考场如战场！正如沙场鏖战，仅仅兵多粮足并不一定能胜，关键要看将帅的兵法。有了完备的大局谋划，才会有正确的“进攻”方向。请问天下莘莘学子，谁不想在高考作文中笑傲群雄，独占鳌头?那为什么不拥有一本最新颖、最实用、最全面的作文指导书呢？深度分析高考作文得失，把握高考作文最新走向，有效指导高考作文写作，全面提升高考作文水平！热点话题全搜索，让你笑傲考场，备考有方，运筹于帷幄之中，决胜于千里之外！

这是一本关于高中话题作文实践与理论相结合的编著。它精选了一些典范的话题作文及高考话题作文模拟题，选编了部分话题满分作文答卷，并进行了认真评点，供同学们参考。此外，书本还集中了国内外众多专家的意见，根据新课程实施的新形式，对高考话题作文的现状和发展趋势、高考话题作文的得分要点进行了理性的剖析。这对于同学们平时的作文训练和复习迎考有很大好处，帮助同学达到真正提高作文水平的目的。

2005年全国及各地高考作文题点评及示例

例文1 意料之外情理之中

例文2 回首，其实并不意外

例文3 出乎意料?情理之中!

例文4 文章无法

例文5 生命的绝唱

例文6 下辈子还做您的女儿

例文7 厚重的心

例文8 豹子——飞奔!

例文9 青春从四十岁开始

例文10 没有了妖魔的取经之路

高考作文语言创新技法点击

2004年全国及十一省市高考作文题及点评

2004年全国及十一省市高考作文示例及点评

例文1 在路上

例文2 铜镜的沉思

例文3 给女儿的一封信

例文4 司令之神的探访

例文5 我发现快乐无处不在

例文6 唐吉诃德，骑士——我的理想

例文7 “白云、黑土”系列之二

例文8 诗人明月黄花

例文9 上帝是公平的

例文10 苏轼的赤壁

例文11 语言，沟通的基石

例文12 沟通，勿轻语言

例文13 忙，不亦乐乎

例文14 忙兮忙兮奈若何

例文15 明镜阳光六月

例文16 寻觅那片理想中的明镜

例文17 科长与教授

例文侣夜月人

例文19 山水中走来的沈从文

例文20 山水韵诗词情

例文21 舞动痛苦的翅膀高飞

例文22 小青虫胖胖的故事

例文23 宽容是阳光

2003年全国卷、京沪卷高考作文题及点评

2003年全国卷、京沪卷高考作文示例及点评

例文1 绿太阳，红太阳

例文2 心中的天平

例文3 我心依旧

例文4 捕捉理性的灵光

例文5 转折

例文6 杂

2002年全国卷、京沪卷高考作文题及点评

2002年全国卷、京沪卷高考作文示例及点评

例文1 凭心灵选择

例文2 状元：京粉

例文3 握住我的手

例文4 夏夜蝉鸣

例文5 《小重山》后的选择

例文6 让善为你领路

例文7 瞄准前方

例文8 选择放弃

例文9 点一盏心灯

例文10 生命的涅磐

2001年高考话题作文优秀答卷及点评

全国卷

例文1 恪守所有的承诺

例文2 拍卖“诚信”

例文3 一毛钱与“诚信”

