天才是训练出来的，不是天生的，人类是有着无限学习与创造潜能的天赋，现在，你可以揭开自身隐藏的能力，增长你的才智，并释放你独有的天赋——只要你学习历史上最伟大的天才，列奥纳多·达·芬奇。在今天这个最需要才华的时代，仅仅读《达·芬奇密码》是不够的。让我们和达·芬奇一起思考吧！

列奥纳多·达·芬奇在人类知识的各个领域都做出了不起的贡献，被誉为百科全书式的天才人物，他为什么能做出如此成就呢?根本原因在于他是全脑思维的典范，将人类的左右脑的功能发挥到了极致，他是世界上左右脑运用得最恰当的人。

循着达·芬奇的生活和思想道路，努力探讨他的大脑工作的隐秘秩序，在当代思维科学成果的光照下，阐释了达·芬奇独特的四种思维风格以及在创造性思考和批判性思考方面的给后人的启示。全书贯大量高效实用的“大脑体操”练习，无论你是工作族还是学生族，你的思维方式将因这本书而焕然一新。你将拥有天才般的思考方式，轻松破解“达·芬奇密码”！

序 爱上思考

达·芬奇密码

天才的思考密码

思考是什么

思考致富

和达·芬奇一起思考

第1章 你好，逻辑

伟大的科学家列奥纳多

逻辑是什么

逻辑思考能力测验

逻辑思维陷阱

怎么进行逻辑思考

大脑体操

第2章 你好，形象

永恒的《最后的晚餐》

他们为什么优秀？

形象思考训练

展开想像的翅膀

大脑体操

第3章 达·芬奇的四种思维风格

第一种风格：多角度

观察与思考

多角度的魅力

多角度思考的方法

训练你的多角度思考

大脑体操

第二种风格：组合

吓人的盾牌

组合力量大

组合思考的方法

大脑体操

第三种风格：简单化

简单是金

真理往往非常简单

简单思考的方法

大脑体操

第四种风格：系统化

万物是一个系统

蝴蝶效应

系统思考的方法

大脑体操

第4章 创造性思考

蒙娜丽莎的微笑

人的思考模式

思维的玻璃板

创造性思考去了哪里？

创造的非逻辑思维

激发你的创造性思考

大脑体操

第5章 批判性思考

善于批判的列奥纳多

你会批判思维吗？

批判地看问题

破除批判思考的几个障碍

大脑体操

全脑运动

临终遗言

你是鹰还是鸠

左脑右脑的差别

左脑右脑一起动

参考资料

后记

列奥纳多·达·芬奇一直以来都被人们认为是伟大的艺术家。但事实上，列奥纳多不但是位天才的艺术家，同时也是一位天才的科学家。米歇尔·怀特，一个人物传记作家提出了上述的观点。在列奥纳多·达·芬奇的传记《列奥纳多：第一位科学家》中，列奥纳多被称为“第一个科学家”。恩格斯也说：“列奥纳多·达·芬奇不仅是大画家，而且也是大数学家、力学家和工程师，他在物理学的各种不同领域中都有重要的发现。”

为什么这么说，让我们来看看列奥纳多在科学上的成就和贡献。

许多人认识列奥纳多是从《蒙娜丽莎》开始的，蒙娜丽莎迷人的微笑曾令无数人神往。但是，作为艺术家的列奥纳多非常注重用眼睛观察事物，他认为艺术家的主要任务就是通过观察，准确反映客观事物。而观察也正反映出列奥纳多科学的态度，列奥纳多由此走上了他的科学之路。

在列奥纳多的一生中，对科学领域产生了极大的兴趣和好奇。他花费了大量的时间和精力去探索和研究自然科学中的一些问题，并把自己的发现和研究成果记录了下来。列奥纳多所有的研究和速写都记录在他的笔记本上，他留给了世人7000多页写得密密麻麻并配有大量速写的笔记。自从19世纪列奥纳多遗留下来的笔记发表之后，立刻引起了世人的注意。米歇尔·怀特正是从这些速写和笔记中得出了以上的结论。

米歇尔·怀特曾经举例说，在列奥纳多的笔记本中有一幅描绘石头落水后形成水波的图像，并且注明水面上漂浮的稻草并没有因此而改变位置，列奥纳多意在向人表明，虽然水波扩散了出去，水却原地没动。

事实上，在米兰期间，列奥纳多就作出了转向科学研究方向的决定，并开始有系统地进行研究。他有专门论述绘画、建筑、力学、人体解剖的专著。此外，他对地质学、植物学、水文学和气象学也有研究。在每一个领域的研究中，他非常重视插图在文章中的作用，他不是用图来解释文字，而是用文字来解释画面的含义，这为后世人的理解起到了很好的作用。列奥纳多也成为现代科学插图说明的先行者。

列奥纳多在科学领域的成就是多方面的，涉及解剖学、植物学、地质学、机械学、天文学、水利学、建筑学、物理学和光学等。

P3-4

爱上思考

和达·芬奇一起思考

优秀的思考能力不仅是先天赋予的，还可以通过运用不同类型的思考工具和思维练习而改善。

有些人无法独立思考，或者对思考感到烦恼，这并非由于他们不愿意思考，而是因为他们的思考能力太薄弱，在思考的时候力不从心。

为什么有些人的思考能力会比较薄弱呢?

