一把金色的钥匙，让你走进杨红樱阿姨的文学世界，分享阅读的幸福，体验写作的快乐，“杨红樱精品赏析系列”三册在手，尽览杨红樱文学精华，优秀童书畅销书作家杨红樱&著名作家评论家安武林强强联合，构筑了孩子理想的学习娱乐天堂，也搭起了您通往孩子心里的密径！

杨红樱的书已经出得很多了，但像北京少年儿童出版社这样，把她的作品和教学生写作文联系在一起，却是头一次，这套书叫“杨红樱文学精品赏析”，赏析她作品、教学生写作的人是本书的策划之一、儿童文学作家安武林。

“杨红樱精品赏析系列”共三本，分别为《校园小说卷》《优美童话卷》《奥秘童话卷》，篇目由杨红樱自己挑选，文后配有作家安武林设计和撰写的作品赏析、写作小提示、请你来写作等内容，将鉴赏性、文学性很好地结合起来。学生在读书的同时，也学习到如何写好作文。

《淘气包马小跳·贪玩老爸》1

《淘气包马小跳·笨女孩安琪儿》7

《沟气包马小跳·同桌冤家》15

21《淘气包马小跳·漂亮女孩夏林果》

37《沟气包马小跳·天真妈妈》

61《淘气包马小跳·轰隆隆老师》

《淘气包马小跳·四个调皮蛋》77

《女生日记》83

133美丽地成长和成长的美丽--我写《女生日记》

135《男生日记》

187《五三班的坏小子》

《漂亮老师和坏小子》247

铺满蓝色雏菊的小路271

孩子们写给杨红樱的信279

马小跳生下来的时候，他不叫马小跳，叫马小骥，一匹小骏马的意思，这是他爸爸的爸爸--他的爷爷几乎翻烂了一本《新华字典》，才取出的一个好名字。

马小跳还在他妈妈的肚子里时就很赖皮。一般是十月怀胎孩子就出生了，可都过了十一个月，马小跳一点动静都没有，他不想出来，他想永远赖在妈妈的子宫里，那是世界上最柔软、最安全、最舒服的地方。

马小跳不可能永远赖皮下去，他不想出来，总有办法让他出来。在征得他爸爸马天笑先生的同意后，他妈妈被推上了手术台，医生们划开她的肚皮，把马小跳从他妈妈的子宫里抱了出来。

马小跳很愤怒。当护士小姐把他抱到台秤上去称体重时，老是不能确定他到底有多重，因为那计量盘上的指针在不停地跳来跳去。

"他在跳!"

护士小姐尖声叫道。

"不可能。"主治医生走过来瞪了护士小姐一眼，"他还是刚生下来的婴儿，怎么会跳?"

马小跳是在跳，因为他愤怒，他对被迫从他妈妈子宫里被抢出来表示了强烈的抗议。他不能说话，他只能跳，可是刚出生的婴儿，力气太小，所以只能从台秤的计量盘上，通过那根跳来跳去的针，才知道马小跳在跳。

马小跳拒绝睁眼睛，拒绝哭，他只是用沉默来回应现实，这个现实就是马小跳不可能回到妈妈的子宫里去了。但是，马小跳可以想像，在想像中，他还一直睡在妈妈的子宫里，所以他的睡姿永远不变：弓着背，曲着腿，把头埋在胸前，那是胎儿在子宫里的标准姿势。P1-2

站在孩子们这一边

安武林

杨红樱是一位优秀的童书畅销书作家。很多孩子迷恋她的作品熟悉她的名字。使其成为一个中国少儿图书出版领域中不可思议的现象。几年来，她的书一直高居畅销书榜首。多年以来，杨红樱一直在从事科学童话和童话的创作。尽管她的童话已经相当优秀了，但她在社会上还没有产生广泛而持久的影响。她只是勤勤恳恳地在为孩子们写作。我们并没有发现这个相当具有发展潜质的人，而她的作品也没有提供足够的发达迹象。这和我们目前的童话整体现状有关，自从进入九十年代之后。还没有哪一部童话作品能够在读者中产生过普遍的影响，科学童话更甚。尽管说她的作品一开始就有一些可贵的品质，但她并没有找到很好的突破口使其发扬光大。也就是说她的那些虚构的充满想像的童话和科学童话，并没有引起读者足够的重视或者说深切的喜爱。自从她开始创作小说以后，她才声名鹊起，一跃成为畅销的儿童书作家。

