本书为使许多家长早日发现孩子天赋，以便有的放矢培养孩子的天赋而编写的。本书全面地讲述了如何从生活、游戏、艺术、自然等方面观察、发现和培养孩子独到的天赋.既有独特的“中国特色”，又不乏国外教育名家发现和培养天赋的案例，可以让家长一目了然地明白：发现孩子天赋，我该如何做?

本书编者以讲故事的形式，介绍了古今中外教育名家的至理名言和极具天赋儿童的成才事例，指导年轻的父母如何从细微处发现孩子的天赋，并如何在生活中，通过赏识、游戏、艺术、人际交往、接触大自然等方式发掘、启发、诱导、熏陶中培养孩子的天赋，促使自己的孩子尽快成长、成熟、成才，成为对社会、对国家有用的杰出人才。本书阐述精辟，举例生动，是年轻父母、青少年、幼儿和青少年教育工作者不可多得的参考读物。

  第一章 孩子天赋早知道(1)

第一节 天赋的发现(2)

 一、天赋的特征(2)

 二、发掘闪光点，发现天赋(8)

第二节 换种眼光看孩子(14)

 一、顶嘴有理(14)

 二、顽劣不是错(15)

 三、不合群有优势(17)

 四、“撒谎”是创造(19)

 五、好问不是罪(22)

 六、好奇不会累(26)

  第二章 在赏识中发掘天赋(29)

第一节 赏识是天赋的催化剂(30)

 一、天赋也需要激发(30)

 二、创造一个赏识的环境(32)

第二节 赏识有方(36)

 一、相信孩子：你能行(36)

 二、兴趣是动力(101)

 三、自信是关键(103)

 四、情绪是导向(107)

  第五章 在艺术中诱导(111)

第一节 在音乐天地里翱翔(112)

 一、音乐对孩子的重要意义(112)

 二、训练节奏感(114)

 三、学会听记声音(116)

 四、音乐才能的发现及成功范例(118)

第二节 在舞蹈世界中徜徉(122)

 一、舞蹈对孩子的重要意义(122)

 二、节奏下的基本动作(124)

 三、在游戏中舞蹈(126)

第三节 在器乐演奏中协调(129)

 一、在兴趣中循序渐进(129)

 二、器乐演奏的成功教法(131)

第四节 在绘画艺术中畅想(134)

 一、绘画对孩子的意义(134)

 二、激发孩子绘画的兴趣(135)

 三、请孩子自由画(137)

  第六章 在交往中成熟(141)

第一节 交往对孩子的重要意义(142)

 一、为什么要培养孩子的交往能力(142)

 二、影响孩子交往的因素(145)

第二节 交往的原则与技巧(147)

 一、交往的原则(147)

 二、交往的技巧(149)

  第七章 在自然中熏陶(159)

第一节 大自然是陶冶性情的法宝(160)

 一、到大自然中去(160)

 二、感受自然，欣赏自然(162)

第二节 大自然是启迪心灵的导师(165)

 一、在自然中磨炼和成长(165)

 二、热爱自然，拥抱自然(169)

附表：(173)

 一、超常儿童行为特点核对表(173)

 二、超常儿童创造性核对表(174)

俗话说，孩子都是自己的好，但真的让家长说出自己的孩子到底有哪些过人之处，许多家长却说不出个所以然来。

被称为“钢琴诗人”的肖邦，父母都是音乐爱好者。肖邦自幼就受双亲的影响，对音乐特别感兴趣。开始，父母并不想让肖邦去学音乐，但看到小肖邦听不到音乐就哭，刚4岁就要姐姐教他钢琴，父母意识到这孩子有音乐的天赋。因此，在肖邦4岁时，父母就让他正式从师学习钢琴。小肖邦学得很快，很投入，成了一名音乐神童。19岁肖邦就因创作了《钢琴协奏曲》而一鸣惊人。 居里夫人对两个女儿的教育更是刻意发掘天赋的成功范例。在孩子刚学说话时，居里夫人就开始对她俩进行了探索性的发掘。女儿刚上小学，居里夫人便让她俩每天放学后在家里进行1小时智力活动，以便进一步发掘其天赋。当她们进入赛维尼埃中学后，居里夫人让女儿每天再补一节“特殊教育课”——在索尔本的实验室里，分别请老师教给她们化学、数学、文学和历史、雕塑和绘画、4门外语和自然科学，而每星期四下午在巴黎市理化学校里，由居里夫人教女儿们物理学。

经过2年“特殊教育课”的观察鉴别后，她发现：大女儿伊雷娜性格文静、朴实、专注和自然，着迷于物理和化学，明确自己的使命是要当科学家并研究镭，这些正是科学家所具备的素质。小女儿艾芙性格活跃、充满幻想、情绪多变，居里夫人先培养她学医，再引导她研究镭，又激励她从事自然科学，可她对科学不感兴趣，艾芙的天赋是文艺。