例文4 找回诚信

例文5 我的诚信

例文6 生死抉择

例文7 两个字，一种人生

上海卷

例文1 历史的选择和选择的历史

例文2 文化遗产——民族的魂

2001年春季京、蒙、皖高考话题作文示例及点评

例文心灵花园

2001年上海市春季高考话题作文示例及点评

例文如果我主办《影视世界》专栏

2000年全国高考话题作文示例及点评

例文1 杂感于多样

例文2 追寻不同答案，砌成完整世界

例文3 生活是丰富多彩的

例文4 感受周瑜

例文5 我常这样想

例文6 答案

高考模拟作文示例及点评

题一

例文1 日子

例文2 日子

题二

例文1 对生命微笑

例文2 题海传说

题三

例文1 牵挂

例文2 牵挂

题四

例文1 坦然看生活

例文2 走进生活

题五

例文1 网

例文2 幻觉

例文3 网

题六

例文1 竞选村长

例文2 变脸

例文3 阳光下的坦白

题七

例文1 闲话中国教育史

例文2 冷眼看社会

题八

例文1 距离

例文2 调坐

例文3 距离

题九

例文1 我的企盼

例文2 宁静的永恒

例文3 世纪的梦

题十

例文1 如果让我从头选择，我将执著不悔

例文2 我将一如既往

例文3 如果让我选择，我将继续站着

题十一

例文1 永恒的乐声

例文2 曲线美

题十二

例文忍受寂寞

题十三

例文角度

题十四

例文1 21世纪中国教育展望

例文2 二十年后我国的教育状况

题十五

例文1 在溪流汇入大海之前

例文2 蚂蚁回家

题十六

例文1 爱，真正地存在着

例文2 妈妈，还您一个崭新的春天

题十七

例文1 感受成长

例文2 感受成长

题十八

例文“学然后知不足”再思考

题十九

例文游向大海

题二十

例文1 为明天而存在

例文2 生命的意义

题二十一

例文一份特殊的实验报告

题二十二

例文愿绿色长驻

题二十三

例文1 爱，源于你的歌声

例文2 敬畏自然

题二十四

例文人生之谜

题二十五

例文1 笼子里的故事

例文2 逃

高考作文模拟题及思路点拨

素材库

语言箱

高考作文得分策略

高考作文的考前关照

争取阅读印象分

将高考作文得分梦想进行到底

  将高考作文得分梦想进行到底

“好看”与“耐读”兼备

作文是一种创造性的劳动，劳动其实就是为生活创造美，所以即使是中学生作文，也肩负有创造美和把美的感受带给读者的义务和责任。高考作文仍然不可逃避这种义务和责任，而且，话题作文激励着考生扩充原来的作文笔触空间，本身也在鼓励学生能通过一篇作文活动，尽可能地把更好的美的感受带给读者和社会。

作文的美不光是内容上让读者心灵得到享受。还要令读者眼睛也得到享受。写作中，“耐读”与“好看”应该是一对彼此相依的兄弟。

自然，“耐读”是内在的美，这是很重要的，但是“好看”却一点儿不可忽视。“好看”其实就是作文文面带给人的美好印象。但是平时的作文训练中，也许我们过多地注重了前者，也就是过多地注重把内容挖掘再挖掘，把材料梳理再梳理，把立意审视再审视，而总是说：唉。只要内容好了，还怕别人不赏脸?其实不然，一个卷面难看或卷面随便的作文，怎么可能给人以“严谨”、“态度端正”的感觉?如此作文岂能被视为佳作?

“好看”，就要做到谨小慎微。从斟酌题目到题目居中，从正文第一个字到结束最后一个字，从首段空格到末段标点，从字斟句酌到巧改巧涂，从文面字体如一到全篇有详有略给人的节奏美感，等等，都应该是我们谨小慎微的范畴。既要产生完美无缺的“好看”，又要给人回味无穷的“耐读”，这是我们通往“满分”，实现“满分梦想”的第一重境界。

“求稳”与“创新”兼顾

考场作文有“一文定终身”的残酷性，因此，首先要求一个“稳”字，即在求“稳”的前提下，尽可能去追求高标准，对于实现“满分梦想”而言，更应该如此。

事实上这里的“稳”，说到底就是一个“合”字，“合”什么呢?合“课标”对中学生作文的基本要求，合“考纲”对考试作文的要求，合社会和时代的发展节拍，合当代中学生的身份等，这些都是大方面的“合”；合命题的意图，合命题人的倾向性，合考场作文的基本规范，合文体写作的基本特点和手法，合优秀作文的基本要求，合个人的表达长处等，这些又是小方面的“合”。

这一大一小两个“合”字，就是“稳”的基本内涵。注意，是基本的，也就是说，这其中的一些“合”字你有些方面做得不好的话，可能就会给评判者带来不好的印象。

看起来，这些基本的“合”的限制很多，其实，有好多只要稍微注意一下就行了，更何况大部分都只是一个空泛的提醒。“有限制的自由才是真正的自由”，这就如同风筝必须有线扯住才能在天空白南自在地飞舞一样，其实这线你说是限制也行，你说是保护呢，可能立刻更能感到一种温暖。考场作文就是在这样的“限制”中进行的一种能力的比试，这也如同放飞风筝，虽然有线绳扯着，但并不是让你翻筋斗、玩花样。你不挣脱线绳，这就是求“稳”了，但是你自由飞舞、翻筋斗和玩花样，越多越好。这就是“新”了。对于每一道考场作文的命题者而言，他们更渴望看到风筝能在他们牵址中，自由自在地飞舞。

