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| 书名 | 科举百年--科举现代教育与文官制度的历史审察 |
| 分类 | 人文社科-政治军事-中国政治 |
| 作者 | 新京报 |
| 出版社 | 同心出版社 |
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| 简介 | 编辑推荐 科举的兴亡影响深远，意味着中国历史的一个根本性断裂。相对于此前中国的“千年”传承，它是一个终结；相对于此后的“百年”变革，它又是一个开端。构成中国社会变迁链条中关键的一环，其意义要超过一个王朝的兴灭。 那科举的演变历史怎样?出产了哪些典型人物?产生过什么正面与负面作用?留下了哪些历史遗产?它和现代教育有什么衔接?废除它就等于它一无是处吗?科举在中国历史上究竟有哪些功能、意义?科举制与现代文官制的关系如何?科举制与西方现代制度有什么区别?我们如何全面对待?我们还能从中吸取什么有用的东西？本书就以上问题进行深刻的反思，是一本集全面普及性、知识权威性、历史启发性、现实借鉴性、图片资料性、学术珍藏性、美观艺术性于一体的独具一格的好书，配插有百余幅老照片与珍贵历史字画，对于更加形象地理解科举时代的中国社会，起到了“点睛”性的作用。 内容推荐 传统中国是一个科举大国，学子的惟一出路是皇榜高中。此制度存在了一千多年，废除科举也已经一百年。科举文化博大精深。 本书约请北京大学、清华大学、复旦大学、中国社会科学院、香港科技大学以及美国普林斯顿大学、夏威夷大学、纽约私立大学、萨克福大学等海内外院校著名学者余英时、秦晖、丁学良、王学泰、葛剑雄、何怀宏、杨东平、罗志田、薛涌、萧功秦、赵利栋、雷颐、谢泳等，从科举的历史、科举与现代教育、科举制与现代文官制度、科举与国学、科举废除百年省思等角度入手，就“科举的演变历史怎样?出产了哪些典型人物?产生过什么正面与负面作用?留下了哪些历史遗产?它和现代教育有什么衔接?废除它就等于它一无是处吗?科举在中国历史上究竟有哪些功能、意义?科举制与现代文官制的关系如何?科举制与西方现代制度有什么区别?我们如何全面对待?我们还能从中吸取什么有用的东西”等，联系中国现代教育、官员任免与社会现实，进行整理、观察、反思，其开掘广阔而深入。 书中还配有百余幅有珍贵历史价值的老照片及其它图片与字画。 集全面普及性、知识权威性、历史启发性、现实借鉴性、图片资料性、学术珍藏性、美观艺术性于一体。 目录 卷一 科举的历史 1300年科举一场千秋大考……………………………………………甘丹 中国历代状元·榜眼·探花与进士………………………………许明芳等 附录：状元里的历代之最 历代状元知多少………………………………………………………周腊生 进士·巍科人物与人才……………………………………沈登苗、杜士玮 一个科举状元的典型历程……………………………………………周文翰 假维新中的真改革……………………………………………………谭伯牛 中国科举地理…………………………………………………………金秋 科举文体的变迁………………………………………………………于崇宇 历代科举试题选目 ……………………………………………………蒋国美 科举文章赏渎………………………………………王学泰、于坚、胡续冬 卷二 科举与现代教育制度 中国现代大学制度的确立……………………………………………陈远 科举终结之后的中国教育体系………………………………………陈远 后科举时代教育家……………………………………………………陈远 两种文明的碰撞：近代中国教育的转型……………………………杨齐福 后科举时代中国教育制度的转型………………丁学良、谢泳、张 弘 科举与高考…………………………刘海峰、郑渊洁、孙绍振、张璐诗等 名校调查：辅仁大学孔德学校府学胡同小学………曹雪萍、甘丹 1905年前后的科举废止、学堂与士绅阶层 ………………………赵利栋 卷三 科举制与现代文官制度 试说科举在中国史上的功能与意义…………………………………余英时 传统科举制的技术、制度与政治哲学涵义…………………………秦晖 传统社会的进身之道——八股取士的重估…………………………何怀宏 说考试………………………………………………………………蒋泥 科举制度存废皆有理………………………………………………葛剑雄 看待科举要一分为二…………………………………………………雷颐 从科举制度的废除看近代以来的文化断裂…………………………萧功秦 卷四 科举与国学 应对科举文化进行全面清理研究……………成中英、艾尔曼、李弘祺等 科举：古代中国的主流话语…………………徐勇、杨齐福、张亚群等 科举与国学……………………………………………………………袁征 科举促进国学发展是一个长期的过程……………………任继愈、张弘 经学、科举、取士三位一体………………………………王曾瑜、张弘 儒学是文化道术……………………………………………陈 明、张弘 国学与科举是什么关系? …………………………………丁学良、张弘 卷五 科举废除百年省思 数千年中大举动一一科举制的废除及其部分社会后果……………罗志田 救救孩子的使命还远未完成——谈后科举时代的百年教育………杨东平 1905：终结的一年……………………………………………………何怀宏 科举终结百年无人喝彩………………………………………………刘晋锋 废除科举百年，我们要省思什么…………………………………刘海峰等 科举为何当废…………………………………………………………薛 涌 谁在为科举制度招魂…………………………………………………张柠 对科举缺乏尊重是民族的悲哀………………………………………刘海峰 科举是政治权力的表达………………………………………………徐来 附录：中国历代状元名录 出版后记………………………………………………………………蒋爱民 |
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