男生派幽默小说系列“臭小子一大帮”是作者应广大读者强烈要求，再度倾心创作的一套幽默儿童文学力作。该系列贴近校园，语言麻辣诙谐，风格轻松搞笑。作品描写了当代一所普通小学四年级的一大帮男生的故事，他们或者是调皮捣蛋、或者是帅气时尚、或者是笨昨可爱、或者是臭事不断，这帮稀奇古怪和臭小子所上演的，正是一幕幕当代小学生学习、生活、成长的超级舞台秀，真实反映了当代小学生快乐的成长经历和精神风貌。

现在，先来看看臭小子熬得慢的故事吧！

周志勇继《小丫俏皮GIRL》之后再度倾心创作的一套幽默儿童文学力作。共6本，《笨小子牛犀犀》《坏小子是是虫》《浑小子不不鬼》《帅小子麦迪伦》《臭小子熬得慢》《好小子棒棒糖》。该系列作品描写了当代一所普通小学四年级的六个不同性格的男生形象，他们是男生中的坏小子、臭小子的代表，是男生中比较富有典型的人物，性格鲜明，淘气，顽皮，无法无天。“坏”得出奇，“坏”得可爱，他们号称是班里的“六大金刚”。语言麻辣诙谐，风格轻松搞笑。本书是系列之一。

臭孝子熬得慢——四（1）班绝对重量级人物，以慢为本，以慢为荣，慢的可爱、慢的颠覆，但你想学，嘿嘿，还学不来呢！

蜗牛熬得慢

世界记录被改写

同桌恩仇录

四打白骨精

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灵异小年之惊悚照片

灵异少年之倒霉三宝大魔咒

就说作业吧，熬得慢从来都是最后一个完成，时间久了，就连老师催问同学们作业都不再说：大家的作业都完成了吗?而是变成：敖德鹏的作业写好了吗?因为老师们早已总结出一条定律——只要敖德鹏的作业宣布竣工，那么不用问，其他同学的作业早就0K了。

每次，收作业的班长唐棒棒都被他急得口腔发炎：“熬得慢，你的作业到底写没写呀?”

熬得慢头也不抬，吭哧吭哧地手握钢笔，在作业本上捣鼓着：“什么话嘛，我怎么能没写作业呢，当学生的不写作业那不就等同于——”

“等同于什么?”

“等同于警察不抓小偷，农民不种田地。”瞧，熬得慢还挺善于打比方。

“拜托，你倒是快点儿啦。”唐大班长日理万机，没工夫跟熬得慢闲扯，不耐烦地催促，“赶紧交作业呀，我等到花儿也谢了。”

熬得慢倒是不急，慢慢地抬起头来：“哎呀，我说棒棒糖，你急什么呀，我晚一会儿交作业地球能爆炸吗?”

“可是……可是……马上就要放学了。”唐棒棒鼻子快要被气歪了，“当天的事情当天完成，你这样拖拖拉拉的，会拉了咱们班后腿的。”

熬得慢嘿嘿一笑：“呵呵，这可是你说的哦，当天的事情当天完成，不过，今天还没过完呢，瞧你急的，你急我不急，皇帝不急太监急……”

唐棒棒一听就急了，他扯着嗓门喊：“熬得慢，我数三声，超过三声不交我就拒收了，到时候老师追究起来你可别怪我，一、二……”

P4-5

幽默是一种力量，是一种在不知不觉中能打动人和感动人的力量。它就像阴天里的阳光，冬天里的青草，沙漠里的甘泉一样，给人以惬意和舒适的感觉。因为生话并不总是这样，社会也并不总是这样，每一个微不足道的日子也并不总是这样。而这些孩子们，作为社会的人或者说自然的人，他们总是弱者。他们不可能像大人那样去争取、去掠夺、去创造，因为体力、智能、经验、智慧以及他们的身份，注定他们只能够等待和谒望。

在这种等待和渴望之中，中小学生的校园幽默小说应运而生，不仅出现了一大批为孩子们写幽默小说的作家，也出现了一批深受孩子们喜爱的校园幽默小说。比如说像杨红樱的“马小跳系列”、赵静的《老妈你真烦》、陶志勇的《小丫俏皮GIRL》、伍美珍的“阿呆和阿瓜的故事”系列等。这些幽默的校园小说给孩子们带去了快乐，使他们的天性在阅读中得以展示，使他们压得喘不过气来的心灵得以释放。这种意义不单纯是文学上的审美意义了，它有教育学上的理解和心理学上的体贴方面的意义。这些故事和细可，无论是充满了巧合还是充满了夸张，都能带给孩子们阅读的快惑。

陶志勇在创作了女生《小丫俏皮GIRL》系列之后，又打造了男生幽默派小说“臭小子一大帮”系列。这个系列塑造了六个不同性格的男生形象，他们是男生中的坏小子、臭小子的代表，是男生中比较富有典型的人物，性格鲜明，淘气，顽皮，无法无天。“坏”得出奇，“坏”得可爱，他们号称是班里的“六大金刚”。他们有时候散如沙子，有时候又亲如一人。他们是新闻人物，总想吸引别人的注意力，总想制造点什么，否则他们的天性便会感到很压抑。在我们看来，他们有强烈的表演欲望，喜欢在“人们视线的中心”生话。这是不足为奇的，完全符合孩子们的心理。因为每个孩子都谒望能够像王子和公主那样成为全世界关注的焦点。

“臭小子一大帮”系列有漫画式的夸张风格，注重的是喜剧中细节的渲染和刻画。基本的冲突都集中在师生之间、同学之间、男生和女生之间、同桌之间，很有点室内剧的味遵。书中表现的都是日常琐碎的生话和场景，这种琐碎和细小给人一种真实的、可信赖的惑觉。因为一个小学生生活和学习的空间是极其有限的。书中的人物形象和对话，使用了很多时尚的语言，基本上是借鉴了流行文化和时尚文化中孩子喜欢的一些元素。这些元素在这些天真无邪的孩子们的对话、行为、心理上的展示，本身就具有一种天然的幽默惑。这让我们对孩子们喜欢模仿这种天性有一种透彻的认识。著名作家陈忠实曾经深有感触地对我说：“我那个小孙子的语言让人感到吃惊，我们这些大人都学不来。”可见流行文化和时尚文化对孩子们的影响有多大以及孩子们的接受能力是多么迅速。

如果我们单纯地把孩子们追求快乐视为一种R走浅的话，那么搞笑和幽默无疑是一种浅薄。但是，这些校园幽默小说中的“幽默”二字，我们对其应该具有更人性化酌理解以及哲学性的认识。幽默是一种品质，是一种乐观的人生态度，它反映的是一个人个性的真实和应变的能力。它可以体现一个人的机智，以及不妥协的态度。对于人和事，消极的抵制和粗暴的反抗都是不明智的。我相信孩子的调皮捣蛋更多的是出自天性，是生理和心理方面的原因造成的，但它也反映了坏小子们对不可改变的现实中的缺憾的一种反弹，这种反弹并不是我们说的叛逆精神，而是一种很弱小的自我防护方式的体现，也是自我价值和自我能力的一种体现。

幽默的人和书，都像阳光一样温暖，令人快乐。大人喜欢，孩子更喜欢。