今年高考命题大多以话题作文为主，其重要的目的，就是力图让考生作文挥洒笔触的空间更大更自由，因此，广大学子当然不能辜负。怎样求“新”，从拟题到立意，从取材到布局，从开头到结尾，从起笔第一句话到收笔最后一句话等，都可以去追求这个“新”字。有人说得好，考试作文中“一丁点儿不同就是不同”。

既要考虑循规蹈矩的“求稳”，又要力致出类拔萃的“创新”，这是我们通往“满分”。实现“满分梦想”的第二重境界。

“出彩”与“破格”兼求  “文似看山不喜平”，这是好作文的共性。纵观历年的高考优秀作文、满分作文，无不体现出这种共性。为什么好的作文都有这种共性的体现?因为这既是阅读心理的需要，更是文章的常理。也许我们一些同学注意到了作文的严谨——样样都吻合命题的要求，也许我们的作文注意到了完美的追求——甚至连标点符号都做到了准确，但是，我们的作文读起来却不能带给别人任何激动。过去，人们说到这种文章，往往称之谓“夫子作文”。这样的作文，往往作者自我感觉也许很不错，但是在读者眼中，就味同嚼蜡了。

一篇文章要给人以“不平”的感受，至少要力求有“彩”，通常叫做“出彩”。也就是说，一篇文章，不论采用哪种写法，都要设法在某些方面做到写出“彩”来。好文章打动人，往往不是全篇打动，而是一两个方面能让人产生怦然心动之感。这也如同好相声不能从头不停地让观众笑到尾一样，但是好相声绝对在中间有那么几处是让人笑得合不拢口的。“出彩”。有时就是让人能见到你的文章中有“神来之笔”。

但是最优秀的作文，光做到有“神来之笔”，还不是最高境界，最高境界是在追求“出彩”的时候，还要有“破格”之举。自古有“不破难立”之说，要想做到超越众文，出类拔萃，只是在常人常文的规范内超越、创新还不够，还不妨尝试更大的超越和创新一打破常规。不过，这需要有一些冒险精神。比如2003年陕西省的那一篇获得满分的诗歌作文，作者后来叙述心境时，就陈言自己在那样做的时候，已经抱着“落榜的准备”了。

其实这几年的高考优秀作文与满分作文，大多都有“破格”之举。大家如果仔细品嚼一下，是完全能发现这其中的奥秘所在的。当然，前面提醒过，“破格”是要有胆识的，如果写《赤兔之死》的同学文言功底半拉子，并且对三国演义一窍不通；如果那位写诗歌的同学平时对诗歌一窍不通，而高考前从未写过诗歌；如果写《患者吴诚信的就诊报告》的同学从来不知就诊报告是什么玩意儿，而且自己从未尝试过的话，那么这样的冒险、这样的“破格”无异于一种自杀。

既要追求神来之笔的“出彩”，亦不妨尝试富于冒险的“破格”，这是我们通往“满分”，实现“满分梦想”的第三重境界。

“抒我”与“悦他”兼至

最高层次的境界也许就是最朴素的境界，所以，真情实感的境界应该是我们在对优秀作文、满分作文的追求巾，摆放于一切境界之上的境

如何体现真情实感?其实也有一个兼顾问题，即兼顾“抒我”与“悦他”两个方面。

所谓“抒我”，就是用心作文，在作文中尽量抛却杂念来表现真情实感，尽情抒写自己的感情、认识。即让作文先“感动自己”。连自己都不能感动的文章，怎么可能去感动别人?许多大作家，他们会为自己作品中人物的命运而痛哭流涕，会为自己作品中所讲述的故事而不能自拔，这些都是他们的作品首先打动自己的结果。

所谓“悦他”，是相对于考场作文的特殊性而言。考场作文是要经受别人的评判的，所以，光打动自己不行，更重要的是要打动别人，这才是目的。因此我们在追求真情实感的过程中，要时刻想到这一点：我的作文是要给别人看的，别人说好，才算好，别人感动，才叫感动。

既要追求打动自己的“抒我”，又要追求感动别人的“悦他”，这是我们通往“满分”，实现“满分梦想”的第四重境界。

上面谈的几重境界，说到底，其实都是一个“兼顾”的问题，就是不要顾此失彼。当然，最后要提醒的是，在我们倾心倾力追求优秀作文、满分作文的时候，不要把“优秀作文”、“满分作文”同“完美作文”等同起来。因为世上从来没有完美无缺的作文，考场作文中更没有尽善尽美之作。

“满分作文”，是一个美丽的梦想，这个梦想引导我们超越他人、超越自己。P309-312