原因有许多：或者是资质所限，智力有些障碍；或者长期以来的生活环境过于单调，而周围的人又没有引导他进行思考，以致思考的潜能无法发挥；或者在成长的过程中，接受了许多杂乱的观念，从而导致思路混乱而无法作出准确的判断；也可能是主观上懒于思考，思考能力逐渐退化；也可能是由于身体状况而产生某些疾病从而导致无法专心于思考。

事实上，真正由于资质原因的思考薄弱是比较少的，大部分人无法独立思考的原因都是没有掌握良好的思考方法，没有充分发挥自己的思考潜能。

也许你会认为，思考本身已经是一件令人烦恼的事情了，再来学习思考方法就是更加沉闷的事情了。但事实上，我们可以通过一些活动或者游戏来锻炼思考，这样就能够从活动和游戏中领悟到不同的思考方法。

 从思维学的角度来看，人的思维存在着一个从简单到复杂、从低级到高级的成长过程，这个过程成长的好坏对于一个人的智力的影响是极其重要的。因此，我们需要对思维进行专门的教育和训练，提高一个人的思维能力。

许多科学家和教育家认为，要培养真正的科学人才并不是简单地向学生传授所有的科学知识就行的，而是要让他们学会像科学家那样思考、学习和研究。列奥纳多·达·芬奇就为我们提供了这样一个榜样，他一方面集中精力学习基本的科学知识，另一方面在知识的海洋里不断地寻找能将他的思维引向更深层次的东西，因此，他不断地实验、研究。正是这种定向的学习方法不仅使他在绘画领域取得了巨大的成就，而且使他在科学的海洋中畅游自如，取得了非凡的成就。

事实上，知识的获取远没有学会正确思考来得重要，从某一方面来说，学会怎样思考实际上才是真正获取了智慧。

很久以前，曾经有位学子不远千里四处拜师求学，希望自己能够尝到真正的智慧。但是，让他感到苦恼的是，他学到的知识越多，他就越觉得自己无知和浅薄。

有一次，他遇到了一位禅师，便向禅师诉说了自己的苦恼，希望禅师能够点拨自己，让自己找到真正的智慧。

禅师听完他的诉说，沉默了一会，然后问这位学子：“你求学的目的是为了求知识还是求智慧?”

事实上，学子从来没有考虑过知识和智慧有什么不同，在他看来，两者似乎是相同的含义。于是，学子不解地问道：“求知识和求智慧有什么不同吗?”

禅师笑着说：“当然有所不同了。求知识是求诸于外，当你对外在世界了解得越广越深入，你所遇到的问题也就越多越难，这样，你就会感到自己反而越来越无知和浅薄。而求智慧则不同，求智慧是求诸于内，当你对自己的内在世界了解得越多越深入，你的心智就越来越清澈明晰，你就不会有那么多的烦恼了。”

学子听了禅师的点拨还是不明白，问道：“大师，您说得很好，但是，我还是不明白，您能不能说得简单一些?”

禅师笑道：“好，这就好比有两个人要去上山砍柴。一个早早地就出发了，来到山上后却发现自己忘记磨柴刀了，只好用钝刀砍柴。另一个人没有急着上山，而是先在家磨快了柴刀，然后才上山砍柴。你说这两个人谁砍的柴更多呢?”  学子恍然大悟，由衷地感叹道：“大师的意思，我就是那个只顾砍柴而忘记磨刀的人吧!”禅师笑而不答。

确实如此，思考力就是那把柴刀。不先把刀磨好了，磨快了，在砍柴的时候会非常的费劲，而且根本砍不到更多的柴。对于那种强制性的知识灌输，爱因斯坦是深恶痛绝的。他说：“在我通过最后的考试以后，有整整一年的时间，对科学问题的任何思考都丧失了兴趣。”因此，要多砍柴，还是先得把柴刀磨好，提高自己的思维力。正如列奥纳多所说：“掌握任何一种知识对智慧都是有益的。”

如今，思维训练越来越受到人们的欢迎，尤其是许多企事业人士。在西方发达国家，大公司一般都比较重视对员工进行思维的培训，尤其是创造性思维几乎是高级领导人和高级主管们的必修课，因为，大部分领导人感受到，接受过思维训练与没接受过思维训练在工作中的表现是大不一样的。

思维方法可分为两大类：一类是怎样提高思维智能的思维方法，例如形象思维；另一类是怎样科学地观察问题、分析问题和解决问题的思维方法，如逻辑思维、系统思维等。一个人在思考问题时，尽管有时候自己没有注意到，但是，在他的思维过程中确实是有某种思维方法在起作用。因此，如果你能够有意识地学习一些思维的方法，就可以根据不同的情况和问题选择有效的思维方法来指导自己的思维活动，减少思维的盲目性，提高思维的效率。

当然，学习了思维方法和技巧，并不一定拥有超强的思维能力，因为，思维方法需要不断训练才能转化为思维能力。希望每一个人能够在不断的学习和训练中来提高自己的思维能力。

（序言摘录）

在写作的过程中，我为列奥纳多·达·芬奇的才华而折服，正如列奥纳多的学生弗兰西斯科·梅尔兹(Francesco Mei zi)所说：“全世界都因为损失了这么一位伟人而悲伤，因为造化已经没有能力再创造出一个相同的人了。”

是的，不可能再有第二个列奥纳多了，为了追思对这位天才的敬佩和崇敬，我们只有学习他的思考方式，努力从他的身上获取一些天才的火花吧。

天才是不可以复制的。所谓的天才都是一些狂热地追求某一事物的人，因此，根本没有必要为了成为天才而放弃自我。也许我们要学的只是天才的思考方式，因为只有思考方式才是真正体现一个人才华的。记住，认真做你自己的事情，运用你独特的思考方式，天才就是这样产生。

我不愿有一个塞满东西的头脑，而情愿有一个思想开阔的头脑。——蒙田

人与人之间的区别，主要是脖子以上的区别。大脑决定一切!——比尔·盖茨

上大学的主要目的，不是为了获取知识，而是为了掌握好的思维方式。——阿尔伯特·爱因斯坦