本书是作者肖复兴指导儿子肖铁学写作的文章和儿子肖铁在父亲指导下写的作文。这是肖复兴以作家的身份来指导当时还是小学生的儿子写作的情况纪实。从书中我们可以感悟肖复兴对儿子浓浓的深深的父爱，这对我们学习理解本书是有帮助的，也可以使我们学习到如何写好作文，从而帮助我们提高自己的写作水平。

肖复兴是一位作家，还曾经是一个教过小学、小学和大学的老师。本书会给别的家长和语文老师所没有的亲身体会、经验和参照；对孩子学写作文，提供了切实有效且生动有趣的入门之路。本书深具魅力的是：肖复兴就像长辈待他一样，将一份诚心、耐心和爱心给予孩子，并且有的放矢地手把手给孩子一些具体方法的帮助。

上辑

兴趣是把钥匙

[附]我喜爱小白兔

学走路的第一步

[附]游无锡三个洞

写你自己有意思的

[附]小船的实验

珍惜第一次（一）

[附]第一次挂钥匙

珍惜第一次（二）

[附]第一次吃椰子

联想是作文的一个帮手

[附]冰花

爱好是作文的另一个帮手

[附]我喜欢集邮

小动物是作文的又一个帮手

[附]小鸡黄黄

动物园的老师

[附]动物园散记

模仿是必要的

[附]假如我出差回来

注意身边的

[附]一堂有趣的语文课

想像力从哪里来

[附]北海冰灯

观察力的培养（一）

[附]香山植物园参观记

观察力的培养（二）

[附]我的叔叔

巧妙的树墩茶杯

[附]节日的礼物

不要失去情趣

[附]记一节生动的自然课

不要瞎编

[附]荷花塘趣事

虚构不可取

[附]28+仁一片爱心

先要讲清楚（一）

[附]龟裂石

先要讲清楚（二）

[附]第一次刷白球鞋

七个不简单的音符

[附]听音乐感想

风景不是无情物

[附]借书记

写人写什么

[附]我真感谢他

玩中的有心人（一）

[附]根雕

玩中的有心人（二）

[附]春雪中的“战争”

善于捕捉生活（一）

[附]雪夜

善于捕捉生活（二）

[附]除夕的夜晚

什么叫具体

[附]遨游邮票世界

什么叫形象

[附]找春天

什么叫生动

[附]我做贺年卡

心情是什么

[附]一幅纸贴画

情感怎么表达

[附]龙虾，我想念你

从哪儿能够找到比喻

[附]春末的时候

怎样选择材料

[附]爸爸

戏剧小品的启示

[附]片段练习两則

感受比观察更重要

[附]在神州爱犬公园里

掐头去尾留中段

[附]学骑车

日记就是作文

[附!过关卡

还谈日记

[附]天空动物园

作文就是日记

[附]江上婚礼

回忆是财富

[附]童年的回忆

一口咬着馅

[附]我养蚕宝宝

戛然而止

[附]秋游潭柘寺

触动自己的心灵

[附]惭愧

朴素是最好的语言

[附]小河四季

下辑

鳖

捉螃蟹

根雕

三年级小结

做西餐

我的朋友杨铭

我爱蒲公英

四年级小结

我的树叶标本

童话的城

地坛庙会散记

五年级小结

洪灾之后

醒来之后

第一场雪

六年级小结

夏夜

买肉

决赛

初一小结

街头见闻

说人性

麦当劳和羊肉泡馍

初二小结

生曰随感

官园的启示

人贵有志

初三小结

樱桃

雪和雨的回忆

登龙骨山

到黄村去

高一小结

说眼泪

说宽容

冬天，请不要砍树

最后的三天

高二小结

月牙泉

壶口的黄河

秦时明月汉时关

少年读书

高三小结

附录一 1 963年叶圣陶先生修改肖复兴作文《一帽

画像》原稿

附录二 肖铁高二时写的散文《壶口的黄河》被选人

2005年普通高等学校招生全国统一考试

（广东卷)

后记

再版后记

冬天，请不要砍树

“冬天不要砍树”，当我第一次看到这句话的时候，心里便是一惊，脑子中一切名言警句的俗陋套式都被打破，只有这样一个崭新的意象：

“一个冬天的下午，风像北方人的倔脾气一样固执地刮着，一个人放下了冻得硬邦邦的斧子，蹲在一棵瘦骨嶙峋，却直挺着枝丫像老人不愿放下的倔强的手臂的树下。再过一个月，便是初春了……”

