本书是联合国教科文组织/粮农组织,农村教育研究系列丛书之一,本书介绍了国际教育规划研究所/联合国粮农组织共同资助的《中国农业高等教育机构改革研究》项目成果。作者系统地阐述了高等农业教育机构改革的过程,改革的主要参与者,分析了改革先期试点学校的正、负两个方面的经验,并对今后的改革提出了相应的建议。
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书名 | 中国农业高等教育体制改革与农村发展 |
分类 | |
作者 | 刘永功 |
出版社 | 中国农业大学出版社 |
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简介 | 编辑推荐 本书是联合国教科文组织/粮农组织,农村教育研究系列丛书之一,本书介绍了国际教育规划研究所/联合国粮农组织共同资助的《中国农业高等教育机构改革研究》项目成果。作者系统地阐述了高等农业教育机构改革的过程,改革的主要参与者,分析了改革先期试点学校的正、负两个方面的经验,并对今后的改革提出了相应的建议。 内容推荐 过去50年中,中国的农业高等教育机构为农业研究机构、农业推广机构和农村行政部门培养了大量的高素质毕业生。但是,农业高等院校在计划经济向市场经济转轨过程中遇到了巨大的挑战。为应对挑战,20世纪90年代初农业高等院校启动了机构改革。 本书介绍了国际教育规划研究所/联合国粮农组织共同资助的《中国农业高等教育机构改革研究》项目成果。作者系统地阐述了高等农业教育机构改革的过程,改革的主要参与者,分析了改革先期试点学校的正、负两个方面的经验,并对今后的改革提出了相应的建议。 目录 O 研究综述 0.1 主要研究结果与结论 O.2 国际教育机构和国际社会值得借鉴的经验 l 引言 1.1 研究背景与目标 1.2 研究框架的设计 1.3 本书的体例结构 2 改革前的中国农业高等教育体系 2.1 改革前农业高等教育体系的回顾和评价 2.2 改革前中国农业高等教育的职能分析 2.3 人事管理与组织管理结构 2.4 改革前资金与资金来源 2.5 改革前农业高等学校招生数量的变化趋势 2.6 改革前农业高等教育面临的困境与挑战 3 农业高等教育改革过程 3.1 引发、推动改革的主要因素 3.2 改革的过程 3.3 推动与障碍因素的主要来源 3.4 农业高等教育改革的主要内容及其影响 3.5 不同利益群体对改革的评价 4 改革后的农业高等教育机构 4.1 改革后的农业高等院校的职能 4.2 职员与管理结构 4.3 经费来源与经费结构 4.4 课程改革以及农村发展专业的设立 4.5 教学方法的改变 4.6 学生招生与毕业生就业问题 4.7 改革后仍然存在的问题与制约因素 5 农业高等教育、高等教育对农村发展的贡献 5.1 高等教育变革背景下的农业高等教育改革 5.2 农村发展新的需求:高等教育面临着的新挑战 5.3 对农村发展的贡献和取得的成效 5.4 前景 6 其他国家可以借鉴的经验、教训 附录《中国教育改革发展纲要》 参考文献 |
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