杨红樱是一个很善于学习的、很能和孩子打成一片的作家，也是一个很有灵气和充满爱心的作家。她很理解和了解儿童，所以她的作品能轻而易举地走进孩子们的世界。一个儿童在阅读或者说文学欣赏的需求方面是多元化的，他们喜欢各种类型和各种风格的作品，但是，杨红樱的作品却给了我们一个很大的启示：对儿童现实生存状况的关心最能赢得孩子们的喜爱。也就是说，写实的作品最受孩子们的欢迎。无论是她的《女生日记》、《男生日记》，还是她的《五三班的坏小子》和《马小跳系列》，都是孩子们现实生活的写照。她不仅是孩子们生活的忠实的记录者，而且也是孩子们心灵和情感的细致的呵护者。我毫不怀疑，她的童话同样能够赢得孩子们的欢心。

杨红樱的作品之所以深受孩子们的喜爱，其中一个很重要的因素就是她作品中的许多人物都有生活的原型。漂亮老师，马小跳、冉冬阳等等，这一系列栩栩如生的人物形象，丰满而又逼真。他们从孩子们中来，又到孩子们中去，这是一个很自然的过程。所以，从某一方面说，她的作品就是一面清晰的镜子，许许多多的孩子都可以从中看到自己的影子。孩子们的烦恼和痛苦、快乐和忧伤、隐秘和焦虑，都能从杨红樱的作品中找到对应的聆听和理解、体贴和关爱。当然，这需要一个作家相当敏锐的观察力和相当丰富的表现力，而且还需要神圣的使命感和崇高的责任感。否则，她既不可能从孩子中来，也不可能到孩子们中去。这是个相当耗费时间和心血的积累过程，但杨红樱真实地经历了。这很了不起。我还承认另一个事实：她做教师的经验给她带来了用之不尽的创作素材。

杨红樱的作品还有一个很大的特点，就是极具有亲和力。她不是站着和孩子们对话，而是蹲下来和孩子们倾心交谈。所以，她才能细致入微地了解和表现孩子们的世界。这种姿态或者说这种品质，在杨红樱早期的作品中--尤其是童话--早已显出端倪。我相信，这和她作为母亲、教师、作家三种不同身份的体验和认识大有关系。她从来都不用一种身份和孩子们对话，在她的许多作品中，我们都能感受到她同时用好几种身份在和孩子们对话。在这三种身份之外，她还是孩子们的朋友。如果我们只用一种身份来解读杨红樱的作品，那么，我们就不可能完全理解孩子们喜欢她作品的理由，甚至会对她的作品得出相反的结论。当然，这种亲和力还表现在她作品的朴素方面。这是智慧和才华的一种高度的凝聚。 杨红樱的作品还在家长和教师中间有相当大的影响。我觉得这种喜欢不仅仅因为她的作品真实地再现了孩子们的那个世界，而是她的作品中还有强烈的教育观念。这种教育观念和王泉根教授提出的儿童文学的本质--善--如出一辙。比如说儿童观、儿童的教育观、儿童文学观。在杨红樱的作品中都有很好的感性诠释。比如说她的《女生日记》，大胆而又细腻地对女生进行了生理上的关怀。它解决了许多少女的困惑和痛苦，甚至做到了生理卫生所不能做到的心理和精神上的关怀。而《女生日记》和《男生日记》不仅培养了男生和女生的性别意识，而且也在男生和女生的素质培养方面进行了大胆的探索。她的作品对家长和教师来说，具有很现实的意义。所以，杨红樱的作品受到了这个层面上的读者的欢迎。

是孩子们发现了杨红樱，凭借天性；是杨红樱的作品给了孩子们快乐，凭借魅力。任何一个关心儿童的作家都会受到儿童的喜爱，任何一个关心儿童的作家都会受到同行们的敬重!