本书是“常春藤英语书系”之《最具人气的海外学府》，它是作者经过反复筛选后所搜集的50余所具有代表性的大学，希望能帮助读者开阔视野，提高英语水平，并充满激情地追求自己心中那一颗最耀眼的明星。

如果你是一名大中学生，阅读本书既可以增长知识，又可以开阔视野，陶冶情操；如果你是一名英语爱好者，阅读本书可以品味原汁原味的英语，提高英语水平；如果你是一名翻译爱好者，阅读本书可以将原文与译文对比推敲，欣赏佳译，如果你是一名文学爱好者，阅读本书可以感受动人情怀，思索人生。

你想和约翰·丹佛徜徉于哈佛大学的林荫路上吗？你想坐在哥伦比亚大学的教室里听约翰逊的激情讲授吗？你想领略普林斯顿大学醉人的田园风光吗？你想一睹宾夕法尼亚州立大学里乔治·阿瑟顿塑像的风采吗？打开本书，你便会在世界著名大学中穿梭，和伟人对话，触摸古老而苍劲的松柏，感受文化的深邃……

本书经过反复筛选，从世界顶尖大学里精选了50余所具有代表性的大学，希望能帮助读者开阔视野，充满激情地追求自己心中那一颗最耀眼的明星。

前言

哈佛大学

斯坦福大学

耶鲁大学

加州理工学院

加州大学伯克利分校

剑桥大学

麻省理工学院

牛津大学

旧金山加州大学

哥伦比亚大学

普林斯顿大学

加州大学洛杉矶分校

芝加哥大学

康奈尔大学

西北大学

宾夕法尼亚大学

密歇根大学

南加利福尼亚大学

杜克大学

多伦多大学

瑞士苏黎世联邦理工学院

伦敦帝国理工学院

悉尼大学

约翰斯·霍普金斯大学

伦敦大学学院

瑞士洛桑联邦理工学院

得州大学奥斯汀分校

威斯康星大学麦迪逊分校

西雅图华盛顿大学

圣地亚哥加州大学

加拿大大不列颠哥伦比亚大学

日内瓦大学

宾夕法尼亚州立大学

伦敦政治经济学院

明尼苏达大学

爱丁堡大学

匹兹堡大学

苏黎世大学

波士顿大学

圣路易斯华盛顿大学

北卡罗来纳大学教堂山分校

麦占尔大学

巴黎综合理工学院

密歇根州立大学

马里兰大学

阿尔伯塔大学

伊利诺伊大学厄巴纳-香槟分校

弗吉尼亚大学

布里斯托尔大学

墨尔本大学

曼彻斯特大学

澳大利亚国立大学

纽约大学

布朗大学

哈佛大学

哈佛大学是美国著名的高等学府，迄今己培育出6位美国总统、29位诺贝尔奖得主和27名普利策奖得主。人们常说：先有哈佛，而后有美利坚。哈佛大学成立于1636年，比美国独立还要早一个半世纪。成立之初只有一名男教师和九名学生，在经历了三百多年的风雨洗礼之后，成为现今群英荟萃、人才辈出的世界一流学府，它影响着美国的经济、政治、文化科技和高等教育等各个领域，吸引了世界各地的求知者来此深造。

哈佛大学简介

哈佛大学成立于1636年，依照马萨诸塞海湾殖民地最高法院决议所建。校名源于它的第一个捐助人——马萨诸塞州查尔斯镇的约翰·哈佛。这名年轻的牧师在1638年去世时，把他的图书馆和一半财产留给了这所新学校；1639年，为了纪念约翰·哈佛对学校的贡献，马萨诸塞海湾殖民地最高法院决定将学校更名为哈佛学院；1780年，学校正式命名为哈佛大学。

在哈佛成立早期，其沿袭了英国大学经典学术课程的教学模式，而其中的教学内容也反映了第一批殖民者中间盛行的清教思想。

1708年是哈佛的里程碑，是年约翰·莱瑞特被选为校长，他是哈佛第一位不是牧师的校长，自此，哈佛便转变为独立于清教思想的知识殿堂。在18世纪和19世纪，哈佛得到了进一步的发展，课程涵盖范围逐渐拓宽，尤其是在科学领域有了显著的进步，因此很多著名学者纷纷来此任教，同时哈佛也培育出许多知名学者。

