您想让您的笔下生花，字字珠玑吗？您想让您的高考作文出现“亮点”吗？您想您的高考作文获得高分吗？请打开本书！本书以靓丽的文字、精彩的语言，展现出不同凡响的风采，是提升你写作能力的最佳参考，以丰富的教学实践经验解决同学写作中的实际问题，以科学性、系统性、实用性获取广大同学的认同。本书引领你用眼睛去发现，用心灵去感受，用大脑去思考，用真情去表述……本书教你写出超级棒的好作文！

最新小学生作文一点通是依据国家教育部最新颁布的《语文教学大纲》和《全日制义务教育语文课程标准》中对小学生写作提出的新的要求，组织有关专家和教师编写的。本套书旨在通过系统、科学的分类和编排，为小学生提供最新鲜、最优秀、最丰富的作文范例，并展示当代小学生作丈的崭新风貌和发展趋势。

这是一套非常好的准工具书，具有极强的实用性。它们为老师的作文教学和同学们的作文训练指明了方向。它们可以最高效地提高你对作文的整体认识，拓宽你的写作思路，激发你的创作思维，让你进入一个更加自由、更加宽广的写作空间!

自然奇观

单元概说

佳作赏析

游琅琊山

桃花溪

春游鼋头渚

奇异酌滴水岩

校园春色

我爱秋天的田园

河畔晚霞

我爱家乡的大明湖

我的发现

单元概说

佳作赏析

观察日记四则——蚂蚁活动与天气变化

冰上的怪穴

我的发现

我发现了蜗牛的秘密

探索大自然的奥秘

我最喜欢的小动物

小蛐蛐到我家

“花中的贵妃”——粉菠萝

蒜苗

胜似亲人

单元概说

佳作赏析

胜似亲人

看阿迪力走钢索

我的生日

“爱”字需要说出口

放学路上

学会欣赏自己

“把腿拿下来!”

奇思妙想

单元概说

佳作赏析

月球医院

梦乡奇遇

假如我有一对翅膀

我想做片云

假如我会变

假如……

蒲公英学飞

小兔和小猴

小鱼和男孩儿

啄木鸟和白桦树

我是一粒沙

成长故事

单元概说

佳作赏析

第一次买菜

假期也烦恼

第一次演讲

一条辫子

这次，我们准拿第一

童趣

我的希望

热爱生命

单元概说

佳作赏析

热爱生命

当“接生婆”

我心中的白衣天使

近视眼的烦恼

近视的烦恼

后悔

我做小导游

单元概说

佳作赏析

马跑泉导游词

故宫导游词

桂林山水导游词

给校长的一封建议书

奶奶，我想对您说

给蚂蚂的一封信

学期总结

期末复习总结

学习总结

我的家乡在美丽富饶的皖西霍邱县大顾店乡。这里山清水秀，土地肥沃，树木葱郁，鸟语花香，到处都呈现出一片美丽的景象。不说那卧牛般的下骆山、腾龙状的黄岭，不说那高耸挺拔的松树、婀娜多姿的杨柳，也不说那火红的杜鹃、幽香的兰草，单说一说那条清澈活泼的桃花溪，就足以令你心驰神往了。

桃花溪是古朴典雅的。溪岸边的大青石像被能工巧匠雕琢过一样，光滑浑圆，富有诗意。溪水终年潺潺地从黄岭山的脚下流过，每天都沿着自己明亮的路不懈地奔跑着，从没有干涸的时候。桃花溪曲折回环，溪水随着溪道的弯曲转来转去，似乎对周围的美景有无限的依恋。

在百花盛开的阳春三月，桃花溪更是妩媚多姿。水面上总是漂着一些粉红色的桃花瓣——那是桃花溪上游沿岸的桃树禁不住春姑娘的诱惑而流下的深情的粉泪。花瓣随着溪水欢畅地从上游飘飘荡荡而来，有的还在漩涡中回旋逗留，似乎舍不得离开这美丽的地方。溪岸上垂柳婆娑，芳草如茵。凤草、车前草，红、黄、蓝、紫的小花点缀在溪岸边；一只只形态各异的彩蝶在烂漫的花丛中上下翻飞，翩翩起舞，有的还落在花朵那娇艳的脸蛋上亲吻着。清澈见底的溪水下，亮晶晶、黄灿灿的沙粒静静地躺着，注视着蓝天。鹅卵石和各色水草交相辉映，各显风姿。一条条银黑色的小鱼在石缝中穿来钻去，无忧无虑地嬉戏追逐着。

