您想让您的笔下生花，字字珠玑吗？您想让您的高考作文出现“亮点”吗？您想您的高考作文获得高分吗？请打开本书！本书以靓丽的文字、精彩的语言，展现出不同凡响的风采，是提升你写作能力的最佳参考，以丰富的教学实践经验解决同学写作中的实际问题，以科学性、系统性、实用性获取广大同学的认同。本书引领你用眼睛去发现，用心灵去感受，用大脑去思考，用真情去表述……本书教你写出超级棒的好作文！

最新小学生作文一点通是依据国家教育部最新颁布的《语文教学大纲》和《全日制义务教育语文课程标准》中对小学生写作提出的新的要求，组织有关专家和教师编写的。本套书旨在通过系统、科学的分类和编排，为小学生提供最新鲜、最优秀、最丰富的作文范例，并展示当代小学生作丈的崭新风貌和发展趋势。

这是一套非常好的准工具书，具有极强的实用性。它们为老师的作文教学和同学们的作文训练指明了方向。它们可以最高效地提高你对作文的整体认识，拓宽你的写作思路，激发你的创作思维，让你进入一个更加自由、更加宽广的写作空间!

这样一个人

单元概说

佳作赏析

 我最熟悉的人

 我的明友

 熟悉的人，不熟悉的爱

 看，那个“坏”小子

 我最崇拜的一个人

 阳光总在风雨后

 天空，很蓝

 我最崇拜的人

 我很重要

 镜中人

 原来我是这个样子

畅想未来

单元概说

佳作赏析

 二十年后，维和大使

 二十年以后

 二十年后的我

 二十年后的手提包

 假如我会克隆

 我要克隆孙悟空

 “地球二号”克隆记

 假如我会克隆

 有趣的动态书

 畅想未来

 未来的我——律师

 畅想未来的天空

童年童心童趣

单元概说

佳作赏析

 滑雪乐趣

 游药山森林公园

 走进农家山庄

 摘棉花

 捉鳝鱼

 我发现爸爸并不“冷血”

 我发现静的世界是美的

 我发现写作文其实并不难

 动物会给自己治病

 难忘姥姥

 平凡的人

 第一次吃洋快餐

 难忘的经历

感动心动

单元概说

佳作赏析

 有时，父爱更伟大——读《奇迹的名字叫父亲》有感

 《敬重卑微》读后感

 读《这也会过去》有感

 回报父母——读《布拉德利的账单》有感

 《千手观音》观后感

 警钟长鸣——参观“南京大屠杀纪念馆”有感

 让钱“快乐”起来

 《感动中国》观后感

 改变思维方式拓宽知识层面——听《森林里的水》有感

 勇者

 聆听坚持不懈的呼唤

聚焦画面

单元根说

佳作赏析

 假文盲

 不做“假文盲”

 品味真情

 礼物

 一份特殊的礼物

 花儿的自述

 把握现在

 挑战自己

 虚惊一场

飞鸽传书

单元概说

佳作赏析

 给校长的一封建议书

 给老师的建议书

 给老师的一封信

 一封建议书

 给表妹的一封信

 给奶奶的一封信

 给陌生人的一封信

走出去海阔天空

单元概说

佳作赏析

 大自然在“哭泣”

 给绿化委员会的一封信

 我是环保小公民

 小溪在呼唤

 地球的话

齐天是我的邻居，年龄和我一样大。起初我们并不是很熟悉，后来我们成了同学，也成了最要好的朋友，我对她也渐渐熟悉了，她诚实、刻苦、善良、宽容……

去年暑假，为了提高英语水平，我和齐天一起报了英语辅导班。

一次，老师要求我们背诵一篇又长又绕口的英语课文。回到家，我可犯了难，坐在床上，看着英语书，心想：“天啊，足有八十多句，怎么可能背过呢?”我心里犯了愁。又转念一想：“咦?我怎么忘了，齐天是我的同位啊，英语班有六十多人，老师不会挨个挨个地检查，只会叫同位两个互查，如果有没背过的，才告诉老师。齐天和我是最要好的朋友，只要我和齐天说一下，请她不要告我的状，不就没事了吗?哈哈!”我把书一扔，就痛痛快快地玩起了电脑，还不时地在心里“自我表扬”竟能想出如此绝妙的办法。