在1869至1909年间，查尔斯·W·艾略特任哈佛校长，将哈佛从一个小规模的区域性学院发展为一座现代大学。在他的任期内，法学院和医学院重获生机，又相继成立了商学院、口腔医学院和艺术科学学院。学生人数从1000人增加至3000人，教师人数也由49人增加至278人，捐赠基金更是从230万美元增加至2250万美元。

在校长艾略特的关注下，哈佛第一所女子学院拉德克里夫学院正式成立。19世纪70年代，一群杰出的女性开始争取接受高等教育的权利。1894年，哈佛附属学院成立，专门招收女性学员。同年，马萨诸塞州联邦特许附属学院更名为拉德克里夫学院。

在移居美洲的英国清教徒在普利茅斯登岸的16年后，哈佛大学成立。原来只有一名教师和九名学生的学校发展为现在在校生18000人的规模，其中包括本科生和10所研究生院的学生。哈佛的在职员工超过14000人，其中包括2000多名教师。

哈佛培养育了许多杰出人才，其中包括七位美利坚合众国的总统——约翰·亚当斯、约翰·昆西·亚当斯、西尔多·罗斯福、富兰克林·罗斯福、卢瑟福·海斯、约翰·肯尼迪和乔治·W·布什。

哈佛以往的在职教员中，有43位获得了诺贝尔奖，除了这些获奖的教员，其他获奖者也经常来哈佛做客座教授或访问学者。计多哈佛毕业生也获得了诺贝尔奖，包括著名的西尔多·罗斯福(诺贝尔和平奖，1906年)，T·S·艾略特(诺贝尔文学奖，1948年)，亨利·基辛格(诺贝尔和平奖，1973年)。

来哈佛参观的游客经常会问：什么样的人是典型的哈佛学生？答案是没有这样的人，囚为哈怫的每一个学生都足独特的个体，各个学生都有其不同的才华和个性。

哈佛人代表着各种民族群体、宗教传统和政治观点。他们来自美国各地和全世界的100多个国家，其中有本科生、研究生、继续教育学生和暑期培训学生。在哈佛学子中既有十几岁的青少年，也有年过八十的老者。1997年玛莉·法萨诺在哈佛继续教育学院毕业，八十九岁高龄的她成为最年长的哈佛学生。

《Harvard University》  A Brief Introduction of Harvard University

Established in 1636 by vote of the Great and General Court of the Massachusetts Bay Colony, Harvard was named after its first benefactor , John Harvard, of Charlestown, Massachusetts. Upon his death in 1638, the young minister left his library and half of his estate to the new College. In 1639, in recognition of John Harvard's bequest , the Great and General Court ordered the college to be called Harvard College. Later in 1780, it was named Harvard University.

During its early years, the College offered a classic academic course based on the English university model but consistent with the prevailing Puritan philosophy of the first colonists.

The 1708 election of John Leverett, the first president who was not a clergyman as elected before, marked a turning of the College toward intellectual independence from Puritanism. As the College grew in the 18th and 19th centuries, the curriculum was broadened,particularly in the sciences, and the College produced or attracted a long list of famous scholars.

Charles W. Eliot, who served as president from 1869 to 1909,transformed the relatively small provincial institution into a modem university. During his tenure- , the Law and Medical schools were revitalized, and the graduate schools of Business, Dental Medicine,and Arts and Sciences were established. Enrollment rose from 1,000 to 3,000 students, the faculty grew from 49 to 278, and the endowment increased from $ 2.3 million to $ 22.5 million.

It was under Eliot's watch that Radcliffe College was established. In the 1870s a group of women were exploring ways to make higher education more accessible to women. In 1879, the "Harvard Annex" for women's instruction by Harvard faculty began operations. And in 1894 the Annex was chartered by the Commonwealth of Massachusetts as Radcliffe College.