真不知这句话是谁的灵悟，是个刚刚出世，牙牙学语，两腮泛红的婴孩的戏语，还是出自一个两鬓苍苍，眼窝深陷，几根零散的胡子像冬天过后残留下来的衰叶的老人之口呢?但我知道这决不会是一个人世不浅的中年人的哲语。

冬天不要砍树，融人了多少的慈爱、关怀，对生命一自然中的一切生命，不论是生机勃勃的小草，还是形枯如焚的朽木——的爱；又融人了多少对未来的憧憬，对生命的自信，对活下去的渴望!他们相信，冬天那一棵棵落尽了叶，树皮发黑的树，千万别砍掉——因为只要你趴在地上，用耳朵去听，用手去感觉，你就会发现，在一片寒冷寂寞中，地是热的，地下是动的；只要你用心去体会树，你便会感到在树的体内，有无数新生的嫩芽正要进发出来。树也是一个生命，树也有心——他们相信，这一棵棵树，再过几个月便是一片郁郁葱葱了。多么难得的一句话，树听了也会感动，在寒风萧瑟中，落下几滴金黄的泪。

冬天不要砍树，说的又是多么悲壮，多么艰难，多少的树在冬天被砍掉了呢?仅仅是因为叶落尽了，一切生命的迹象掩藏于宁静，人们便以为它死了，砍断了它。对待树犹如此，对待人又能好多少呢?人对自然的态度，往往是对人对整个世界的态度的一种最直白的表现，冬天的树是人的一面镜子。

当你拿着冬天砍下来的树枝，扔进火炉里，放出冬天落日一样火红的光焰，千万别以为，那是因为树木失去了水分，失去了活力，变得干枯僵硬的缘故，那是树木不屈的心、不败的生命的自信在燃烧。

当你拔出冬天树下的根，轻轻地剪剪雕雕，便可以造出另一种活生生的东西，千万别以为，那是因为冬天的树落尽了叶，根也变得弯曲如虬，支棱得像张飞的胡子的缘故。不，那是树不甘心，不能坠落、割断的另一种生命的体现!

现代人，早已失去了先秦时那份战乱中的不安、对真理的执著、对人生的洒脱，也早没了西汉中的专一和本分，更丧尽了唐朝的华丽和真性隋……现代人越来越多地注重于实际，关注于自己，耳边早已没了金石棋琴的铮铮之声，却多了不厌其烦地唱着“嘟嘟”的BP机的声音；孔子可以为了推行“仁”之政，周游中原，现代人也可以为了两分钱的微利，把大白菜从市北运到市南。但，在抛弃了许许多多值得珍惜的东西之后，请留下一点最后的慈爱，一点本该有的对生命的关心，好吗?

冬天，请不要砍树，即使它老得像快死了，即使它叶落尽了，即使它被寒风吹得瑟瑟发抖，也请千万别砍断它，因为至少它还有着一点生存的希望和权力。

冬天不要砍树，当然不仅仅是对树，对别的东西，对人，也千万别看他一时的低谷，好像不行了，便一口否决了吧!

P199-200

《我教儿子学作文》是整整十年前出版的一本小书。那时我的孩子小铁读初三，现在，孩子已经开始在读博士了。日子过得真是快，十年，弹指一挥间，一个孩子就长大了，而我们做家长的，也就老了。

初版这本小书，是那时出版社的编辑朋友看到了小铁满满的那一抽屉的作文稿，都是他读小学的时候写的作文，一直没舍得丢。每一篇作文都几乎有我帮助他修改的痕迹，而且每一篇作文他自己都修改了不止一次。学作文，其实就是改作文，就是说，是在修改作文的过程中学会写作文的。编辑朋友看后很感兴趣，撺掇我把这些东西整理出来，对其他的家长指导孩子写作文，也许会有些帮助。  起初，我有些担心，因为，每一个孩子都是不一样的，每一个家长的教育孩子的方法也是因人而异的。而教育的本质之一，就是讲究差异性，以我的一孔之见，以孩子的一己之得，对于别的家长和孩子，会不会合适?那位编辑朋友说：你和别的家长不一样的，你是一个作家，还曾经是一个老师，因此，写作和教育方面，你都会给别的家长一种没有的亲身体会、经验和参照。于是，我同意了，整理出来了这样的一本小书，权且给家长们做一种参照吧。

