节 学校教育制度概述

第二节 我国的学校教育制度

第三节 学校教育制度的改革趋向

第十一章 教育测评

第一节 教育测评概述

第二节 教育测评的原则、程序和方法

第三节 中小学教育测评的主要范围

第十二章 学校管理

第一节 学校管理概述

第二节 学校管理的内容和方法

第三节 学校管理的机构和管理人员

第十三章 教育科学研究

第一节 教育科学研究概述

第二节 教育科研的常用方法

第三节 教育科学研究的步骤

第十四章 教育法制

第一节 教育法制概述

第二节 教育法规

第三节 依法治教

[附]

一、中华人民共和国现行学制图

二、课程计划(表——表四)

调整后的九年义务教育“六三”学制全日制

小学、初级中学课程安排表

调整后的九年义务教育“五四”学制全日制

小学、初级中学课程安排表

全日制普通高级中学课程设置表

全日制普通高级中学课程安排示例表

三、法律法规

(一)中华人民共和国教育法

(二)中华人民共和国义务教育法

(三)中华人民共和国义务教育法实施细则

(四)中华人民共和国教师法

(五)中华人民共和国未成年人保护法

四、中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定