Founded 16 years after the arrival of the Pilgrims at Plymouth,the University has grown from nine students with a single master to an enrollment of more than 18,000 degree candidates, including undergraduates and students in 10 principal academic units. Over 14,000 people work at Harvard, including more than 2,000 faculty.

Seven presidents of the United States-John Adams, John Quincy Adams, Theodore and Franklin Delano Roosevelt, Rutherford B.Hayes, John Fitzgerald Kennedy and George W. Bush are graduates of Harvard.

Forty-three current and former Harvard faculty members have been awarded Nobel Prizes. Besides those laureates on the faculty,Prize winners also frequently come to Harvard to serve as visiting faculty or visiting fellows. Many Harvard graduates have also Won Nobel Prizes, including such notables as Theodore Roosevelt (Peace, 1906), T.S. Eliot (Literature, 1948), and Henry Kissinger (Peace, 1973).  Visitors often ask: Who is the typical Harvard student? The answer is that there is no such person. Each student is a unique individual, and the student body is incredibly diverse.

Harvard men and women represent an array of ethnic groups,religious traditions, and political persuasions. They come from every region of the United States and more than 100 other countries. They include undergraduates and graduate, contimting education, and Sunmer School students. They range from pre-teens to octogenarians ; in 1997,Mary Fasano became the oldest person ever to earn a Harvard degree when she graduated from the Extension School at the age of 89.

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大学，文明的传承圣地……

仰望苍穹，繁星点点，宇宙的浩瀚让我们感受自身的渺小，人类的文明就犹如这无尽的苍穹，无论我们怎么努力，所知的只不过是一点点。

而人类的大学是一座座智慧的摇篮，它给那些孜孜不倦的学子提供学习知识的机会和环境。大学，就是滋养自信、自爱、自律的营养沃土。哈佛、牛津、耶鲁……数不清的大学传承着人类的文明精髓。文化以大学作为载体，在一代代人身上得以延展。我们只有不断学习，才不会迷失在如此广袤无垠的世界文明之中。我们对大学心存感激，它是我们成长的里程碑，记录着我们的得与失，泪水与欢笑。

大学是文明的传承圣地，任何一种伟大事业，任何一种文化复兴，必定有其担纲着。在现代社会，这种文化复兴的担纲者非大学莫属。世界大学的使命就是要打造哈佛、牛津等这样的顶尖大学，打造世界人才的顶尖精英。

大学不仅是文化的载体，也是培养人才、创造科学成果的圣地，大学在相当程度上丰富和创新了先进文化。而现代大学自由的学术风气，促进了社会先进文化的诞生。此外，现代大学成了民族精神的摇篮、思想观念变革的主阵地，在发展先进文化中，发挥着主力军的作用。大学不仅注重知识的传授，更是塑造学生精神的工程师。大学教育的终极产物是学生人格的形成，大学是学生“精神成人”的摇篮。

大学，人类社会的奠基者，知识从这里普及，文明由这里传承。幽静的校园小径上，三三两两的学子在夕阳下拖着长长的身影，经由曲折的小径，隐没在竹林的深处。密密的竹林幻影，映在窗户上，随着微风摆动，投下曼妙的英姿。高耸挺拔的翠竹，顶天立地，郁郁苍苍，重重叠叠，望不到头，在一片片竹香中流露出淡雅的风采。这不正如无涯的学海吗？在广袤的世界中散发着文明的幽香，让人忍不住驻足、观望、上前瞻仰……在“竹摇清影罩幽窗，日暮倚修竹”这样醉人的环境中，我们终于发现了知识的真谛，大学这个文明圣地，让我们满怀希望。

本书经过反复筛选，从世界顶尖大学里精选了50余所具有代表性的大学，希望能帮读者开阔视野，充满激情地去追求自己心中那一颗最耀眼的明星。

同时，参与本书编写的作者还有刘万云、刘文娟、成应翠、江一帆、焦梦、刘奇、张妍等，在此一并向他们表示感谢。限于编者水平和时间，挂一漏万自不待言，望读者不吝赐教。

编者