十年来，不少家长和老师见到我，或给我来信来电话，都曾经谈到这本书，其中一位天津的家长，说她把这本书都翻烂了，照葫芦画瓢，按照书里说的方法做，她的孩子的作文还真有了进步。还有一位北京的家长，是个硕士，也读了我的这本浅显的小书，他说：我学的是工科，对怎么教孩子写作文特别头痛，你在书里说的挺有道理的，好多地方给我启发。也许，像孩子一样都爱听表扬的话，但他们说的都还实在，并不像是恭维我的过年话，因为我与他们素不相识，他们是花钱买的书，是要求物有所值的，犯不上来哄我。在如今铺天盖地的作文辅导类的图书中，他们能够选中一本这样微不足道的小书，并能够从这本小书中看到一些方法，得到一点启发，这无疑是对我最大的鼓励了。

正是由于这样的原因吧，广东教育出版社愿意将这本小书再版。它的编辑邱方女士，是我和孩子多年的朋友，是看着小铁在长大的，好长时间以前，就希望能够再版这本书。对于他们的热情，我非常的感谢，在当今出版业内，无数的书出版了，其实等于死在那里，被人无情地遗忘，而成为了文字垃圾。一本小书经过十年还能够有人记起，并愿意将它再版，确实给我以慰藉，让我感到温暖。

为了不辜负读者，在再版之前，我将此书进行了重新的编排，并新写了一部分文字。原书的五辑，我删掉了其中后三辑，为的是突出前两辑。前一辑是关于如何写作文，后一辑是关于如何改作文。现在，在前一辑里，我新写了十余篇；在后一辑里，我找出了小铁读高中三年写的一些作文补充进去，因为初版这本小书的时候，孩子还没有读高中。只是，孩子读高中以后，我不再帮助他修改作文了，他也不需要我的拐杖了，他确实有了飞快的进步。这说明一个浅显却明确的道理，栽什么种子，开什么样的花，结什么样的果。对于我们做家长的一切有的放矢而持之以恒的努力，我们都应该充满信心。

之所以进行这样的重新编写，就是希望将学习作文中“写”和“改”这样两个环节突出而明示出来。因为，在我看来，这是最重要的两个环节。帮助孩子如何培养起写作文的兴趣，如何找到写作文的突破口和一些行之有效的具体方法，再能够帮助孩子如何一字一句地改好作文，我以为是一个家长和一个老师最需要教给孩子的东西了。如果摸索中的路子对头，孩子也确实感到乐趣，在一个孩子学习作文的最初阶段，这样基础方面扎实的训练，便一定会起到作用，他一定会走远，而且走好的。可以说，这是童子功，是在孩子长大以后的日子里永远无法弥补的。

我一直这样认为，孩子时候的阅读，是人生之中最为美好的状态。孩子时候的阅读，融化在他们成长的血液里，镌刻在他们成长的生命中，会让他们一生受用无穷。而在阅读之中文学书籍的作用，在于滋润孩子的心灵，给予孩子的温馨和美感，以及善感和敏感，是其他科目所无可取代的。日后孩子长大当然可以再来阅读这些书籍，但和当时的阅读已是两回事，所有的感觉和吸收都是不一样的。孩子时候的阅读和成长一样，都是一次性的，无法弥补。一切可以从头再来。只是安慰自己于一时的童话。

孩子时候的写作，是这种阅读的延伸。在阅读了别人的作品之后，特别是在读了语文课本，多了一门作文课的时候，孩子们常常会涌出自己一试身手的冲动，那常常是孩子对世界表达自己看法、抒发自己情感的第一次冲动，是希望别人尤其是成人世界的重视然后进一步．交流的一种方式。因此，这个时候的写作，其意义往往超出作文成绩甚至考试分数本身。真正通过写作而在曰后成为作家乃至文字工作者的，只是少数人，但真正通过这时候的写作而受益终身的，则会是绝大多数人。因为这将是他们和他人和世界联系的一种途径，是和别人和世界沟通乃至诉说的一种工具。书写在纸面上的文字，会让他们感受汉字、感受心灵的宽广和美好。

我们做家长的，实在应该珍惜孩子这样最可宝贵的时期。但愿这本小书能够给你们和你们的孩子一点切实而有效的帮助。诚恳地希望听到你们的批评指正。

                          肖复兴