夏季的桃花溪是最受人们青睐，最讨人们喜欢的。经不住闷热折磨的男女老少都纷纷涌向桃花溪，借她清凉的溪水来消暑。老年人总是挽起裤管站在水中，用毛巾擦拭身体。小伙子们干脆只穿着裤衩，仰面躺在桃花溪的怀抱里，把头枕在光滑的大青石上，在脑门上盖着湿毛巾，眯着眼，尽情地享受大自然赐予的恩惠。姑娘们穿着各式各样的连衣裙站在有树荫的溪水旁，蘸湿手帕，或盖在桃花般的脸蛋上，或蒙在圆润的胳膊上。我们这些孩子则整天泡在桃花溪中，筑“长城”，修“水库”，打水仗。夏天的桃花溪总是充满歌声与欢笑声。

桃花溪真美啊!美得像一幅五彩的画，像一首抒情的诗，像一曲婉转的歌。她濯清了我们浑身的污垢，洗尽了我们的烦恼，冲散了我们的劳累，滋润了我们的心灵，带走了我们的忧愁，留下的却是幸福、欢乐和甜蜜。

望着桃花溪，有时我会呆呆地想：为什么桃花溪宁愿撞上险岩危石而粉身碎骨，也决不肯停止前进的脚步呢?每当这时，桃花溪总是哗哗地流

着，仿佛对我说：“如果我停下来，不思进取，就会

变成一潭死水，逐渐变黑变臭。为了让生命充满

活力，充满希望，我只有不知疲倦地奋斗、拼搏、前进。”我明白了，桃花溪不正像我的家乡人一样吗?他们终年不倦地辛苦劳作，不也正是为了把家乡建设得更美丽、更富饶吗?

我爱桃花溪，爱她的美丽，爱她的奉献精神，爱她的辛勤，爱她的滋味，爱她不倦拼搏的毅力……P8-9

亲爱的同学们：

传说有一种长着四个叶片的三叶草，如果谁能够找到它，谁就能够得到幸福。

这个美丽的传说告诉我们首先要去寻找，到公园里去寻找，到田野里去寻找，到小河边去寻找……让我们的双脚走进更广阔的生活天地，让我们的眼睛触摸更多的“三叶草”。

然后我们要学会发现，发现这一棵草与那一棵草的不同，发现“蛙声一片”的田野果然有意想不到的新奇，小河边也确实有“芳草鹅儿，绿满微风岸”的宜人景致……

我们不仅要用眼睛去看，更要用心灵去感受，感受“山气日夕佳，飞鸟相与还”的惬意，感受“临行密密缝，意恐迟迟归”的深情……

即使走遍千山万水，没有找到那长着四个叶片的三叶草，我们也不灰心，因为我们在广阔的天地里寻找的过程中，已经学会了观察，学会了思考，学会了动手实践，学会了欣赏，学会了自由表达……不知不觉中，那长着四个叶片的三叶草已经在我们的心里扎了根，这不就是幸福吗?

其实，一直令同学们头痛的作文写作，也像寻找四个叶片的三叶草的过程一样，只要你走进生活中，用眼睛去发现，用心灵去感受，用大脑去思考，用真情去表述，就一定能够写出超级棒的好文章!

本书分7个单元，每个单元由两个大版块组成。第一大版块是“单元概说”，以人教版教材的单元作文的要求为主线，以苏教版教材、北师大版教材的相关单元的作文要求为辅线，目的在于引导同学们了解习作要求，明确习作的着眼点、着力点，帮助同学们养成留心观察周围事物的习惯，同时引导同学们注意表述自己觉得新奇有趣的，或印象最深、最受感动的内容，以便更好地激发同学们习作的兴趣与自信心。第二大版块是“佳作赏析”，意在通过点评例文的精要之处，引导同学们珍视自己独特的感受，并引导同学们与他人共同分享习作的快乐。

人们常说“水尝无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而生灵光”，为了和同学们交流作文写作的经验，为了让同学们从同龄小作者的例文中总结写作的得失，我们组织编写了这本书。希望它能帮助你克服作文写作中的困难，让你也写出超极棒的好文章!

编 者

在本书的编写过程中，我们查阅了大量的中外名著、网上资料和文献资料，选用了相关作品或摘录了有关片段。我们尽最大的努力与作者或有关部门进行了沟通，取得了他们的支持，在此我们致以深深的谢意。由于选文面宽，作者面广，虽经多方努力，还是有个别作者无法联系上，敬请作者或著作权人予以谅解，并与我们取得联系，我们将奉寄稿酬并致谢。

编者