本书选录了作者的29篇关于汉语言方面的学术论文，分为四个部分：雅学研究；词汇语义研究；语法修辞研究；社会语言学研究及其他。是汉语教学与研究中的重要参考文献。

一、雅学研究

雅学史初探………………………………………………………3

雅学与文化论纲…………………………………………………38

从《尔雅略说》看雅学的飞跃性发展…………………………47

黄季刚先生的雅学研究述略……………………………………57

历代雅书述略……………………………………………………65

二、词汇语义研究

基于言语与语言区别的词义分析问题试探……………………77

汉语词义的微观结构及其切分与描写…………………………88

试论汉语语义对立………………………………………………98

汉语对其他语言词语的吸收及其规范问题……………………112

“和你”即“伙里／伙的”……………………………………127

三、语法修辞研究

《尚书》和甲骨金文中人称代词的“格”问题………………135

授与动词“给”的产生与发展考论……………………………143

古汉语助词“之”概说…………………………………………162

关于定中结构中助词“之”的分布问题………………………172

关于定中结构的指称问题………………………………………18l

从《孟子》看语境对定中结构的制约…………………………196

关于“定语后置”问题的新思考………………………………206

定语的语义指向试探……………………………………………22l

定语与中心语的语义关系试探…………………………………23l

从“之”字的用法看组合式谓补结构的形成…………………248

关于汉语省略句的判定标准问题………………………………253

汉语句法分析问题漫议…………………………………………262

浅论《语助》在汉语语法学史上的地位和作用………………276

空位——一种特殊的修辞手段…………………………………284

古汉语暗喻的表达形式及其特点浅说…………………………292

四、社会语言学研究及其他

双语双方言运用的心态透视……………………………………299

当代商业店名的构成类析及文化透视…………………………305

从信息社会对语言文字的要求看汉语汉字的优长……………312

试论“苒”字及相关问题………………………………………332

后 记……………………………………………………………336

雅学史初探

雅学，即关于《尔雅》及仿雅著作的专门学术。它是传统训诂学的一大分支，也是汉语词汇学、语义学、辞书学的园圃之一。

作为一门独立的学科，雅学是“古老而又年轻”的。说其古老，是因为它发源于秦汉，成熟于中古，兴盛于有清，具有悠久的历史，并且，两千年来，无数通儒硕学，为之呕心沥血，代有传人，著述汗牛，已蔚为大观；说其年轻，是因为自古迄今为之作全面而系统地总结者为数不多，从理论上概括、阐述者更是寥若晨星，其整体框架是浑沦的，其概念、界域是含混的，其对象、任务是模糊的，其发展也是较盲目的。这种状况，显然不利于雅学的深入研究和进一步发展。

雅学，作为一门古老的边缘性学科，有着丰富的历史宝藏，也有其广阔的发展前景，因此亟待挖掘、整理、总结、振兴，并进而进行科学建构。正是基于此，笔者不揣孤陋，试图从“史”这一侧面，对雅学源流作一粗略的爬梳。管窥蠡测之得，权充引玉之砖。

雅学源远流长，其历史是较为复杂的。首先，它作为一个相对独立的学术门类，其产生及发展，有自身的规律和特点；其次，它作为传统训诂学的分支，其演进的历史又与训诂学的兴衰紧相关联；再则，任何一门科学的发展都与社会发展联系在一起，雅学自然也不例外，它的发展也同样受到社会政治、经济、文化等因素的制约。正是由于上述诸因素的影响，雅学的发展也呈现出一定的阶段性，各阶段都有自己的特点。具体来说，雅学的发展，大致经历了如下几个时期。P3-4

我们这些出生于20世纪50年代末的人颇有些不幸：正长身体的时候，缺饭吃；需学知识的时候，没书读。多少都有点身心发育不良。因而，能够成为恢复高考制度后的首届大学生，毕业后又能当上大学教师，诚可谓“幸甚至哉”!正是这种不幸与幸运的经历，让我们懂得了珍惜，让我们甘于亡羊补牢。从教20多年来，除了潜心读书、认真教书和兼做点行政工作之外，也时常思考一些问题，尝试写一些文章。粗算起来，从1981年发表第一篇语言学论文，1988年出版第一本著作至今，已刊出的练笔文字约有80多万字。这里选录的29篇文章，或可看作前段历程的原始记录。尽管有的显得稚嫩，札浅，甚至可能未当，但它展示的是真实的过去。因此，除了个别技术上的问题有所修正之外，基本上维持原貌。

对于汉语教学与研究，“非曰能之，愿学焉”；虽无什么建树，但确头尽心竭力了。选录这个集子，一是为了认真做个自我小结，以便明确今后努力的方向，二是为了便于向同行方家系统请教，以期继续得到更多的帮助。因此，倘能有同仁不吝赐教，本人由衷欢迎，万分感激!

由于本丛书的体例要求，各篇文章的参考文献和原刊处未能列入，特此说明，并向有关学者和刊物表示歉意和感谢!

本人的成长，得益于很多师友的诚挚帮助，借此叩谢，永志不忘!

赵世举

2005年1月于珞珈山南麓