第二天，老师果然叫同位之间互查。齐天流利准确地把英语课文背了下来。轮到我时，我磕磕巴巴地把第一句背了下来。由于我压根儿就没有背，第二句就接不上了。于是我壮了壮胆，小声对齐天说：“我没有背熟，你就别给老师说了。”说完，我还对齐天眨了一下眼。谁知，她的脸一下子暗了下来，满是严肃，狠狠地说：“这怎么行?”还没容我说话，她就对老师说：“老师，高芃没有背熟课文!”我一昕可急了，脸一阵红一阵白。老师当着全班同学的面批评了我，不但要求我回家后把课文背过，还罚我抄写一遍。我生气极了，心想再也不理齐天了，回家的路上也没和她说一句话。

第二天，我刚准备去上英语课，一推门，却发现地下有一封信。“是谁写的呢?”我边想边打开了信封，里面是一封短信，用隽秀的字写着：“高芃，还在生我的气吗?作为你的朋友，我怎么可以帮助你欺骗老师和你自己呢?咱们还是朋友，好吗?”

看完信，我飞快地跑下楼。齐天正微笑着站在我家楼下，等我和她一起去上课呢。P9-10

亲爱的同学们：

传说有一种长着四个叶片的三叶草，如果谁能够找到它，谁就能够得到幸福。

这个美丽的传说告诉我们首先要去寻找，到公园里去寻找，到田野里去寻找，到小河边去寻找……让我们的双脚走进更广阔的生活天地，让我们的眼睛触摸更多的“三叶草”。

然后我们要学会发现，发现这一棵草与那一棵草的不同，发现“蛙声一片”的田野果然有意想不到的新奇，小河边也确实有“芳草鹅儿，绿满微风岸”的宜人景致……

我们不仅要用眼睛去看，更要用心灵去感受，感受“山气日夕佳，飞鸟相与还”的惬意，感受“临行密密缝，意恐迟迟归”的深情……

即使走遍千山万水，没有找到那长着四个叶片的三叶草，我们也不灰心，因为我们在广阔的天地里寻找的过程中，已经学会了观察，学会了思考，学会了动手实践，学会了欣赏，学会了自由表达……不知不觉中，那长着四个叶片的三叶草已经在我们的心里扎了根，这不就是幸福吗?

其实，一直令同学们头痛的作文写作，也像寻找四个叶片的三叶草的过程一样，只要你走进生活中，用眼睛去发现，用心灵去感受，用大脑去思考，用真情去表述，就一定能够写出超级棒的好文章!

本书分7个单元，每个单元由两个大版块组成。第一大版块是“单元概说”，以人教版教材的单元作文的要求为主线，以苏教版教材、北师大版教材的相关单元的作文要求为辅线，目的在于引导同学们了解习作要求，明确习作的着眼点、着力点，帮助同学们养成留心观察周围事物的习惯，同时引导同学们注意表述自己觉得新奇有趣的，或印象最深、最受感动的内容，以便更好地激发同学们习作的兴趣与自信心。第二大版块是“佳作赏析”，意在通过点评例文的精要之处，引导同学们珍视自己独特的感受，并引导同学们与他人共同分享习作的快乐。

人们常说“水尝无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而生灵光”，为了和同学们交流作文写作的经验，为了让同学们从同龄小作者的例文中总结写作的得失，我们组织编写了这本书。希望它能帮助你克服作文写作中的困难，让你也写出超极棒的好文章!

编 者

在本书的编写过程中，我们查阅了大量的中外名著、网上资料和文献资料，选用了相关作品或摘录了有关片段。我们尽最大的努力与作者或有关部门进行了沟通，取得了他们的支持，在此我们致以深深的谢意。由于选文面宽，作者面广，虽经多方努力，还是有个别作者无法联系上，敬请作者或著作权人予以谅解，并与我们取得联系，我们将奉寄稿酬并致谢。

编者