多年后，居里夫人的大女儿伊雷娜居里因“新放射性元素的合成”荣获诺贝尔化学奖，而小女儿艾芙居里也成为一位优秀的音乐教育家和人物传记作家。

 倘若每一个做父母的都能像肖邦的父母和居里夫人那样，迅速及时捕捉住孩子的天赋，顺势引导，就能为孩子成才打开通道。

如何发现孩子的天赋是每个家长都关心的问题。科学家认为，事实上，每个孩子都有自己的特长、天赋，关键在于是否表露出来。家长们平时可以从以下几个方面细心观察孩子——孩子是否善于背诵较长的诗句篇章?当你第二次给孩子讲述同一个故事时，如果不小心说错某一个地方，孩子是否能立刻察觉?当你带孩子走街串巷时，孩子是否能指出曾经到过的地方?如果一些类似问题的回答都为“是”，说明你的孩子记忆力相当不错，在语言方面应该有一定天赋。你还可以注意，孩子是否一听到音乐就会跟着翩翩起舞或小声哼唱?孩子的日常举止动作是否优美协调?孩子是否能很快学会骑自行车、滑板车之类?

P8-9

赏识孩子，更容易发现孩子的天赋。而天赋犹如上苍降下的甘霖，让人渴慕又不知如何找寻。孩子是明天的太阳，如何充分地发掘和利用太阳的光芒，让孩子与生俱有的天赋在晴空中闪闪发光呢?

本书为使许多家长早日发现孩子天赋，以便有的放矢培养孩子的天赋而编写的。本书全面地讲述了如何从生活、游戏、艺术、自然等方面观察、发现和培养孩子独到的天赋.既有独特的“中国特色”，又不乏国外教育名家发现和培养天赋的案例，可以让家长一目了然地明白：发现孩子天赋，我该如何做?

美国耶鲁大学的罗伯特博士指出了孩子各方面天赋的特征，可供家长们参考：

1.善于记忆诗歌和富有情趣的台词；

2.很少迷路——尤其是女孩；

3.能注意到别人情绪的各种变化；

4.经常问像“这件事是什么时候开始的”之类的话；

5.动作协调优雅；

6.能很好地按调子唱歌：

7.经常问雷鸣、闪电、下雨等自然宇宙间的问题；

8.你改用了讲述故事时常用的一个词时，他会纠正你；

9.学习系鞋带、穿袜、骑自行车很快，且不费力；

10.喜欢扮演角色、编故事，且演得、编得很像样；

11.乘车的时候会说“去年冬天奶奶带我来过这地方”；

12.爱听不同的乐器演奏，并能根据音色讲出乐器名称；

13.擅长画地图、绘物体；

14.好模仿各种表情和各种体育动作；

15.按规格、颜色收藏玩具；

16.善于表达做某件事的感受，如“这样做我很高兴”；

17.很会讲故事；

18.喜欢评论各种声音；

19.与某生人见面时会说出“他使我想起了小明爸爸的样子”之类的话；

20.能准确地说出他能干什么，不能干什么。如果你的孩子表现出如上情形的话，他可能已显露出出色的能力和才华。

美国著名的儿童教育专家戴森费里曼说：“赏识是孩子健康成长的条件，孩子需要赏识，就像植物生长需要水分。”聪明的父母，应给孩子以自信心，让他们在生活中锻炼并表现自己的能力，进而证明自己的智慧，这就是赏识。赏识能使孩子成为生活的强者和成功者。赏识孩子，只有在赏识中才更容易发现孩子的天赋。

赏识给孩子带来最重要的积极心理品质——自尊自信，它是促使一个人向上奋进的内在动力，是一个人的人格支柱，是一切成功的基础，有了自信，事情就成功了一半。

有些父母可能会问：我赏识孩子，可是有没有标准或是迹象可以让我们察觉孩子的天赋与才华呢?该如何激发孩子潜在的天赋呢?聪明的父母应该做到以下几点：

(1)给孩子自由玩耍的时问，不要总是打扰他；多观察，少干涉。

(2)提供可以有条理地摆放东西的活动空间，使孩子对活动更为投入。

(3)提供需要孩子发挥想像力的简单玩具，不要给他复杂的玩具。

(4)鼓励孩子在户外玩耍，使他能接触到自然界，有机会与沙子、泥土、水和空气一道玩耍。

(5)给孩子提供实物的样本，使他可以模仿；让他帮助你打扫、洗碗碟、烹饪，这些活动将与他的玩耍协调地结合起来，有助于他了解生活。  (6)提供一些艺术活动，让孩子自由表达他的感情，如用手指、毛笔或海绵绘画，要采用鲜艳的色彩。这不仅能帮助孩子表达自己，还能帮助他了解色彩。

(7)教孩子在纸上或录音带、录像带上记录想法、发现和问题。

(8)给孩子讲故事，特别是童话、神话故事，因为它们能为孩子发挥想像力提供富于营养的形象，但要限制孩子看电视、录像和电影的时间。

当然，单是做到以上几点还是远远不够的，真正明确而尽责的父母会懂得如何通过在观察中发现、在游戏中启发，在艺术中诱导和在自然的熏陶中激发孩子的天赋，让孩子在爱心中成为栋梁之材。

翻开这本书，您会欣喜地发现，作为父母，您找到了使天才儿童成功的秘诀，您将会清楚地知道该怎么做。